教科版五年级上册科学实验报告单(1).docx

《教科版五年级上册科学实验报告单(1).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教科版五年级上册科学实验报告单(1).docx（25页珍藏版）》请在第一文库网上搜索。

1、五年级上册科学学生实验报告单小学科学实验报告单一年班第一组时间实验类型分组：（）演示：（）实验名称种子的发芽实验p4实验器材：培养皿2只、滴管1只、标签纸3张、绿豆种子10粒、放大镜1个、清水猜测：种子的发芽需要一定的条件实验过程：1准备好两个培养皿，在里面平铺上纸巾；2 .在每个纸巾上按三个洞，各放3粒绿豆；3 .往一个纸巾上滴水，另一个培养皿里的纸巾不滴水4 .将每天的变化记录下来，填在记录表内：日期实验组对照组观察到的现象或实验的结果：绿豆种子在有水、常温、有空气、没有阳光的室内发芽了实验结论：种子的发芽需要一定的条件（种子发芽需要空气、水分、适宜的温度C）评定等级：指导教师：一年班第一

2、组时间实验类型分组：（）演示：（）实验名称绿豆芽生长需要阳光吗p7实验器材：培养皿2只、滴管1支、第一课中已发芽绿豆种子10粒、黑色纸1张、透明一次性饮水杯2个、湿润土壤若干猜测：条件不同，绿豆芽的生长情况会有不同实验过程：1 .把两个培养皿里，分别装上深约2厘米的土壤，2 .将上个实验中的已经发芽的绿豆芽，从纸巾里移植到这两个培养皿里，每个里面种植23棵；3 .把透明饮料杯，一个罩在培养皿上，另一个用黑纸包严，罩在另一个培养皿上；4 .这两盆培养皿里的绿豆芽，放在相同温度的地方，浇上相同的水，每天定时观察生长情况，并做好记录，填入以下记录表：绿豆芽的总数量茎、叶的颜色茎的粗细阳光下的绿豆芽黑

3、暗处的绿豆芽观察到的现象或实验的结果：绿豆芽在生长时，有阳光照射的，生长情况是正常，茎叶发绿，没有阳光照射的则茎叶发黄，生长不旺盛。实验结论：植物的生长需要阳光评定等级：指导教师：一年班第一组时间实验类型分组：（）演示：（）实验名称绿豆种子发芽是否需要水的实验p8实验器材：绿豆种子、放大镜、镜子。猜测：种子的发芽需要一定的条件实验过程：1 .取两个一次性杯子，下面放上纸巾。2 .各放入5颗大小差不多的绿豆。3 .一组浇适量的水，一组不浇水。4 .定期观察、记录、浇水。观察到的现象或实验的结果：绿种子发芽需要一定的条件，如空气、水和适宜温度等。实验结论：种子发芽需要充足的水。评定等级：指导教师：

4、一年班第一组时间实验类型分组：()演示：()实验名称蚯蚓与环境p9p10实验器材：带盖长纸盒2个、干土、湿土若干、蚯蚓10只猜测：蚯蚓喜欢在黑暗潮湿的地方实验过程：(P9)1.把一个盒子一端剪开一个较大的方口，可以透光，盒子的底部铺上一层吸水纸；2.将捉来的蚯蚓放在盒子的中间，盖好盖子，5分钟后，观察蚯蚓的运动方向。(P10)3.在另一个盒子中，一端铺上干土，一端铺湿土4.将蚯蚓放在盒子的中间，盖好盖子，5分钟后，观察蚯蚓运动的方向。实验次数明亮一端蚯蚓数盒子中间蚯蚓数黑暗一端蚯蚓数123实验次数干燥土壤里蚯蚓数盒子中间蚯蚓数湿润土壤里蚯蚓数123观察到的现象或实验的结果：第一次的实验结果是，

