教师专业发展手册.docx

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1、教师专业发展手册XXXXXX学校教师专业发展规划文本（教师个人）（20172018学年度第一学期）姓名：XXX学历专业：XXXXXXXX任教学科：XXXXXXXX职称：任教时间：凉州区XXXXXXXXXX学校二。一七年九月凉州区XXXXXXX学校教师专业进展材料（一）一、基本理念（一）学生为本尊重中学生权益，以中学生为主体，充分调动与发挥中学生的主动性；遵循中学生身心进展特点与教育教学规律，提供适合的教育，促进中学生生动活泼学习、健康快乐成长，全面而有个性的进展。（二）师德为先（H）能力为重把学科知识、教育理论与教育实践相结合，突出教书育人实践能力；研究中学生，遵循中学生成长规律，提升教育教学

2、专业化水平；坚持实践、反思、再实践、再反思，不断提高专业能力。（四）终身学习学习先进中学教育理论，熟悉国内外中学教育改革与进展的经验与做法；优化知识结构，提高文化素养；具有终身学习与持续进展的意识与能力，做终身学习的典范。二、基本内容维度领域基本要求专业我！念与师德（-）职业懂得与认识1 .贯彻党与国家教育方针政策，遵守教育法律法规。2 .懂得中学教育工作的意义，热爱中学教育事业，具有职业理想与敬业精神。3 .认同中学教师的专业性与特殊性，注重自身专业进展。4 .具有良好职业道德修养，为人师表。5 .具有团队合作精神，积极开展协作与交流。（二）对学生的态度与行为6 .关爱中学生，重视中学生身心

3、健康进展，保护中学生生命安全。7 .尊重中学生独立人格，保护中学生合法权益，平等对待每一个中学生。不讽刺、挖苦、歧视中学生，不体罚或者变相体罚中学生。8 .尊重个体差异，主动熟悉与满足中学生的不一致需要。9 .信任中学生，积极制造条件，促进中学生的自主进展。（三）教育教学的态度与行为10 .树立育人为本、德育为先的理念，将中学生的知识学习、能力进展与品德养成相结合，重视中学生的全面进展。11 .尊重教育规律与中学生身心进展规律，为每一个中学生提供适合的教育。12 .激发中学生的求知欲与好奇心，培养中学生学习兴趣与爱好，营造自由探索、勇于创新的氛围。13 .引导中学生自主学习、自强自立，培养良好

4、的思维习惯与习惯社会的能力。（四）个人修养与行为14 .富有爱心、责任心、耐心与细心。15 .乐观向上、热情开朗、有亲与力。16 .善于自我调节情绪，保持平与心态。17 .勤于学习，不断进取。18 .衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌。专业知识（五）教育知识19 .掌握中学教育的基本原理与要紧方法。20 .掌握班集体建设与班级管理的策略与方法。21 .熟悉中学生身心进展的通常规律与特点。22 .熟悉中学生世界观、人生观、价值观形成的过程及其教育方法。23 .熟悉中学生思维能力与创新能力进展的过程与特点。24 .熟悉中学生群体文化特点与行为方式。（六）学科知识25 .懂得所教学科的知识体系

5、、基本思想与方法。26 .掌握所教学科内容的基本知识、基本原理与技能。27 .熟悉所教学科与其它学科的联系。28 .熟悉所教学科与社会实践的联系。（七）学科教学知识29 .掌握所教学科课程标准。30 .掌握所教学科课程资源开发的要紧方法与策略。31 .熟悉中学生在学习具体学科内容时的认知特点。32 .掌握针对具体学科内容进行教学的方法与策略。（八）通识性知识33 .具有相应的自然科学与人文社会科学知识。34 .熟悉中国教育基本情况。35 .具有相应的艺术欣赏与表现知识。36 .具有习惯教育内容、教学手段与方法现代化的信息技术知识。专业能力（九）教学设计37 .科学设计教学目标与教学计划。38

