幼儿园安全教育教案优秀4篇.docx

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1、幼儿园安全教育教案（优秀4篇）篇一：幼儿园安全教育教案篇一幼儿园大班中班小班开学第一课教案，新学期开始了，家长要帮助孩 子调整生物钟，让孩子每天参照上学时的时间表按时作息、饮食，保 证孩子开学后有旺盛的精力投入到新学期的学习中。一、教育教学目标1、巩固幼儿已有的一日生活常规和各种生活习惯。2、引导幼儿实现以家庭生活为主到以幼儿园生活为主的转变，将安全 教育渗透到各个活动环节中。3、学会关心和帮助中小班的弟弟妹妹，学会和同伴团结友爱，学习用 关心爱护的语言和小朋友交往。4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。二、教学准备1保教人员检查活动室内外的安

2、全。2、课前带孩子参观幼儿园，进一步熟悉周围的环境。3、越子三、活动过程（一）入园活动1、热情接待幼儿入园，师幼相互问好。2、通过“问、看、查、摸”对幼儿晨检，消除安全隐患。（二）谈话活动1、让幼儿谈谈自己的新变化，新感觉，知道自己又长大了一岁。2、启发引导幼儿说说自己应怎样做，才是个有礼貌的小朋友。（三）如厕在分组排队上厕所的过程中，发现问题，解决问题。（四）户外活动师幼一起踢筵子。教育幼儿在户外不乱跑，听从教师的指挥。（五）室内活动1、说说自己的新发现：（1）教室里有哪些安全隐患？（2）厕所有哪些安全隐患？（3）户外有哪些安全隐患？2、做好哥哥，好姐姐知道做表率，不欺小，尊长辈，讲安全。（

3、六）离园活动1、仔细听值日生叫名字，不跟陌生人走，拉紧家长的手，以防走失。2、知道靠右走，不抢行。3、按照幼儿园的作息时间入园。（七）延伸活动家长给孩子讲生活中的安全知识，增强幼儿的安全意识，实现家园共 育的教育目标。图片一、活动准备活动的准备在活动中占有重要的地位，活动的准备要适合幼儿的年龄 特点及实际的活动。因此需要做以下准备：材料准备：1、安全教育情景录像、安全标志图片2、水彩笔、记号笔、白纸等。经验准备：了解日常生活中一些危险的事情和认识生活中的一些标志。 如小心触电、小心滑倒、小心开水烫、注意安全等。二、教学方法 教学重、难点:1、培养幼儿自我保护的意识，让幼儿从心里明白这么做是危险

4、的。2、设计标志。这既适合幼儿的现有水平，但又有一定的挑战性。教法、学法：整个教学活动中，采取了许多教学法，主要采取了以下几种教学法：1、演示法2、交流讨论法3、自主探索法4、观察法学法：主要采取了体验法，幼儿在活动中体验设计自己的标志图，感 受游戏的快乐，体脸成功的快乐。三、活动过程利用身体语言，激发兴趣。观看、交流讨论、探索。设计标志。（一）利用身体语言，激发幼儿的兴趣。兴趣是老师，本活动利用肢体语言来引起幼儿的兴趣。教师用肢体语 言来表达标志的意思。如小心触电的标志：身体表现触电时的状态。然后请幼儿猜猜教师表达的是什么意思。教师先不拿出标志，请幼儿 大胆猜测是什么标志，发展幼儿的想象能力

5、和表达能力。（肯定与尊 重幼儿的想法，不能因为幼儿说得不对，而批评幼儿。）把标志拿出来，脸证幼儿的想法。并认真仔细观察标记的形状、特征。 第二次的标志可以采用另外一种方法，如拿出标志，请幼儿各自利用 自己的身体语言来表达标志的意思。（提高幼儿利用身体语言来表达 的能力。）这些标志在我们的幼儿园都能看到，那在幼儿园我们应注意哪些安全 呢？（二）关于幼儿园生活安全的情景录像。进行生活中的情景录像观看，具有真实性、综合性、寓教育于情境中。 八个安全教育小故事选择的都是幼儿园生活安全的故事。让幼儿切身 体验幼儿园生活存在的危险。组织幼儿观看八个安全教育小故事的前半段：1、小朋友们上下楼梯时你推我挤的现

