在全县教育高质量发展大会上的主持词.docx

《在全县教育高质量发展大会上的主持词.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《在全县教育高质量发展大会上的主持词.docx（5页珍藏版）》请在第一文库网上搜索。

1、在全县教育高质量发展大会上的讲话教育是国之大者，是一个环环相扣的事业，其中任何一环一旦出现脱扣，必然引起“木桶效应”，所以我们讲高质量发展教育，就必须从学前教育到高中教育一并抓,一并思考，特别是在教育用地、教师资源、教育项目等方方面面有个长远的规划，不能总是被形势撵着走、被要求逼着推。秋田教育持续低迷，我认为最大的问题还是主观思想上的问题。一是教师承担其他非教学的事务性工作较多。教师除了安装各种手机APP、关注公众号，开展任务繁重的控辍保学工作外，一年下来参与相关部门临时安排的调查、普查、验收、测试、创建等任务近20项，很多与教学无关的社会性事务仍在挤占教学阵地，甚至有的时候为完成点赞、转发、

2、宣传等上级布置任务，不得不让学生将手机带到学校进行操作。二是缺乏顶层对教育的规划与统筹。城区教育资源布局不合理，义务教育学校少。根据教育相关指标要求，城区小学应有7-8所、初中6-7所，但是我县只有城区小学4所、初中学校3所，导致大校额、大班额问题依然存在。其中县一初、县二小在校生4000余人，超大校额问题给学校的管理提质、安全风险带来了极大挑战。同时，学前教育公办学位紧张，有的公办幼儿园不得不实行积分招生。三是优质生源流失严重。县域内高中学校办学质量整体下滑，加之正面宣传普通高中教育成效、相关政策不多，导致我县优质生源外流严重。如：2019年我县中考500分以上学生363人，在县域内就读高中

3、的只有190人；2020年中考500分以上学生552人，在县域内就读高中的只有305人；2021年中考500分以上学生479人，在县域内就读高中的只有373人。四是教师队伍专业技术能力有待提升。受地域经济、教育文化影响，部分教师改革实践干劲不足，有职业倦怠感。新教师招聘政策缺乏吸引力，招聘的部分教师专业与教育岗位不匹配。如：2019年至2021年招聘的1355名教师，其中有776人为非师范类毕业生，占57.2%。虽通过培训和教学实践锻炼，但因缺乏教师专业技能，仍有不会教书、教不了书的教师存在，高中学校尤为明显。以上种种现象是我们推动教育高质量发展的“拦路虎”，我们必须要敢于面对、要下定决心解决

4、。近两年，县委、政府印发了秋田县提振教育教学质量实施方案，教育部门制定了秋田县义务教育学校教学常规管理实施意见（试行）秋田县义务教育阶段教育教学质量预警制度（试行）等一系列提升教育质量的制度措施，这很好，说明我们对目前秋田的教育有了正确的认识，找准了病根，但这些文件不能只是作为“口号”，要真正把文件落实下去。一要提高政治站位，提高抓高质量教育发展的责任感危机感。要下大力气抓好教育队伍建设，大力抓好县委、政府分管联系领导、教体局长、教体局班子成员队伍建设，县委教育工作领导小组实行党政主要领导“双组长”制，由县委副书记任常务副组长，领导小组每年研究教育工作不少于2次，各成员单位既要找问题也要想办法

5、，在资金、土地、项目、人才上给予教育倾力支持。把落实教育责任、提升教育质量纳入乡（镇）党委书记的年度工作述职内容，严格考核结果运用，对教育工作目标考核在排名末位的乡（镇）,第一年约谈乡（镇）党政主要领导和分管领导,分管领导当年年度考核不得评为优秀等次;对连续两年考核排名末位的乡（镇），对政府分管领导进行组织处理或问责。同时，教体部门也要参照上述措施压实校长、分管副校长责任，真正把转作风、提效能体现到高质量发展教育事业当中。二要加强资金整合，树立“干好干坏不一样”导向。要按照全州教育高质量发展大会要求，确保教育经费“两个只增不减”（一般公共预算教育支出逐年只增不减、生均一般公共预算教育支出逐年只

6、增不减）。要多渠道增加教育投入，完善以财政拨款为主，社会资本等其他多渠道筹措教育经费为辅的教育投入保障机制，积极鼓励支持社会资本兴办教育，积极争取定点帮扶和东西部协作单位教育项目资金。州委、州政府从今年起，将安排2000万元用于教学质量提升绩效考核，重点向教学成绩突出的学校、班主任和教师倾斜。-3 -县教体局一方面要继续坚持争取社会力量资助,对在教育岗位上作出积极贡献且教学质量较好的教师和在初中学业水平考试和高考取得好成绩的学校与学生给予表扬资助。另一方面要把如何分到“州委、州政府2000万元奖励资金这个蛋糕”作为落实“文山之干”秋田见行动的具体任务，全力以赴把各学段教育质量提上去，千方百计把

7、“蛋糕”分得更多一点。三要大力推动作风革命、效能革命，严格落实教师关心关爱制度。要让教师回归“本职”，把为教师减负落到实处，严格清理规范与教育教学无关的事项，实行社会事务和督查、检查、考评进校园事项清单管理，不准安排、抽调教师参与非教学工作任务。要切实开展教体系统文风会风整治，可开可不开的会议尽量不开或是少开；多开小范围的专题会，切实解决问题；少开大规模性、无实质意义的会,坚决杜绝盲目扩大会议参会范围。要严格落实“中小学教师平均工资收入水平不低于或高于当地公务员平均工资收入水平”政策规定，建立健全义务教育教师待遇随当地公务员待遇同步调整长效机制和动态调整机制，优先按时足额保障教师工资。在“三保

8、”压力大的情况下,要强化对学校工作经费的保障力度，优先按时足额保障教师工资。四要典型引路，充分发挥示范带动作用。云南师范大学附属秋田中学、秋田长水实验中学（县四中）要充分发挥名校示范引领作用，力争取得北大、清华等名校的“零”突破。县一中、县民中等一批本地老品牌学校，要坚持眼睛向外看，多到与本地实际差不多的、教学质量高的学校交流学习，不做与本地实际不相符的跟风学习，盲目追求高大上，真正提高自身的教育教学管理水平。要优化城区教育资源布局，紧盯新城区公办幼儿园紧缺、老城区义务教育学段（初中学段）布局不合理等现实问题，合理规划布局教育用地资源，有效解决幼儿“入园难”、家长接送孩子“满城跑”问题。要全面抓好教育综合改革，聚焦学前教育优质普惠、义务教育优质均衡、普高教育优质特色、职业教育优质多元主要目标，创新推动智慧教育，扎实推进“双减”，充分保障“三率”，坚定不移夯实教育高质量发展的基础。同志们，教育在促进地方经济社会发展中不是唯一的影响因素，但却具有举足轻重的作用，秋田要实现高质量跨越式发展离不开本地人才的支撑。我们要深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和考察云南重要讲话精神，以“前人栽树后人乘凉”的奉献担当，一代接着一代干，全力以赴抓好教育高质量发展的基础工作，推动形成“文山之干”秋田见行动，教育见发展的喜人局面。今天的会议到此结束，散会。-5 -