教案第二课 创新永无止境.docx

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1、第二课创新永无止境一、教学内容分析本框是创新改变生活延续，在了解了创新的作用及必要性之后，提升认识,从国家角度分析创新与强国及中华民族发展的关系；科教兴国、人才强国战略的重要意义；提出了万众创新的强烈呼吁。本框落点应为通过学习，强化创新对国家发展的重要性，培养民族责任感，树立自身创新意识，自觉融入大众创业、万众创新之中。二、教学目标认识科技创新已经成为综合国力竞争的决定性因素；知道建设创新型国家的原因和做法；充分认识教育的重要性；全面认识万众创新；理解科教兴国战略的现实意义，培养创新和实践能力法治意识；理解建设创新型国家，弘扬创新精神是时代赋予我们的责任。三、学习者特征分析初三学生具有一定的创

2、新能力，但创新意识有待培养；对于科学技术对人们日常生活的影响有一定的认识，但对于科学技术对我国的综合国力和社会发展的影响认识不足；了解部分我国科技发展、教育发展的成就，但对于我国在科技、教育等方面与西方发达国家相比的差距及在国际竞争中面临的严峻挑战认识不足。思维单纯，很难把学习责任与国家发展相联系，一部分学生还存在学习目的不明确，学习动力不足等问题。四、教学策略选择与设计一方面，通过环节一“成果与挑战”，使学生辩证、客观看待我国的科技现状。另一方面，通过时间轴中的“科学技术进步法”的颁布，以点带面，使学生认识到要形成有利于创新的机制、平台与环境，不对过于理论的词做逐一、具体、深入的解释。以此突

3、破难点五、教学重点及难点教学重点：建设创新型国家，教育的重要性。教学难点：万众创新，弘扬创新精神。六、教学过程导入：新冠疫情运用大数据进行人员追踪排查，核酸检测，研发疫苗工作取得突破性成果问：在抗击疫情中离不开什么？讲授新课：出示各国实施创新驱动发展战略提出的目标。得出结论：科技创新能力已经成为综合国力的决定性因素。（一）创新强国“运用你的经验”-列举你知道的我国科技创新成就，并思考创新如何让生活更美好？归纳：取得成就展示“中国与世界先进水平的差距”和“2019中美创新能力及相关经济发展对比表”思考：通过以上表格的数据分析，你能得出怎样的结论？结论：从整体上看，仍然面临科技创新能力不强、科技发

4、展总体水平不高、科技对经济增长贡献率低于发达国家水平等问题。中国科技创新之路任重道远，需要加快建设创新型国家。小结：1我国科技创新的现状？2 .为什么要加快建设创新型国家？展示：中国缺“芯”之痛图片，和探究与分享P22：中国人的北斗星辰小结：3 .如何建设创新型国家？4 .教育的重要性建设创新型国家不仅是国家的责任，而且是每个企业，每个公民的责任。（二）万众创新你认为在“万众创新”大背景下企业应该怎么做？重要力量：提高创新能力自强奋斗敢于突破。提问：创新是不是意味着否定旧的东西？归纳总结：创新是继承与发展的有机统一，时代需要弘扬创新精神。创新的目的是增进人类福祉，让生活更美好。赏漫画：如何对待

5、他人的知识产权？课堂小结：请同学梳理本课知识点课堂练习：布置作业：板书设计：创新）强国新1.为什么建设创新型国家？2怎样建设创新型国家3、教育对民族创新的重要性创新永无止境万众创新Y1、我国鼓励万众创新的原因2、怎样对待知识产权?课后反思道德与法治学科往往是被学生忽视的学科，因此，如何激发学生的课堂兴趣，对于我们道德与法治老师要求更高。哦，情景教学法的运用则是一大法宝。在本课教学中，我也多次采用这一方法，主要反思如下：用时事导入，贴近生活，既让学生了解时事又能激发学生学习兴趣。本课中采用的是才能上课前一天的时政材料更能激发学生兴趣。采用情景创设化，比如音像，图片，文字材料，让学生仿佛亲临现场，

6、缩短距离感。本课中分享了我国科技创新的最新成就图片与及与国外的创新差距等材料，这些材料给学生，特别是农村的学生更为直观的感受。他们既被中国的科技创新成就所震撼，也明白了中国与发达国家在科技创新上的差距与距离，激发了学生的爱国之情，达到情感上的共鸣。从而调动学生学习的积极性，提高学习效率。在问题设置上，本节课也是由浅入深。目的是引导学生开动脑筋，大胆思考，质疑问难，以提高学生的逻辑思维能力。但本节课很大的不足就是留给学生的思考时间不够充裕，不利于学生思考交流。今后在课堂中应该把控好时间，节奏，给学生充分的思考时间，交流讨论让学生真正成为课堂的主体。在今后的教学中应多反思总结自己的不足。学习先进前沿理论知识，又要向经验丰富的老教师取经。同时还要因材施教，灵活运用教学方法，争取上好每一堂课。