教育技术能力中级培训测试试题及答案.docx

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1、教育技术能力中级培训测试试题及答案QQQQQQQy-.单选题1、在使用WindoWS图片工具编辑图片时，需要添加文字，合理的顺序是：(1234)(1)、选择绘图面板的文字工具。(2)、在画布上画出文本区域。(3)、选择字体、字号与文字特殊格式。(4)、在文本框中输入文字并储存。2、下列有关教学设计的说法，正确的是(C)：A、教学设计就是教师对自己的经验进行总结的过程。B、教学设计的环节就是教案的编写过程。C、教学设计是以系统观、系统理论为指导的。D、教学设计是一个线性的过程。3、关于小学5、6年级的学生，下列最不可能属于他们特征的是(C)oA、学生能够借助具体事物作出一定程度的推理，开始用抽象

2、的规则来思考问题。B、学生探究知识的热情度非常高。C、学生能够对社会存在、公正、真理及道德等抽象的社会问题进行比较准确的分析。D、学生自我操纵能力不强，需要老师、家长对其进行引导。4、李老师在使用WOrd制作电子教案时，由于没有的时候刻储存的习惯，当电脑突然断电时导致很长时间做出来的成果全部丢失了，下列能够有效的帮助李老师解决这个问题的方法是(A)：A、调小Word设置的自动储存的间隔时间。B、使用word中的帮助功能，office助手能够解决这个问题。C、建议更换制作软件，比如WPSOfficeoD、能够先将教案写在纸上，然后再迅速的输入到电脑中。5、根据新课程标准的耍求，你计划在课程中使用

3、一种成果展示式的评价方法，即学生在学习了一段时间，掌握了某些技能之后，通过手工、展览或者是表演等看得见、听得着的形式展示自己的能力。比如说，制作一个漂亮的压花书签全班展览等。下列对成果展示式评价认识不正确的是(A)。A、成果展示评价的方法是一种进展性评价，它是形成性评价的一种思想表达。B、成果展示评价的方法在时间上能够比较随机，假如在期末考试时使用这样的评价方法，就能够说这种方法是总结性评价。C、成果展示评价的内容与形势也比较丰富，能全面反映学生的综合素养。D、使用成果评价的方法有助于培养学生的自信心，激发他们学习本课程的兴趣。6、电子教案开发工具有很多种，有些开发工具所编辑的电子教案不能用I

4、E直接浏览，下面选项中的哪个工具软件开发的电子教案不能用IE直接浏览？(B)A、FrontPageoB、Authorware0C、DreamWeaveroD、PowerPoint07、根据你的懂得，你认为信息技术与教育技术之间的关系是下列哪种？(D)A、信息技术包含教育技术。B、信息技术与教育技术是平等的概念。C、教育技术包含信息技术。D、信息技术与教育技术彼此相互交叉。8、网络为教学带来了全新的环境，其趣味性、交互性、信息丰富等特性影响着这一环境下的学习者。下面关于网络环境下学习者特征的说法中，错误的一项是(B)oA、学习者更容易张扬个性。B、学习者的扮演意识减弱。C、学习者的学习风格能得到

5、充分的发挥。D、学习者从众与服从权威的心理在减弱。9、王老师下周一要去别的学校讲课，讲课的环境中有多媒体计算机，因此王老师打算自己制作一个课件，用于在课堂上进行知识传授，请问，这个课件属于下列哪类课件的范畴？（D）A、指导学习的课件。B、检测学习效果的课件。C、单纯课后练习的课件。D、助教型演示课件。10、某堂课教学完毕后，有很多同学提出自己有些地方不是很明白，因此想下教你制作的教学课件，你认为下列哪个方法最为便利、可行？（C）A、让同学自己拿U盘到老师家中拷贝。B、老师让想要的同学给他打电话，告诉老师邮箱，之后老师给他发邮件。C、老师将自己的课件上传到学校的FTP上，让需要课件的同学自己去下

