小学读书日活动总结10篇.docx

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1、小学读书日活动总结（10篇）小学读书日活动总结（10篇）一个吵闹的活动已经结束，这段经历可以丰富我们的生活，是时候抽出时间写写活动总结了。那么我们该怎么去写活动总结呢？下面我带来的小学读书日活动总结，希望大家喜欢！小学读书日活动总结（篇1）我校根据读书活动方案，落实“五有”目标，紧扣“五个结合”，扎实开展读书活动。经过两轮的读书活动实践，各校已积累一定的阅历，呈现一定的效果。下面我把各基层小学在开展读书专项活动中一些优秀的做法点出来，把存在的问题讲出来，把今后的思路提出来。一、形成一个共识。中心校在确立走“双线并行，内涵进展”的道路上，始终不渝地把读书活动作为一项重头戏，从学校进展规划，工作计

2、划，活动方案，每周工作汇报等各个层面可以充分说明。（2）各校树立“读书，为学生终生进展奠基；读书，是学校、师生进展的共同体”的理念；明确读书活动是一项长期、潜质的教育工程，需持之以恒并坚持不懈地开展下去的细活;需打持久战，还要打攻坚战，更要打胜利战。成立活动领导小组，校长挂帅，班子成员详细分工，语文老师或班主任负责实施，全体老师共同参加的大活动。制定活动方案，做到有计划有实施有记录有总结，留意过程性工作开展和材料收集与整理。二、营造一种氛围主要通过两个渠道：架设家校连心桥：通过分发宣传单、致家长书，座谈沟通，家访联系等形式，让家长了解和参加读书活动，在社会上产生乐观的舆论和影响作用；如湖尾、港

3、西、下湖小学充分学校广播、假日家校联系卡，家长座谈会等有效途径加大对外宣传力度和强度，让家长参加进来，引起外界关注；营造校园读书风：走进学校，朗朗书声不绝于耳，步入校园，浓浓书香扑面袭来，走廊墙壁张贴名人格言，教室版地展现学生作品，学校专栏彰显办学特色，显眼之处书写激励读书标语。如樟塘小中心在教室门口设置学习展现栏，围墙上设置读书活动专题；湖尾小学在走廊墙壁上张贴学生字画组合，港西、湖尾小学在楼道墙上悬挂读书活动展板，让人感到校园“书卷气”弥漫，“书香气”深厚。三、缓解一个难题。在落实“五有”目标中，书源一直是开展读书活动的首要前提，也是制约活动推动的瓶颈，各校能想方设法摆脱困扰,不断充实书源

4、，拓宽书源渠道，解决有书读，读好书的问题。如樟塘、港西小学把书店引进学校，下湖、湖尾小学提倡家长带领学生购书，南埔小学争取社会贤达人士和驻校部队为学校捐书近1400册；樟塘中心小学联系有关部门为辖区学校献书。其次各校通过开放图书室、建立班级图书角，开展校内“阅读交换站，好书换着看”，尝试校际“图书借阅，资源共享二如湖尾小学的“图书滚动传阅”。四、坚持一些做法。自从开展读书活动以来，各校都能以一贯之做好以下工作:采纳专用笔记本，用于摘抄美丽语句，品析精彩句段，写读后感或习作小练笔；每周一份手抄报或剪贴报；坚持写日记或周记；学校开放图书室，班级建立图书角；定期开展优秀习作展，出好学习专栏，这些做法

5、在教学常规检查中都体现相当充分。我们有一种体会，只要坚持做一件正确的事情，时间久了，成效往往令人赞叹不已。五、搭建一个平台。各校乐观提供机会和创设条件让学生有表现自我和彰显才能的舞台和空间，让学生体验阅读成功的喜悦，共享彼此的阅读成果，沟通各自的心得体会，保持学生读书的激情。如港西、湖尾、南埔小学的才艺展现，每周一至两次，雷打不动，已经成为学生心仪的活动项目；樟塘小中心建立“普蕾”广播站，把美文、趣事、佳作等让学生在轻松时分一同共享，近期开展得如火如荼，成为校园一道文化景观；下湖小学以“红孩子书屋”为平台，汇聚了全校学生的精彩作品，不时引来学生在此驻足欣赏。小学读书日活动总结（篇2）根据中央农