6、象，发生小朋友摔下楼的情景。2、小朋友去碰幼儿园或家里的带电的插头。3、在玩游戏时（如滑滑梯），不按游戏规则，争先恐后，发生摔跤的 情景。4、在玩石区，拿石头和沙子你扔过来，我扔过去。5、将如珠子、笔帽等小东西，放入嘴巴、耳朵或鼻孔里。6、拿铅笔等尖利的东西打架、玩耍。7、在教室里到处跑、追追打打。8、在幼儿园迷路了怎么办。组织幼儿自由讨论。上面的行为是否正确，若不正确，该如何改正。师生谈话活动，教师引导幼儿想出各种正确有效的方法。一、教育教学目标1、理解故事内容，学习故事中的对话。2、体验开开心心上幼儿园的情感。二、教学方法教学准备：故事磁带、教学挂图、幼儿用书开开心心上幼儿园教学重点：学习

7、故事中的对话教学难点：故事表演三、教学过程1、倾听录音：了解故事内容，幼儿第一遍倾听后，告诉同伴故事的名 称，师生共同听故事录音：故事里都有谁？2、学说对话，进一步理解故事中的内容：出示背景图和故事中的动物形象讲述故事：小青蛙看见小鸭子、小乌龟是怎么说的？小动物是怎样上幼儿园的？幼儿自由结伴讨论故事内容，教师巡回聆 听：为什么要开开心心上幼儿园？3、情景表演，体验高高兴兴上幼儿园的情感：观看大班幼儿的表演。 大班幼儿带弟弟妹妹一起表演，进一步体脸开开心心上幼儿园的情感。4、经验迁移、表达感受：你会将自己开开心心上幼儿园的故事表演给 大家看吗？幼儿表演，教师观察、鼓励幼儿。5、小结讲述幼儿表演情

8、况。幼师读书会：我们致力于与幼师和家长们一起，为孩子们创造更好的 成长环境，我们会定期分享36岁儿童成长及学前教育的原创文章， 欢迎幼师和家长朋友们的关注！篇二：幼儿园安全教育教案篇二【活动目标】学会念儿歌。适应幼儿园生活，快速融入到集体学习、生活中。【活动重点】学念儿歌上学校，感受上幼儿园的快乐，爱上幼儿园！【活动难点】养成良好的上学习惯，作息习惯。【活动准备】儿歌相关图片、儿歌上学校【活动过程】一、谈话活动师：小朋友们上午好！新的一天又开始了，每天我们从家里来幼儿园， 那小朋友有没有发现我们在来的路上都看见了些什么？细心的小朋友 来告诉老师！请宝贝们举手发言！语言活动注重发展幼儿“说和“听

9、的能力，一方面是会表达，敢于表达, 一方面是懂得倾听，善于倾听，讨论环节，教师一定要学会培养孩子 的“听,“说，能力。二、听儿歌故事师：刚刚我们的宝贝们说了我们在上学路上看到的好玩的东西，那现 在呢，老师来讲讲这个小女孩上学校的故事。（图片展示）教师根据儿歌内容对儿歌进行故事创编，帮助幼儿掌握儿歌内容。这一环节不仅仅是只听故事，可以进行讨论，故事中的小女孩在上学 路上看到了些什么，还有“不用妈妈叫，天天起的早”也可以鼓励幼儿 像小女孩学习，养成良好的习惯。逐句分析儿歌，理解儿歌内容。三、学诵儿歌教师对儿歌的教学借助动作帮助幼儿记忆，多种形式教学，寓教于乐。四、儿歌表演 表演环节，增强孩子的自信

10、心，提供机会孩子相互认识，对于新生来 说，可以帮助他们尽快适应幼儿园生活，爱上幼儿园。篇三：幼儿园安全教育教案篇三好孩子不玩火活动目标：1、教育幼儿不玩火，避免发生火灾。2、通过活动，让幼儿了解几种常见的灭火方法，初步了解简单的消防 知识。3、加强幼儿的安全意识。4、帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。活动准备：有关灭火的录像，蜡烛2根，打火机一个，水、沙子、湿 布、扇子等，人手一份操作图片（图上画的是在着火的时候，几个小 朋友采取的不同的灭火方法）。活动过程：1、游戏：灭蜡烛教师出示蜡烛，点燃。”请小朋友动脑筋想一想，用什么办法能把蜡烛熄灭呢？”幼儿想出办法 后，教师提供备有的材料，请