6、载。D、老师将课件刻成光盘发给每位同学。11、常见的课件结构形式有线性结构、百科全书式结构与指导性结构，下列关于课件结构的说法中正确的是（A）。A、可根据需要综合应用各类结构形式。B、交互式多媒体教学课件大多使用线性结构。C、百科全书式课件按照线性顺序“播放”整个课件。D、指导式课件不利于与学生进行交互。12、关于信息技术与课程的整合，下列说法正确的是（C）oA、信息技术能解决教学中的所有问题。B、在教学中应更多地使用先进的信息技术，以提高教学中的技术含量。C、根据教学内容选择合适的技术，才能有效地发挥信息技术的作用。D、教学中使用的信息技术越先进，则教学效果越好。13、刘老师希望在介绍新单词

7、的时候，也介绍其同义词，下列哪种软件具有同义词查找功能？（A）A、Word0B、PowerpointoC、Exce10D、AcrobatReader014、反思性教学的第一步（B）,第二步是思考，第三步是解决问题。A、观察。B、自我觉察。C、制定计划。D、创设情景。二、多选题1、王老师使用WOrd制作电子教案时，不小心将刚才输入的内容删除了，下列能够恢复刚才删除内容的方法是（CDE）A、按组合键CtrI+Z。B、按组合键CtrI+S。c、点击菜单栏“编辑”“撤消清除”。D、点击菜单栏“撤消键入”。E、点击菜单栏“工具”一一“撤消”。2、知识可视化是在科学计算可视化、数据可视化、信息可视化基础上

8、进展起来的新兴研究领域，应用视觉表征手段，促进群体知识的传播与创新。常见的知识可视化工具有（ABCD）。A、概念图。B、思维导图。C、认知地图。D、语义网络。E、几何画板3、在制定教学实施计划前，教师应该先考虑下列什么内容（ABCDE）。A、教学实施的环境。B、在教学实施前，学生应做好什么学习准备。C、需要使用什么软件、硬件或者教学材料。D、教学过程中有什么需要注意的演示技巧。E、教学暖场活动设计。4、王老师使用Word制作电子教案时，下列能够帮助王老师调出“字体”对话框以修改文字字体方式的为（ACE）oA、用鼠标选中要处理的文字，单击右键然后点击对话框中“字体”。Ik用鼠标选中要处理的文字，

9、使用快捷键CtrI+D。C、点击菜单栏的“格式”一一“字体”。D、点击菜单“工具”一一“选项”，出现“字体”对话框。E、点击菜单栏的“编辑”一一“字体”。5、教师想截取一段视频给学生观看，能够选用下面的什么软件？（ABC）A、绘声绘影。B、豪杰影霸。C、PremiereoD、PhotoshopoE、MicrosoftMediaP1ayero6、教学实施前，通常要进行一些教学准备工作，在下面的教学活动中属于教学准备活动的必要环节的为（ABE）oA、教师要分析教材内容。B、教师要熟悉学习者的知识基础。C、学生务必预习当天要讲解的内容。D、教师要完成教学的总结。E、教师要准备好本堂课所用的教学资源。

10、7、下面有关教学设计的说法，什么是正确的？（BD）A、教学设计要紧是指教学前的教案，教案写好了，教学设计的工作就完成了。B、教学设计是一个桥梁,能够帮助教师根据教学实践中的问题选择合适的解决方案，促进教学理论与实践的紧密结合。C、教学设计有利于发现客观存在的尚不为人知的教学规律。D、教学设计有利于教学工作的科学化，便于教师进行反思，促进教师的快速成长。E、关于特别有经验的教师来说，教学设计的用处不是很大。8、演示型课件是教师们非常青睐的一类课件，制作起来也非常简单，请选出下列能制作演示课件的工具软件（CDE）。AMathType0B、MS-OffiCeExce1oCMS-officePower

11、point0D、Z+Z智能教育平台。EAuthorware09、下列不属于综合性媒体的是（CDE）。A、多媒体计算机。B、计算机网络。C、电视机。D、DVDoE、幻灯机。三、是非题1、提倡自我激励、自我调节、情感教育、真实性评定、合作学习等主张的是认知主意理论。（B）A、是。B、否。2、BIog方便了行动研究，行动研究提升了B1og教育记载的质量，两者共同促进了教师专业进展的途径。（A）A、是0B、否。3、在有效地信息技术与课程整合的课堂上，教师要关注如何利用网络与多媒体有效地扩大学生的认知范围，让学生能够有机会方便快捷地接触到书本上学不到的知识。（A）A、是。B、否。4、有意义同意学习教学模

