明天我们毕业教学案例设计.docx

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1、?明天，我们毕业?教学案例设计教学要求：(1)正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第4、5自然段。(2)学会本课生字，理解由生字组成的词语。会用“天真烂漫 “凝聚 造句。(3)能结合课文内容说出一些重点句子所表达的思想感情。(4)凭借课文中的语言材料，体会同学对母校、老师和同学的眷恋之情。教学时间：三课时第一课时一、谈话导入1、同学们，不久你们就要小学毕业了，你们将辞别美丽的校园，辞别朝 夕相处的同学，大家有什么感想呢？2、作者在小学毕业时感慨万千，饱含激情地写下了？明天，我们毕业？。今天我们就来学习这篇文章。二、初读课文1、自学课文。(1)提出自学要求：1、读准字音，认清字形，读顺每句话。2、

2、画出不理解的词语，查字典或联系上下文理解。(2)学生自学，教师巡视2、检查自学效果(1)指名读课文，纠正错误(2) 了解对局部词语的理解情况眷恋憧憬朝夕相处博大精深3、读课文，想想课文可分几段，每段写什么。1、学生思考2、集体讨论。第一段写想到即将辞别校园、老师和同学，心中涌起深深的眷恋之情第二段(25)写我们不会忘记母校，更不会忘记进敬爱的老师。第三段写等我们成为祖国的栋梁，大家再来母校相聚，再来看望我们 的老师4、分段朗读课文。三、指导书写生字1、找出左右结构的字，观察年它们左右的占位情况，比较异同2、找出上下结构的字，比较各局部的占位情况3、学生板演，评议4、学生用钢笔描红、临写，教师巡

3、视四、布置作业1、练读课文，做到正确、流利。2、抄写词语第二课时一、复习、导入想到明天就要辞别美丽的校园，辞别朝夕相处的老师和同学，心中就涌起了深深的眷恋之情。(1) “眷恋是什么意思？眷恋什么？美丽的校园眷恋朝夕相处的老师和同学(2)还会眷恋什么呢？五彩斑斓的学习生活(3)为什么呢?为什么深深眷恋美丽的校园？为什么深深眷恋五彩斑斓的学习生活？为什么深深眷恋朝夕相处的老师和同学？二、学生分小组讨论，相互启发，教师巡视三、学习第二自然段(1)指名答复(2)欣赏画面，体会校园的美丽。引读：我还清楚地记得,6年前，我们依偎着爸爸妈妈,怀着对学校的憧憬、 对老师的敬仰走进校园。(3)校园这样美丽，可明

4、天就要毕业了，你想对母校说什么？带着对母校的热爱、眷恋之情朗读课文四、学习第三自然段(1)听录音，欣赏录象(2)出示句子6年的学习生活多像一幅五彩斑斓的画卷！(1) “五彩斑斓是什么意思？课文描写了怎样一幅五彩斑斓的画卷？(从清晨跨进校门、早操、上课、中午的写字、课外兴趣小组活动等方面 体味校园生活的五彩斑斓)(2)表达了怎样的思想感情？6年过去了，我们在这里茁壮成长.我们学到了不少知识和技能,懂得了怎 样做人,更感受到了童年的欢乐和幸福.母校啊母校，这些都是您给予我们 的精神财富，我们怎么能忘记！(1)表达了怎样的思想感情?有感情地朗读句子。校园生活这样多姿多彩，你能通过朗读，表达出母校的热

5、爱和赞美吗？ 五、学习第五自然段(1)指名交流(2)出示句子：在我们的心目中，你是天使，你是大树，你是海洋。(1)联系课文，理解为什么说“老师是天使，你是大树，你是海洋。(3)你们的每一点进步、每一点成绩也离不开老师的心血和汗水，你有切 身的体会吗？过渡：在这离别的时刻，敬爱的老师，我们要送给您一支歌(欣赏音乐)， 让您休息的时候听听我们的心声；我们要把火一样的诗句塞在您的枕下， 让您在睡梦中也能感受到我炽热的心跳。(1)交流体会句子的思想感情(2)有感情地朗读总结：明天，我们就要毕业我们眷恋美丽可爱的校园，(因为)它是那 样诱人；我们眷恋五彩斑斓的学习生活，(因为)我们在这里茁壮成长；我们眷

6、恋朝夕相处的老师，(因为)在我们的心目中，你是天使，你是大 树，你是海洋。让我们同唱一支歌，说声“谢谢，母校 “谢谢，老师“谢谢，亲爱的同学第三课时一、复习导入1、背诵第4、5自然段2、作者眷恋母校、眷恋老师，想以怎样的行动来报效母校和老师呢/二、讲读第三段1、漫步美丽的校园，作者看着6年前亲手栽下的小树，产生了一个心愿， 是心愿呢？2、出示等到这些小树长成参天大树，等到我们也成为祖国的栋梁，大家再来母 校相聚，再来看看我们的老师，道一声“老师，我们没有辜负您的希 望!(1) “栋梁是什么意思？(2)这句话表达了怎样的思想感情？3、有感情地朗读第6自然段，体会同学们立志成材、回报老师的心愿及 对母校、对老师的深深眷恋。三、总结课文1、这篇课文主要写了什么？表达了怎样的思想感情？2、有感情地朗读课文25明天，我们毕业6年的学习生活 学到了 懂得了 更感受到了敬爱的老师是天使 是大树 是海洋眷恋