小班-美术-轮子滚起来-说课稿.docx

《小班-美术-轮子滚起来-说课稿.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小班-美术-轮子滚起来-说课稿.docx（4页珍藏版）》请在第一文库网上搜索。

1、轮子滚起来说课稿一、设计意图纲要指出“要创造机会和条件,支持幼儿自发的艺术表现和创造。”汽车是小班幼儿非常熟悉和喜爱的物品,但是车轮花纹孩子往往很少去关注，因此，我们设计了本次活动。以车轮印记为切入点，结合小班幼儿美术表现特点，以车辆轮胎为作画工具，鼓励幼儿自由表现。让幼儿在轻松的创作氛围中，感受着每个动作之后作品上色彩与花纹的变化，同时也观察到轮胎花纹与车轮印记的相关性，体验车轮滚画的乐趣。二、说教材轮子滚起来是一节贴近生活的美术活动，指南中提出教师要“鼓励幼儿在生活中细心观察、体验，为艺术活动积累经验与素材。”轮胎是生活中常见的物品之一，幼儿喜爱的玩具车中也有轮胎的存在，因此利用轮胎的印记

2、开展美术活动,让幼儿可以在生活中不断感受和发掘艺术的美感和价值，促进自己艺术能力的发展。三、说活动目标结合本次活动的主要内容，我制定了如下教学目标：1感知车轮花纹的不同，体验用车轮作画的新奇与乐趣。2尝试进行车轮滚画。这两个活动目标涵盖了幼儿美术活动中的感知与创造两个方面。通过感知不同的车轮花纹，幼儿可以提高自己的观察力和美术素养。通过尝试进行车轮滚画，幼儿可以发挥自己的想象力和创造力，并在创作中获得乐趣和满足感创作过程中。充分围绕了纲要指出的“通过绘画、造型、手工等多种形式的活动，培养幼儿的绘画和创造能力，提高他们的手眼协调和想象力”这一内容而制定。四、说活动重、难点小班幼儿观察物体和图片有

3、助于幼儿更直接的认知，同时也可以为艺术创作积累经验与素材，因此本活动的教学重点在于感知轮胎有不同花纹。对小班幼儿来说蘸取颜料、朝不同方向滚动车轮留下印记，不仅需要手眼协调的能力，还需要具有一定的美感和创造能力，因此本活动的教学难点在于尝试进行车轮滚画。五、说活动准备1 .经验准备：幼儿认识车，知道汽车有轮子。幼儿需要先认识车和汽车有轮子的基础知识,这是对幼儿在美术活动中进行创造性表达的前提条件。2 .课件准备：“奇怪的印迹”图片；“车轮”图片；车轮滚画手工视频。这些资源让幼儿在视觉上感知车轮的花纹和车轮滚画的过程，为创作打下基础。3 .纸面教具：各种各样的车。能够帮助小班幼儿更好的完善作品。4

4、 .材料准备：画纸、颜料、海绵、固体胶、玩具车。适宜幼儿的材料,让幼儿在实际操作中更方便，更有参与感。六、说教法1 .启发式教学法：教师通过提问的方式，激发幼儿的学习兴趣，引导幼儿进行思考和交流。2 .直观教学法：教师通过出示图片，让幼儿观察、感知车轮不同的花纹，培养幼儿的感性认识和想象力。通过播放视频，让幼儿了解车轮滚画的绘画过程，帮助幼儿理解和掌握相关技巧。3 .示范教学法：教师通过请个别幼儿示范，其他幼儿观察和学习正确的方法，纠正错误的方法，帮助幼儿掌握技能。七、说学法1观察法：幼儿首先观察图片和玩具车上的车轮花纹，初步感知了轮胎的不同花纹。接着，通过观看手工视频和个别幼儿的演示，了解了

5、车轮滚画的制作方法和技巧。2.操作法：幼儿通过自己尝试进行车轮滚画，体验了用车轮作画的乐趣，并在教师的巡回指导下不断探究和尝试不同的滚画方式和效果，从中发现和创造出属于自己的花纹和形象。这篇教案中的幼儿学法注重通过亲身感知和探究来获得知识和技能,鼓励幼儿自由表达和创造，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。同时,教师在幼儿的创作过程中给予了充分的关注和支持,激发幼儿的兴趣和热情，帮助幼儿实现了在活动中的积极参与和主动发现。八、说活动过程1出示图片“奇怪的印迹”、“车轮”，感知车轮花纹的不同。1）出示图片“奇怪的印迹”，师幼讨论，激发幼儿活动兴趣。2）出示图片“车轮”，引导幼儿感知车轮花纹的不同。2

6、 .出示玩具车，引导幼儿观察、交流车轮的花纹。3 .播放手工视频车轮滚画，出示绘画材料及纸面教具“各种各样的车”，引导幼儿了解车轮滚画的方法。1）出示手工视频“车轮滚画”，引导幼儿初步了解车轮滚画的绘画过程。2）出示绘画材料及纸面教具各种各样的车，请个别幼儿尝试作画。4.分发绘画材料及纸面教具各种各样的车，播放背景音乐，鼓励幼儿尝试进行车轮滚画，体验用车轮作画的新奇与乐趣。D分发绘画材料与纸面教具各种各样的车，播放背景音乐，幼儿尝试作画，教师巡回指导。2）幼儿分享作品。教师小结：小朋友的车轮滚画可真好看，有各种各样好看的花纹、不同的颜色，车轮还滚出了不同的方向，真是太棒了！九、说活动总结轮子滚起来是一堂深受小班幼儿喜爱的美术活动，其核心目标在于发现和感受车轮花纹和色彩的变化，尝试进行车轮滚画。活动中幼儿对车轮的花纹充满好奇，对用车轮进行滚画的创作方式也充满了期待。通过老师的引导和组织，孩子们不仅打开了观察的新角度，也在动手操作中满足了创作和探究的愿望。十、说活动延伸投放材料：在美工区，投放画纸（大）、颜料、海绵、颜料盘、胶棒、玩具车和纸面教具各种各样的车，鼓励幼儿尝试合作创作车轮滚画。在建构区，投放画好的车轮滚画，未蘸颜料的玩具/积木汽车，鼓励幼儿沿着画面上多变的滚画线路前行，感受在不同“道路”上“行驶”的乐趣。