小班-语言科学-谁咬了我的大饼-说课稿.docx

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1、谁咬了我的大饼说课稿一、设计意图谁咬了我的大饼是一个轻松诙谐的故事。小猪发现它的大饼被咬了，到底是谁干的？随着故事推进，故事里出现了不同的小动物和他们的咬痕，幼儿在寻找着“蛛丝马迹”的同时，自然地被激发出仔细观察的能力。同时，纲要中也指出“教育内容的组织应充分考虑儿童的学习方式和特点，注重综合性和趣味性。”本故事中重复式的对话句式非常符合小班幼儿的学习特点，能引发幼儿在轻松的故事情境中进行大胆表达，从而培养幼儿愿意说、大胆说的良好语言习惯。二、说教材谁咬了我的大饼是一本经典的儿童绘本。指南中指出“在阅读过程中，引导孩子关注故事情节和角色，提问以帮助他们理解和思考。”此绘本情节有趣，角色突出，再

2、结合教师的提问，可以帮助幼儿更好的理解故事内容。同时动物的牙印部分还涉及了科学内容，也符合了指南中“为孩子提供跨学科的阅读材料，拓宽他们的视野和兴趣。”的这一建议。三、说活动目标根据和以上的分析、思考及小班幼儿的年龄特点，依照纲要要求从情感、认知、技能三方面来制定这次活动的目标。1感受故事的诙谐幽默，愿意表达猜想。指南中指出小班关于阅读理解能力的目标包括“会看画面，能根据画面说出图中有什么，发生什么事等。”本次活动旨在通过生动有趣的故事，激发幼儿的兴趣，积极参与思考与表达，因此制定此目标。2 .初步了解动物的咬痕是不一样：指南指出的“为孩子提供跨学科的阅读材料，拓宽他们的视野和兴趣。，本次活动

3、通过故事内容引发的思考，在阅读中潜移默化的对比了动物牙齿与咬痕的，涉及到科学领域的知识，因此制定了此目标。3 .尝试模仿故事中的角色对话：本次活动重复式的对话句式，适宜小班幼儿理解故事内容，加深记忆并激发模仿的兴趣，因此制定本目标。四、说活动重、难点本次活动通过故事的引导，不仅让幼儿了感受了绘本内容的趣味性,激发对重复式对话的模仿欲望。还让幼儿了解到动物的咬痕是不同的这一科学知识，因此这节活动的重点在于了解动物的咬痕是不一样；模仿角色对话。幼儿观察动物嘴巴的形状以及牙印的形状，找出它们的对应关系，对小班幼儿来说需要教师引导前后比较，发现画面前后两者的不同，帮助梳理，因此本次活动的难点是：将动物

4、的咬痕与牙齿、嘴型相匹配。五、说活动准备1 .经验准备：幼儿对三角形、圆形、方形有一定的了解，知道咬痕是什么。这些基本知识和概念将有助于幼儿在活动中更好地理解故事情节和观察动物的咬痕。2 .课件准备：“小猪的大饼”图片；谁咬了我的大饼故事音频及图片；谁咬了我的大饼故事视频；“连一连”图片。帮助幼儿更直观的理解故事内容，感受绘本的趣味性。3 .纸面教具：动物们的牙印。延伸活动中幼儿可以继续表演这个绘本故事。六、说教法本次活动中采用了以下教学方法：1 .启发式教学法:教师通过引导和提问激发幼儿的学习兴趣和思考能力，引导幼儿发掘问题的解决方法，从而激发幼儿的学习主动性。2 .直观教学法：通过播放故事

5、谁咬了我的大饼音频、图片和视频,让幼儿在轻松愉快的氛围中感受故事的诙谐幽默。这种方法有助于培养幼儿对故事的兴趣，同时让他们更好地理解故事情节和动物的特点。七、说学法1观察法：幼儿通过观察画面信息，感知动物的牙印，从中获取信息和思考问题。3 .听说法：通过播放故事视频和图片，幼儿听故事、观察故事图片并回答问题、交流讨论，促进幼儿的理解能力和表达能力。4 .表演法：幼儿扮演故事中的角色，模仿故事对话，增进幼儿对故事的理解，提高幼儿口语表达的能力，同时让他们更深入地理解不同动物的咬痕特点。八、说活动过程为了完成活动目标，解决教学重点，突破教学难点，我按以下4个环节展开活动。1 .出示图片“小猪的大饼

6、”，激发幼儿好奇心。2 .播放故事音频及图片谁咬了我的大饼，引导幼儿欣赏故事并感知不同动物的咬痕特征是不一样的，并尝试模仿故事对话。D播放故事音频及图片谁咬了我的大饼第一、二段，引导幼儿观察小鸟嘴型与大饼上咬痕的对应关系，模仿故事对话。3 ）播放故事音频及图片谁咬了我的大饼第三段，引导幼儿观察兔子的嘴型和牙齿与大饼上咬痕的对应关系，模仿故事对话。4 ）播放故事音频及图片谁咬了我的大饼第四段，引导幼儿观察狐狸的嘴型和牙齿与大饼上咬痕的对应关系，模仿故事对话。5 ）播放故事音频及图片谁咬了我的大饼第五段，引导幼儿观察鳄鱼的嘴型和牙齿与大饼上咬痕的对应关系，模仿故事对话。6 ）播放故事音频及图片谁咬

7、了我的大饼第六段，引导幼儿观察河马的嘴型和牙齿与大饼上咬痕的对应关系，模仿故事对话。7 ）播放故事音频及图片谁咬了我的大饼第七段，引导幼儿知道是小猪自己咬了大饼。8 .播放故事视频谁咬了我的大饼，引导幼儿进一步理解故事内容。9 .出示情景图片“连一连”，引导幼儿配对咬痕和动物嘴型。D请幼儿观察不同饼干的缺口形状。2）引导幼儿将不同缺口形状的饼干与对应的动物头像相连接。九、说活动总结谁咬了我的大饼的核心目标在于尝试模仿故事中的角色对话，了解不同动物的咬痕是不同的。故事内容充满童趣，悬念不断，深深吸引着小班幼儿的目光，让幼儿直观地感受到不同动物有不同的咬痕。简单又充满重复性的对话，符合小班幼儿年龄特点，易模仿表现，活动整体效果较好。十、说活动延伸我在区角活动中投放了材料：1 .在语言区投放故事图片“谁咬了我的大饼”，引导幼儿看图讲述故事。2 .在表演区投放纸面教具动物们的牙印及谁咬了我的大饼故事音频，鼓励幼儿表演故事内容。