6、.合理利用教学资源与方法设计教学过程。39 .引导与帮助中学生设计个性化的学习计划。（十）教学实施40 .营造良好的学习环境与氛围，激发与保护中学生的学习兴趣。41 .通过启发式、探究式、讨论式、参与式等多种方式，有效实施教学。42 .有效调控教学过程。43 .引发中学生独立思考与主动探究，进展学生创新能力。44 .将现代教育技术手段渗透应用到教学中。（十一）班级管理与教育活动45 .建立良好的师生关系,帮助中学生建立良好的同伴关系。46 .注重结合学科教学进行育人活动。47 .根据中学生世界观、人生观、价值观形成的特点，有针对性地组织开展德育活动。48 .针对中学生青春期生理与心理进展特点，

7、有针对性地组织开展有益身心健康进展的教育活动。49 .指导学生理想、心理、学业等多方面进展。50 .有效管理与开展班级活动。51 .妥善应对突发事件。（十二）教育教学评价52 .利用评价工具，掌握多元评价方法，多视角、全过程评价学生进展。53 .引导学生进行自我评价。54 .自我评价教育教学效果，及时调整与改进教育教学工作。（十三）沟通与合作55 .熟悉中学生，平等地与中学生进行沟通交流。56 .与同事合作交流，分享经验与资源，共同进展。57 .与家长进行有效沟通合作，共同促进中学生进展。58 .协助中学与社区建立合作互助的良好关系。（十四）反思与进展59 .主动收集分析有关信息，不断进行反思

8、，改进教育教学工作。60 .针对教育教学工作中的现实需要与问题，进行探索与研究。61 .制定专业进展规划，不断提高自身专业素养。三、实施建议（四）中学教师要将专业标准作为自身专业进展的基本根据。制定自我专业进展规划，爱岗敬业，增强专业进展自觉性；大胆开展教育教学实践，不断创新；积极进行自我评价，主动参加教师培训与自主研修，逐步提升专业进展水平。凉州区康宁镇九年制学校教师专业进展材料（二）XXXXXXXX学校教师专业进展目标教师职业从经验化、随意化到专业化，经历了一个进展的过程。高素养的教师不仅是有知识、有学问的人，而且是有道德、有理想、有专业追求的人；不仅是高起点的人，而且是终身学习、不断自我

9、更新的人；不仅是学科的专家，而且是教育的专家，具有像医生、律师一样的专业不可替代性。因而，关注专业化进展，敏锐地感应这种变化，抓住机遇，迎接挑战，是中小学教师务必面对的重要问题。专业化进展要增强学习意识，向书本学习、向同事学习、向网络学习、向名师学习、向专家学习、拓展知识、提升专业理论、积存实践经验。一、认真学习，更新观念，促使理论素养专业化美国著名学者波斯纳曾经提出教师成长的公式为：教师成长二经验+反思。这个教师成长的公式揭示了教师专业进展的本质。校本研究则能够从“提高经验认识水平”与“强化教学反思能力”这两个方面促使教师理论素养的专业化。1 .从学科理论的高度去认识自己的教学经验，使之形成

10、一种自觉的、理性的教学行为。从“传统”与“现代”这两个角度来熟悉并掌握本学科的理论：既能掌握本学科的传统理论，又能站在学科的前沿，对本学科的进展有相当程度的熟悉。只有这样，才能在处理教材与运用学科理论上做到运筹帷幄。2 .强化教学反思能力。通过反思分析自己的教学毕竟面临着什么问题？什么问题是关键性问题？从什么意义上讲，这些问题是关键性问题？如此等等。而要具有这种反思能力，则务必掌握丰富的教育理论，其理由有四：一是促使教师产生教育的自觉性，并不断领会教育的真谛；二是获得大量的教育理论知识，扩展理论视野；三是形成正确的教育态度，产生坚定的教育信念；四是提高自主学习与进展能力，为成为研究型教师打下基