5、蚯蚓爬向黑暗的一端；第二次的实验结果是，蚯蚓爬向湿土的一端。实验结论：蚯蚓喜欢在黑暗潮湿的地方评定等级：指导教师：一年班第一组时间实验类型分组：（）演示：（）实验名称做一个生态瓶p15实验器材：塑料桶、沙子、水草、浮萍、小鱼、小虾、田螺等。猜测：实验过程：1 .找一个大油桶，清洗干净后剪掉上面一部分；2 .在桶底放一层淘洗干净的沙子，再装入大半瓶自来水或域水；3 .在桶里种上几棵水草，在水面放一些浮萍；4 .在植物存活后，再放入小鱼、小虾、田螺等小动物。5 .每天注意观察生态瓶里发生的变化：把观察到的现象填入表中。观察到的现象或实验的结果：实验结论：制作态瓶一定要注意各种物体之间的和谐。（生态

6、瓶的生物是互相作用、互相依存的。）评定等级：指导教师：一年班第一组时间实验类型分组：（）演示：（）实验名称改变生态瓶（记录小鱼浮到上面的次数。）P17,p18实验器材：生态瓶、小鱼若干条、鱼网猜测：实验过程：实验一：减少生态瓶里的水p171将生态瓶里的水倒掉一半，保持生态瓶里生物的数量不变。2 .记录生态瓶里的小鱼在水多或水少时一分钟内浮到水面上来的次数。3 .观察3次，并做好记录。4 验二：增加生态瓶里的生物p181选择两个生态瓶，在其中一个生态瓶里增加一倍水草，在另一个生态瓶里增加一倍小鱼。2 .记录生态瓶里的小鱼在水多或水少时一分钟内浮到水面上来的次数。3 .观察3次，并做好记录。观察到

7、的现象或实验的结果：实验结论：增减生态瓶中的水和小鱼都会使生态失衡。（减少生态瓶里的水和增加生态瓶里的生物后小鱼浮到上面的次数会增多。）评定等级：指导教师：一年班第一组时间实验类型分组：（）演示：（）实验名称影子的观察p25实验器材：手电筒、长方体木块、记录本猜测：实验过程：1 .把木块放在桌面上，用手电筒从不同的位置照射。在桌面上分别画出木块的影子。2 .用手电筒照射距离墙面不同远的三个木块。在墙面分别画出木块的影子。3 .用手电筒从上面和侧面照射一个木块，分别画出木块在墙上或桌面上的影子。观察到的现象或实验的结果：影子的长短和（）有关，光源直射遮挡物时，影子（）；光源斜射遮挡物时，影子（）

8、；斜射的程度越大，影子就（）影子的大小和（）有关，遮挡物与光源的距离（）时，影子就大；遮挡物与光源的距离（）时，影子就小。实验结论：1 .从不同的位置照射相同的木块，影子的位置也不同。2 .木块离光源越近，影子越大，反之越小。从不同的侧面照射同一个物体，影子的形状不同评定等级：指导教师：一年班第一组时间实验类型分组：（）演示：（）实验名称观察阳光下物体影子的变化p26实验器材：铅笔、木板、白纸、橡皮泥、记录本猜测：早晨和傍晚物体影子长，中午影子短。实验过程：1 .把白纸粘在木板上,再把铅笔用橡皮泥垂直地固定在木板上，做一个简易的日影观测仪。2 .每隔10分钟观察、测量铅笔影子的长度、并记录一次

9、。（测试时间是上午8点到8点50分）3 .每隔1小时观察、测量铅笔影子的长度，记录一天中上午9点到下午5点之间的影长。观察到的现象或实验的结果：太阳位置最高时（）影子最短，太阳位置最低是（）影子最长；同时在实验中也可以发现，影子逐渐变短的是上午，影子最短的是中午（），下午影子逐渐变长。实验结论：一天中阳光下物体的方向是随着太阳方向的改变而改变，影子总是和太阳的方向相反。影子长短的变化是随着太阳在天空中的位置变化而变化的，太阳位置最高时（正午）影子最短，太阳位置最低时（清晨和傍晚）影子最长；同时在实验中也可以发现，影子逐渐变短的是上午，影子最短的是正午（正当头顶时），下午影子逐渐变长。评定等级：