6、业广播电视学校“农夫读书月”活动实施方案精神，为切实落实内黄县“农夫读书月”活动计划和实施方案，达到有效果、有影响、有特点的要求，内黄农广校开展多种形式的读书活动，充实了广阔职工群众的精神文化生活,现将活动情况总结如下：一、做好宣传发动工作为扎实稳步地推动“农夫读书月”活动，为广阔农夫搭建一个读书学习的平台，促进广阔农夫以书为友，与技结伴，终身学习，不断进步，加快培育有文化、懂技术、会经营的新型农夫，提高农夫综合素养。内黄县农广校根据“农夫读书月”活动实施方案的要求，准时安排在全场开展农夫读书活动，为使农夫读书活动达到有效果、人人皆知，我校利用内黄农业信息网发布农夫读书活动通知、读书内容和要求

7、，并下发宣传单IOOO余份，迅速掀起了农夫读书月活动的高潮。活动期间，共借阅图书1500本，播放光盘200套（张）。二、搭建读书活动平台。我校利用自己的农夫科技书屋，为广阔农夫和农业局职工提供读书场所，利用多媒体教室播放农夫有用技术光盘，并号召全体职工和农夫群众定时收看中央七台农广天地节目，为我县农夫读书活动的蓬勃进展搭建了平台。三、开展读书活动，激发读书热忱。读书活动开展以来，广阔农夫学员们乐观参加读书活动，学员们深切感受到，读书带给他们的不仅仅是知识，更是一种财宝。梁庄镇曹中波作为内黄广发农夫专业合作社负责人,组织976名社员召开了“读一本好书，学习先进，赶超先进”活动，先后和阳光工程办公

8、室结合，在大棚里面开展技术培训，把老师讲的内容并制成光盘，分发给社员。作为一名农夫，以农业为本，以务农为主，通过学习对自己的生活有很大帮助，心里也踏实多了。四、存在不足在开展农夫读书活动中，虽然我们做了一些工作，但还存在一些问题。一是缺乏资金，二是宣传面狭窄，三是科技图书少，图书知识老化，无法满足和丰富农夫群众文化生活需求。在今后的工作中，我们要努力克服困难，加强与上级各部门的协作，争取做出更大的成果。小学读书日活动总结（篇3）生活里没有书籍，就似乎天空中没有阳光：才智里没有书籍，就似乎鸟儿没有翅膀。“书籍是人类进步的阶梯。”读书是一个有知识的人做学问的基本功，是一个文化的人安家立命的根本；读

9、书，能使人通晓古今，高瞻远瞩；读书，能使人洞明世事，虚怀若谷。为深入贯彻基础教育课程改革纲要（试行）的精神，全面落实九年义务教育语文课程标准（试行）的要求，切实提高学生语文素养，决定在我校学生中开展读书活动，让书香飘逸整个校园，特制订活动计划如下:一、读书要求1、爱读书。博览群书，手不释卷。2、读好书。读名家名人，读名作名篇。3、善读书。读书讲究方法，“不动笔墨不读书”。二、活动目的1、培育学生广泛的阅读爱好和良好的阅读习惯。2、建设书香校园，全面提升学生的语文素养。3、建设开放而有活力的课外阅读体系，推动课程改革和进展。三、营造氛围，激发爱好。1、各班张贴宣传读书的标语，营造读书的氛围。2.

10、利用晨读时间作“经典回顾”，全校学生诵读古诗，浸润经典。四、开展活动，扎实推动。1、各班每月进行一次班级读书沟通会，以确保学生的课外阅读时间和阅读热忱。2、各班制定读书计划，激励督促学生坚持阅读，逐步培育学生的阅读爱好，并推选出班级“读书之星”。3、学校于校园文化艺术节期间进行读书节相关活动。2班级开展“我爱读童话，我爱讲故事”活动；34班级开展“美文赏析”朗诵竞赛；5班级开展以“读书”为主题的征文、演讲竞赛。4、激励35班级学生做好读书笔记。总之，通过读书活动，让学生养成良好的读书习惯，使读书成为一种乐趣，一种风气，一种氛围。让好书伴随学生健康快乐地成长！小学读书日活动总结（篇4）一本，两本

11、，十本，一百本书架上的书越来越多了；爱的教育、假如给我三天光明、人类未解之谜孩子们与书的关系越来越亲密了；十分钟，二十分钟，半小时孩子们每日读书的时间越来越长了而这一切，其实都得益于学校本学期开展的书香班级活动。是这次活动，让孩子们闻到了书的香，品到了书的甜，更进一步地走进了书的世界。“同学们，在哪里，你可以与孔子进行对话，可以感受到桂林山水的景色美丽，可以品尝到世界名曲的美丽旋律？”“在梦里！”“在电视上！”“查电脑！”“同学们，你们说的答案不无道理，但老师这里有更完善的答案，那就是书！读论语，你能与孔子对话；读桂林山水，你能感受到桂林山的神奇，水的秀美；读月光曲，你能了解到一首世界名曲背后