11、础。二、努力探索，大胆实践，促使教学实践专业化1、用富有活力而扎实有效的教学艺术充实课堂实践性知识对提高教师的专业进展水平具有决定性作用，由于教师的专业进展最终是在教学实践中得以实现的。实践性知识只有通过实践才能获取。因此，在教研组通过问题探究、自修反思、研训互动、示范模仿、现场诊断、情境体验、参与分享等方式来发挥实践性知识在教师专业进展中的作用。强化教研组、备课组的建设，使教研组活动成为了一种真正意义上的学术交流活动，由原先的一成不变的会议式更多地转为课堂教学观摩、实验、争鸣。3 、学会用事实说话，用数据说话，用方法说话，提高课题研究的科研含量，寻找科研与教研相结合的切入点。在教研与科研的实

12、践中，进展自己，将自己的专业知识运用于教学实践并通过实践与反思而与教学对象、教学环境不断互动的过程，通过这个过程来强化自己的教学实践能力；将学科知识能力与教育理论素养相结合，通过教学实践来整合自己的专业知识，重构自己的专业知识结构。三、提高教学效率，促使教学品质专业化在教学中注意学法指导，努力培养学生良好的学习方法与习惯，努力使学生第一年基本形成“三先三后”的学习习惯，即先预习后听课，先复习后作业，先做课内作业后做课外作业。努力培养学生形成爱学习（兴趣浓厚、动力巨大、目标明确）、敢学习（意志坚强、毅力持久、心态健康）、会学习（方法正确、习惯良好、效果显著）的学习品质。认真探索班级中不一致层次学

13、生进行分层教学与辅优补差活动。提倡不一致层次学生进行布置不一致作业的尝试。辅优促中补差要做到时间、地点、内容、人数落实，同时要注意时间的利用效率。教师要做一个教育的研究者，不懈努力，由经验型教师向学者型教师与专家型教师的目标迈进，为达此目的，要将不断反思自己的教育行为，通过实践与理论的对话，超越自己的思维，调整自己的行动，在实践中增强才干。个人年度目标项目内容完成情况理论素养教学实践能力教学品质凉州区XXXXXXXX学校教师专业进展材料（三）师徒结对协议书师傅：教师徒弟：教师为加快青年教师的成长，按照区教育局有关精神，我们决定教龄在3年下列的教师师徒结对。为使师徒双方进一步明确自己的职责，增强

14、责任感，现签订师徒结对协议书,内容如下：一、师傅承担的职责1 .教书育人，为人师表，热爱学生，热爱教育事业，树立高尚的师德形象，在师德、工作态度、教学业务等方面为徒弟作出榜样。2 .指导徒弟制订好每学期教学计划，期中、期末考试命题及试卷分析等，并单独交教务处检查。3 .经常关心徒弟教育教学情况，及时帮助徒弟分析教材的重点、难点、制订教学目标与确定教学方法，要求徒弟写出规范具体的教案。4 .每月至少听徒弟两节课，课后及时评价，共同研究改进教法的措施，并作好记录。每学期指导徒弟面向全校开一节汇报课，学校将组织有关教师进行听课评比。5 .每学期为徒弟开一节示范课。6 .每学期与徒弟共同学习一本教育教

15、学理论书籍，并指导徒弟结合实践写一篇教育教学论文。7 .每学期结束前，要写出本学期培养总结。二、徒弟承担的职责1 .热爱教育事业，热爱学校，关心学生，养成高尚的师德。2 .认真钻研教育教学理论，认真执行教学常规，主动争取师傅的帮助，虚心学习，有疑必问。3 .每月至少听两节课，其中一节为师傅的课，一节为其它教师的课。提倡多听课,特别是同教材的课。4 .认真参加学校组织的各类评比活动，力争获胜。5 .每学期务必上一节汇报课。6 .每学期至少撰写一篇教育教学论文，并务必写出学习收获。三、甲乙双方各守其职，团结一致，共同履行协议。本协议书内容将列入教师个人年度考核，本协议书自签订之日起生效，协议期限为两年。协议书一式三份，甲、乙各执一份,另一份学校存档。师傅：（签名）徒弟：（签名）教诲处：（盖章）年月0凉州区XXXXXX学校教师专业进展材料（四）XXXXXX学校教案检查标准序号评价标准1有教学进度表，教案与教学计划进度相当，有总教育教养目的，有单元备课与课时备课。2教案格式完整，包含：课题、教