12、式是典型的以教为主的教学模式，不利于对具体经验有较大依靠性的学习内容。（A）A、是。B、否。5、教师在选择教学媒体时需要根据的原则包含最优决策原则、先进新颖原则、优化组合原则等。（B）A、是。B、否。6、发现学习模式有利于培养学生的发现能力与学习兴趣，有利于知识的保持与应用，因此适用于所有科目的教学。（B）A、是。否O教育技术能力中级培训模块一测评试题及答案QQQQQQQ-.单选题1、信息技术在课程整合中发挥了多种教学应用功能，下列对信息技术的教学功能说法正确的是（B）OA、信息技术对教育的影响基本上都是正确的。B、利用信息技术获取资源信息，并对所获取的资源进行加工与进一步的利用。C、利用信息

13、技术模拟实验发生的真实情境因此实验只要信息技术完成就行。D、信息技术能够为教学提供练习、测试、考评或者评估功能，因此信息技术是万能的。2、信息技术与课程整合的承担主体有多个层面，下面的（D）不是学校层面所需做的工作。A、建设硬件基础设施与环境。B、建设各类教学应用软件平台与教学软件资源库。C、制定并实施组织管理体制。D、制定教师培训的标准与规范。3、在应用多媒体教学过程中，电脑与投影仪通电后，电脑运行正常，但投影幕上显示没有信号输入，最可能的原由于（B）。A、内存条没插好。B、电脑与投影仪连接的信号线没有插好。C、OffiCe程序没有安装好。D、显示器没有通电。4、下列对信息素养的描述，其中正

14、确的一项是（B）。A、熟练操作计算机的硬件软件、应用种种技术解决问题。B、注意信息的获取，加工，储存，评价等,具有技术与人文两个层面。C、人们在信息过程中产生的认识，观念与需求的总与。D、一切与信息有关的理论与实践。5、下列关于行为主义学习理论的描述中不正确的是（A）。A、在教学中要创建问题情境，让学生在解决问题的过程中习得技能。B、学习就是通过强化建立刺激与反应之间的联结。C、知识积存的关键因素是刺激、反应与两者之间的联系。D、在教学中要把学习材料分解成能按顺序掌握的一些小步骤，并在每一步给予反馈。6、在课堂管理过程中，下列观点正确的是（D）oA、学生越安静，学习效率越好。B、学生的行为即代

15、表学生的品性。C、教师的权威是建立在学生对教师的服从上的。D、尽量对学生加以鼓励。7、（D）不是信息技术与历史课程的整合方法。A、创设历史情境。B、提供多种通道信息，培养学生的历史思维能力。C、模拟历史人物或者历史事件。D、模拟占据空间的事物。8、当学生对课本中某段的词语“五彩缤纷”无法懂得时，教师为了使学生能够形象生动地去懂得该词语的意思，能够使用的课堂教学方法中最好的一项是（C）。A、查词典找到“五彩缤纷”的正确解释，给学生听。B、查词典找到“五彩缤纷”的正确解释，给学生听，结合课文中的含义讲给学生听。C、利用WindoWS操作系统中的画图工具，用各类色彩的画笔工具展现“五彩缤纷”的含义，

16、让学生结合画图来懂得。D、直接让学生谈自己对“五彩缤纷”的懂得，对不正确的再逐个给予适当的辅导。9、在课堂上应用多媒体的过程中，下列做法正确的是（B）。A、多媒体的使用能促进学生的学习，因此用得越多越好。B、要把握演示的节奏，避免导致信息量过大，学生不能及时掌握。C、教师只需用心于媒体演示，能够忽略与学生交流。D、由于多媒体能将信息生动形象地呈现给学生，那么课堂上的信息尽量用课件呈现。10、不一致类型的网站域名分别由不一致的后缀结尾，教育机构网站的后缀为（A）。A、Edu0B、orgoC、com。D、govo11、下列学习者特征分析与教学目标属于那个课？学习者特征分析：1、学生已经学过“电磁继电器”部分