10、指导教师：一年班第一组时间实验类型分组：（）演示：（）实验名称验证光的传播路线p28实验器材：手电筒1把，直管3张相同位置打圆孔的卡纸、屏幕1块猜测：光是沿直线传播的实验过程：1把三张带孔的卡纸，用夹子夹住，横立在桌子上，每张卡纸相距15厘米，排成整齐的一列，使卡纸的小圆孔在一条直线上；2 .在最后一个卡纸的后面，竖立一个纸屏，把手电筒打开，对着第一张卡纸的圆孔照射，让光线照射进小孔，观察最后的纸屏上有没有光点3 .把第二张（或第三张）圆孔卡纸向左或右移动5厘米，同样方法照射第一张圆孔卡纸，观察最后面的纸屏上有无光点。三个小孔的位置纸屏上有无光点三个小孔成一条直线左移动第二张圆孔卡纸右移动第二

11、张圆孔卡纸左移动第三圆孔张卡纸右移动第三圆孔张卡纸观察到的现象或实验的结果：当三个小孔成一条直线时，发现纸屏上有光点；当移动中间的卡纸后，三个小孔不在一条直线时，纸屏上就没有光点了。实验结论：光是沿直线传播的评定等级：指导教师：一年班第一组时间实验类型分组：（）演示：（）实验名称制作潜望镜（运用的反射）p32实验器材：潜望镜组合制作材料1套，胶水1瓶、胶带1卷、剪刀、美工刀，长方形纸盒1只，小镜片2只猜测：潜望镜是利用光的反射原理制成的实验过程：1利用“潜堂的边缘观察室外冰2.自己利用本用一只长方包它的对面，也开一线口子，可以插下样，一个简易的准N3镜组合材料”直接组装一只，然后用它从室内的门

12、、窗J情况；f料，自制一只简易的潜望镜：;牙膏盒，在一端的侧面，剪开一个方形的口，另一端在一个相同的口，然后在左右的面，和对角成45度，切出直.小镜片。最后，用胶带将镜片从外边固定住。如右图这F望镜就做成了。平面短-澳察孔自/d/C港望镜入射光线观察到的现象或实验的结果：用潜望镜可以从暗处观察明处的物体，而不被对方发觉。实验结论：潜望镜是利用光的反射原理制成的评定等级：指导教师：一年班第一组时间实验类型分组：（）演示：（）实验名称光的强弱与温度P33实验器材：平面镜5个，放大镜1个，凹面镜1个，温度计1支猜测：光强温度就高，光弱温度就低实验过程：1.在阳光下，将一面平面镇皿2.南时，和另几个同

13、学，把也用温度计测量光斑处的温度，3 .用一张纸平铺在阳光下，个光点，测量光点处的温度；4 .把凹面镜放在阳光下，井温度。5 .比较这几处强光与弱光温光的强度与温度才1的反射光射向墙壁，用温度计测量光斑处多个平面镜的反射光反射向墙壁的一个点，记录下照射相同时间后的温度；测出此时温度，用放大镜在纸面上形成一温度计测量凹面镜上方，会聚的光点处的1度的不同K据记录单镜子数O135凸透镜凹透镜光的强度温度观察到的现象或实验的结果：光线越强的地方，温度越高实验结论：光的强度与温度有关：光强温度就高，光弱温度就低评定等级：指导教师：一年班第一组时间实验类型分组：（）演示：（）实验名称物体的颜色与吸热p36实验器材：白色纸、粉红色纸、黑色无光纸、黑色蜡光纸、铝箔纸各一张，温度计5支猜测：物体的吸热情况与它的表面颜色有关系实验过程：1 .把5种颜色的纸，对折，做成相同大小的纸袋；2 .在每个纸袋中，分别插上温度计，平放到阳光下；3 .记录下刚开始各个纸袋的温度，然后，每隔2分钟记录一次温度，总共记录5次。4 .比较在阳光下晒相同的时间后，各个纸袋温度有什么不同。纸袋的种类刚开始的温度2分钟