12、的故事以及它旋律的美丽因此，让我们都捧起书本，让心灵跟着它访遍中外名人，游遍世界各地，听遍世界名曲，好吗？”“好！”他们似懂非懂地点点头。这是活动开头时，我与学生的一段对话。这段话也拉开了我们班这一学期书香班级活动的序幕。爱好是最好的老师。因此，这次读书活动，我比较留意的是培育学生的阅读爱好。在每一个学生心里种下阅读的种子,让他们爱上阅读，学会享受阅读是我开展这次活动的目的。下面的几点是我对这次读书活动的总结：（一）书海茫茫，指引方向一本好书，可以让一个孩子的心灵健康成长；相反的，一本不好的书，则有可能会对孩子的成长带来不好的影响，因此，让学生学会有选择地去读书就显得尤为重要。而如今书海茫茫，

13、要他们学会有选择地去阅读，老师就必须得充当他们的指路人。活动开头时，我和他们一起通过上网等方式找到了很多优秀的少儿读物，并把那些书名抄下来，贴在墙上，定期更换。除此之外，我也常结合课本的内容给他们介绍书籍。如上完触摸春天这篇课文时，我就给他们介绍海伦。凯勒的假如给我三天光明；上完普罗米修斯时，我就给他们介绍希腊神话，并把这本书第一篇的内容读给他们听，激发他们的阅读欲望。这样，就让他们在购买，阅读书籍时有了方向，不至于在茫茫书海中走错了方向。（二）一起读书，感受文字之美我们班有个读书口号：走进教室就读书！每日早读之前，他们都要背诵日有所诵里的一首诗，等早读铃声即将响起，我走进教室时，看到的通常是

14、他们凑在一起，竞赛谁背得又快又准的画面，耳边还会时不时响起一声声“耶！”下课时，总会有那么一些学生会走到图书角前，挑一本自己喜欢的书，坐在座位上渐渐品尝。而我，则喜欢把这些爱看书的学生的名字悄悄记起，在上课时表扬他们，让更多的学生也加入到他们的行列中去。就这样，在一次次的表扬中，越来越多的学生渐渐地养成了在课间看书的习惯。（三）把“香气”带回家要让学生养成读书的习惯，就要让他们不仅是在学校喜欢读书，要在家也喜欢读书才行，所以，我激励他们把“书香”带回家。一开头，我建议他们每日在家至少看书二十分钟,看完后还可以把内容讲给家人听。同时，我还激励他们随时把自己看书时的想法写下来，不一定要长篇大论，只

15、要写出了自己真实的感受就行，有时候一句话也可以是一篇读书心得。去家访时，我都会向家长了解他们在家看书的情况，凡是表现好的，我第二天会在班里进行表扬，这时的他们总是喜滋滋的。不过，从整体情况来看，他们在家看书的态度比在学校的还是要差些，其实，出现这种情况也属正常，毕竟养成自觉阅读的习惯是需要一个过程的。因此，在接下来的日子里，在这方面还要继续努力，争取让每一个孩子都把书的“香气”带回家。（四）展现沟通，尽享读书之乐每日上课之前，我们都要进行“课前五分钟”一一你是哪颗星，就是以点星星的方式随机点一位同学上来读他前一天读过的他认为较好的一篇文章，读完文章可以读读他喜欢的语句，也可以谈谈自己的感受。这

16、样，既检查了他们的阅读情况，又提高了他们的鉴赏能力，熬炼了他们的胆识，真可以说是一举多得。而他们也非常喜欢这个环节，每次要点的时候，都能听到他们在喊“点我！点我！”，而被点到名字的则通常都是一脸得意地上去了。这时的他们都沉浸在阅读带给自己的快乐之中。读书，除了让他们有了展现自我的机会之外，还让他们学会了与别人进行沟通。我们班的板报有一块是名为“知识伴我飞”的，以轮流的方式，每个周都会有学生把自己在课外书上看到的自己认为有用、好玩的内容抄在蝴蝶形状的卡纸上，再插在板报上，供大家欣赏，与大家沟通。每到夕会课，我们还要在班里面对蝴蝶上的内容进行投票，选出最好的进行表扬。这样做是为了提高他们的乐观性。