11、幼儿到前面试一下，教师小结。2、讨论”出现了火情，该怎么力、？ ”现在天气干燥，如果出现火情，我们小朋友该怎么办呢？ ”引导幼儿说 出各种灭火的办法。小结：刚才小朋友想出的办法都不错，如果出现了火情，我们可以用 水泼灭火、用湿布扑灭火、用沙子灭火、用灭火器灭火但小朋友 要记住，如果出现大火的时候，我们一定要先拨打119电话。3、请幼儿看录像。”前几天，有个地方着火了，我们来看看他们想出的办法和我们想出的 办法一样不一样？ ”看完录像，提问：”他们想到了哪些办法？ “哪些办 法是我们没想到的？ ”（开窗，捂着嘴、鼻跑出烟火区）。小结：火小的情况下，我们可以采取开窗，用水、沙子、湿棉被、灭 火器等

12、灭火，火很大的时候，我们拨打119电话，消防叔叔还没到， 我们小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的速度跑出烟火区，学 会保护自己。4、幼儿操作请小朋友看操作图片，图上画的是几个小朋友在着火的时候采取的不 同的办法，每幅图的左下方有一个圆圈，你认为办法好的就在圆圈内 打上7”号。讨论：用扇子扇，是不是的办法？”小朋友想一想，爷爷、奶奶生炉子的时候，用扇子轻轻地扇，火就越 扇越旺了。如果火很大，用扇子扇来灭火行不行呢？着火的时候，我 们可以想别的办法。教学反思 本次活动以幼儿实际生活中有过多次体验的事情着火为主题，对 幼儿进行灭火、防火教育，带有普遍性与典型性。让幼儿带着问题“着 火了，怎么办“

13、，边思边做，从而引导幼儿进一步认识到“火灾”给人们 带来的危害。从教育活动过程来看，教师的目标意识强，在整个教育 过程中，教师的每一个提问都紧扣“着火了怎么办”这一中心。一开始, 教师在做完“灭蜡烛游戏后，马上转入引导幼儿讨论“出现了火情怎么 办？充分激发幼儿想出各种灭火的办法。当幼儿看完录像后，发现自 己想出的办法还有不足后，从而为“怎样避免火灾问题的深入进行埋 下了伏笔，使幼儿知道火灾给国家、集体造成的损失，给人们生活带 来的危害，增强了防火、灭火的意识。篇四：幼儿园安全教育教案篇四幼儿园安全教育课教案：防火活动分析：大班幼儿随着生活经验和安全知识的不断丰富，有了一定的自我保护 技能，但当

14、意外灾害真的发生时，他们会感到束手无策。本活动除了 让幼儿了解有关火的知识处，更重要的是教给幼儿当意外灾害真的来 临时，知道自己应该怎样做，学会自我保护、自救。活动目的：1、引导幼儿燃烧现象，了解火的性质、用途及危害。2、向幼儿进行安全教育，增进幼儿安全防火意识。3、一旦发生火灾，要知道如何自我保护和如何自救。活动准备：纸、蜡烛、火柴、大中小玻璃杯、电话、湿毛巾、毛巾被 等。活动过程：活动一1、老师出示一张纸和火柴，提醒幼儿注意观察纸被点燃后的情形，注 意火焰的颜色感知火发出的光和热，让幼儿在火附近伸手烤一烤，说 说自己的感受。小结：纸点燃后发出光和热火焰是红色的。提问：火还能燃着哪些东西？（

15、布，木头、汽油、酒精、蜡烛等）2、知道了火能发光发热，组织幼儿讨论火的用途和危害。（1）、我们的生活中离不开火，请幼儿说出火的用途。（烧饭、取暖、 照明等）（2）、火对人类有什么危害？（烧伤皮肤、烧毁财物、房屋、森林等）3、实验：火的熄灭（1）、老师用一个杯子扣住正在燃烧的蜡烛，观察火焰熄灭的过程， 启发幼儿思考火焰熄灭的原因。（燃烧需要空气）(2)、老师用大、中、小三个玻璃杯同时扣住三只燃烧的蜡烛，观察 哪去蜡烛先灭，想一想为什么三支蜡烛熄灭的时间不同？(杯中空气 的多少，影响蜡烛燃烧的时间) 小结：如果想使火焰熄灭，必须使火和空气隔绝。活动二1、组织幼儿讨论：(1)、发生火灾的原因有哪些？(小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区 燃放烟花、用明火照明寻找物品、地震、打雷、乱拉乱接电线等)(2)、怎么样防止火灾发生？(3)、如果发生火灾，我们应该怎么样做才能实现自我保护与逃生自 救？a:如果所在房间有电话，赶快打119报警，并说明着火的详细地址， 什么街，哪号楼或附近有什么明显标志及单位。b: