折纸天地小组计划书.docx

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1、小组计划书1 .名称：“折纸天地”小组编号：G052 .对象：现就读一至三年级的学生名额：12人3 .地点：活动室人手：1名社工4 .起止日期：2024年07月17日至2024年08月21日5 .招募及宣传方法:与长洲岛小学、深井小学和黄船小学老师联系和协助宣传，并到三所学校进行摆摊宣传，招募服务对象；在中心向来访服务对象宣传并招募。6 .理念：【现象】根据社工的观察及日常与青少年的接触，发现折纸是青少年喜欢的一项娱乐活动，而青少年家长向社工反映，孩子在家中做功课不能很好地集中注意力，经常坐着动来动去，而且做事缺乏目标，三分钟热度，遇到困难容易放弃等。【理论】班杜拉认为行为是可以习得的。习得有

2、两种不同的过程：一种是通过直接经验获得行为反应模式的过程，班杜拉把这种行为习得过程称为“通过反应的结果所进行的学习“，即我们所说的直接经验的学习；另一种是通过观察示范者的行为而习得行为的过程,班杜拉将它称之为“通过示范所进行的学习“，即我们所说的间接经验的学习。【工作载体】通过整合青少年和家长的需求，社工认为可以通过有趣的小组游戏吸引青少年的注意力，并在组织集中游戏的过程中与青少年建立关系，另外，通过教导手工折纸，习得折纸技巧，培育青少年的兴趣，在社工指导和组员的相互帮助下，学习提升自身的专注力。7 .目的：从折纸符号入手，学习折小动物，教给青少年各种不同事物的折叠方法。通过小组游戏和手工折纸

3、，可培育青少年的专注力，社工从协助订立情景目标至订立生活和学习上的目标，从社工协助组员解决问题至在社会支持网络中得到帮助、解决问题。具体目的：（1）组员能够安静地完成整个折纸过程。（2）社工通过情景模拟的方式协助组员订立目标，并在折纸过程和分享环节中引导了解订立目标的重要性。（3）组员从在社工协助下完成作品至在组员相互帮助下完成简单的折纸作品。8 .评估方法：（1）社工观察评估。（2）通过前测后测对比评估。（3）通过小组成员填写参加者意见表评估。9 .程序安排：（见附表）社工签名：主管/主任签名：H期：H期：程序安排第一节小组小组名称：折纸之家小组地点：青少年活动室小组日期：2024年07月1

4、7日小组时间：09:30/0:30小组目标：（目组员互相认识。（2）社工与组员建立关系。（3）教导基本折纸技巧。序号时间目的内容所需物资110分钟组员对小组内容有大概的了解。（1）签到。（2）社工自我介绍，并欢迎组员的参与。（3）介绍整个小组的目的、内容和节次等。签到表1张圆珠笔1支210分钟打破沉默，互相认识。（1）破冰游戏：大小西瓜。游戏规则：。社工和小组成员面对面，社工说：大西瓜，小组成员就做小西瓜的手势。社工说：小西瓜，小组成员就做大西瓜手势。（2）自我介绍环节。自我介绍包括自己所属的学校、班级、兴趣爱好等。315分钟规范小组成员的行为。（1）与小组成员共同讨论，订立小组约定。小组约定

5、包括组员对小组的期望和能够在小组做到的事情。（2）齐读小组约定，签名承诺。卡纸1张油性笔1支便条贴1叠415分钟学习折纸技巧。（1）学习折纸基本技巧：对边折和对角折。在学习过程中，社工引导组员做事情要从基础做起，想要折出漂亮的形状，就必须从最基本的折纸技巧学起。（2）运用这两个折纸技巧，小组成员创造一个作品，下一节小组交。折纸510分钟总结。（1）总结本节小组的内容。（2）预告下节小组的时间，鼓励小组第二节小组小组名称：我是“小象”小组地点：青少年活动室小组日期：2024年07月24日小组时间：09:30-10:30小组目标：(目小组成员之间相互熟悉。(2)通过情景模拟的方式，鼓励小组成员折出

6、代表自己的小象，引导小组成员订立目标。序号时间目的内容所需物资15分钟加强组员对小组的认识。(1)社工欢迎小组成员再次回到小组。(2)社工与小组成员共同回顾上节小组的内容，并讲述本节小组的内容。(3)齐读小组约定，强调小组约定。(如果不能参加需要提前打电话请假)小组约定210分钟加强小组成员之间的认识。热身游戏：友情速递。小组成员围成一圈，听音乐顺时针传小球，音乐停止时，手上拿着小球的小组成员把小球传给下一位，下一位进行人名大轰炸，以最短时间说出其他组员的名字。小球320分钟给小组成员订立目标。社工引入动物园的情景，我们的目标就是折出动物园最大的动物一一大象，并对大象进行上色，放进折纸小组的动

7、物园。折纸颜色笔420分钟相互分享。小组成员拿着自己所折的大象，分享自己的感受。折纸的时候是不是专注、安静地完成？折纸成功的时候有什么感受？有什么可以令我们更快地完成这个折纸？之后做事情如何做才会更快？55分钟总结。(1)社工总结本节小组的内容。(2)布置家庭作业，小组成员复习本节小组的内容。(3)预告下节小组的时间，鼓励小组成员继续参与小组。第三节小组小组名称：“小螃蟹”加油小组地点：青少年活动室小组日期：2024年07月31日小组时间：09:30-10:30小组目标：（1）小组成员在小组内开始互相帮助。（2）通过情景模拟的方式，鼓励小组成员折出代表自己的小螃蟹，引导小组成员订立目标，在完成

8、目标的过程中，若有困难可以邀请他人帮忙完成。序号时间目的内容所需物资15分钟I口I顾上一节小组。（1）与小组成员共同回顾上一节的内容，讲述本节小组重点。（2）检查并复习上一节小组结束时布置的家庭作业。210分钟热身游戏，使小组气氛活跃起来。（1）数到三拍掌。（2）大小西瓜。330分钟通过情景模拟协助小组成员订立目标、解决问题。（1）引入动物园的情景，动物园里面除了有大象等动物外，里面有一条小溪，小溪正遭受大洪水，小螃蟹处于危险中，订立目标（学习折小螃蟹），尽快折出小螃蟹，在遇到困难的时候可以邀请他人的帮忙，最后在大洪水来临（规定时间）前逃走。（2）分享。折纸的时候是不是专注、安静地完成？折纸成

9、功的时候有什么感受？有什么可以令我们更快地完成这个折纸？之后做事情如何做才会更快？彩色笔折纸45分钟强化在小组内的学习。（1）社工总结本节小组的内容。（2）布置家庭作业，小组成员复习本节小组的内容。（3）预告下节小组的时间，鼓励小组成员继续参与小组。第四节小组小组名称：有目标才能赢小组地点：青少年活动室小组日期：2024年08月07日小组时间：09:30-10:30小组目标：（D在社工的示范和带领下，组员安静地学习折纸技巧，并折出成品。（2）在社工协助下订立目标，并在遇到困难时向其他组员求助。序号时间目的内容所需物资110分钟强化组员对小组的认识。（1）与小组成员共同回顾上一节的内容，讲述本节

10、小组重点。（2）检查并复习上一节小组结束时布置的家庭作业，赞扬带回作业的组员。签到表1张圆珠笔1支小组约定相机210分钟活跃气氛，分组。热身游戏：社工说规则：（全部组员一起进行）社工在游戏过程中会说出一些指令，若指令前有：【社工说】，组员就跟着做动作：指令前没有【社工说】则不用跟随。最后组员分成两组，每组的组员坐在一起。330分钟协助组员订立情景目标，引发订立现实的目标。（1）协助组员订立学习折兔子的目标，并在组员相互帮助下一步一步的学习折纸技巧。（2）订立目标：以分两个小组进行比赛的形式，比赛哪组最快每名组员都折完小猫。（3）自己选择一个会折的作品，五分钟内安静地折完。（4）分享。分享重点：

11、第一轮学习时是否安静、专注？第二轮比赛时是否订立目标一定要赢？平时在学习中是否有订立目标？订立目标之后是否有按照目标来做？不会折的是否有向组员求助？感觉如何？在现实中是否有困难也向别人求助？折纸彩色笔410分钟总结。（1）社工总结本节小组的内容。（2）布置家庭作业，小组成员通过自主复习或相互帮助复习本节小组学习的内容。（3）预告下节小组的时间，鼓励小组成员继续参与小组。第五节小组小组名称：互相帮助，一起来小组地点：青少年活动室小组日期：2024年08月14日小组时间：09:30-10:30小组目标：（1）继续强化小组约定的作用，在社工的示范和带领下，组员安静地学习折纸技巧，并折出成品。（2）在

12、社工协助下订立折纸目标，并在遇到困难时向其他组员求助。（3）社工引导组员学习订立现实中（生活上或学习上）的目标。序号时间目的内容所需物资110分钟提前告知组员下一节是最后一节小组，让组员有心理准备。（1）与小组成员共同回顾上一节的内容，讲述本节小组重点，并预告下一节小组是最后一节，鼓励组员继续参与。（2）检查并复习上一节小组结束时布置的家庭作业，赞扬带回作业的组员。签到表1张圆珠笔1支小组约定相机210分钟热身，活跃现场气氛。热身游戏：捉虫虫游戏规则：首先，小组成员要伸出左手，摊开手掌，掌心向下，然后伸出右手的食指，把右手的食指支在旁边人左手的手心上（示范），听到故事中出现“1”这个数字或是同

13、音字的时候，就要迅速的撤走食指，同时用自己的左手去抓旁边人的食指。（示范）社工分享：引导组员，游戏中要取得成功，可以分散注意力，不集中精神玩吗？注意力是我们取得成功的钥匙，注意力指的就是我们集中精神去做一件事的能力。今天我们就要运用我们的注意力完成一件重大的任务。320分钟社工通过示范教导组员折纸，引导组员学习相互帮助。（与组员强调，本次目的是帮助和接受帮助，刚开始由社工帮助组员学习，接着就由组员之间相互帮助。）（1）不把小鸽子的折纸图样和折纸样本拿出，社工教导组员折出，引导组员集中注意力学习。（2）发放图样和样本，组员通过看图记忆和组员之间的帮助再次折出。折纸410分钟分享环节，加强组员之间

14、相互帮助的意识。分享。是否有帮助组员和接受组员的帮助，帮助或被帮助后有什么感觉？在日常生活中有没有帮助别人或被别人帮助？以后可以怎么做？510分钟总结。（1）社工总结本节小组的内容。（2）布置家庭作业，小组成员通过相互帮助复习本节小组学习的内容。（3）预告下节小组的时间，鼓励小组成员继续参与小组。捉虫虫文字:儿子看见一颗有三粒花生米的花生，他便将自己变成其中的一粒花生米。有一只鸟飞来把花生吃了。有一只猫又把鸟吃了。有一只狗来把大猫吞下。过了一会儿，那只狗又给一条大蟒蛇吃了。那条大蟒蛇吃饱后走进池塘边，不幸跌进一个大渔网。这时父亲出来寻找儿子，到处寻不见，他看见大鱼网里有东西，便将鱼网拖回岸边，他发现有条大蟒蛇，他将大蟒蛇杀掉，发现有一只狗在里面，在狗里面他看见有一只猫，在猫里面发现有一只鸟，在鸟里面他拾起花生，当他把花生壳打开，他看见自己的儿子，儿子这时已吓呆了，从此以后再不敢淘气了。第六节小组小组名称：小小折纸家一一作品展示会小组地点:青少年活动室小组日期：2024年08月21日小组时间：09:30/0:30小组目标：（1）处理组员离别情绪。（2）与组员共同确定作品展示会的时间，让组员运用小组内学习到的东西。（3）社工引导组员在日常生活中遇到了困难，也可以向身边的家人和朋友求助，提高解决问题的能力!序号时间目的内容所需物资110分钟回顾上一节小组的学习成果。（1）与小组成员共