高频考点小说叙事方式微专题系列资料1公开课.docx

《高频考点小说叙事方式微专题系列资料1公开课.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高频考点小说叙事方式微专题系列资料1公开课.docx（10页珍藏版）》请在第一文库网上搜索。

1、高频考点小说叙事方式微专题O1叙事方式高考真题回顾及备考简要策略叙事方式：是考点，更是热点！小说是一种叙事性的文学，其在叙述方面的特征、特色是高考中有关小说的常规考点之一。从目前各地最新试题来看，有关小说叙事方式的考点，是高频题。系统地梳理并掌握小说的叙述方法及特色，定能让我们的复习备考事半功倍。高考真题回顾【2023新高考I卷石门阵】王木匠讲石门阵时，多处使用反复手法，这种讲述方法有什么效果？（4分）【参考答案】具有渲染效果，把故事描述得更充分；具有延宕效果，迟迟不讲下文，引发听众的好奇与追问。评分参考:每答出一点给2分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。【2023届高三

2、八省（市）学业质量评价联考（T8联考）（归去来韩少功）】例：请简要分析本文在叙述方面的艺术特色。（4分）【参考答案】在叙述的视角上，小说采用第一人称的有限视角叙事，通篇贯穿“我”的意识流动和内心独白。在叙述腔调上，以“讲述”为主，夹杂着叙述者的情感和判断。在叙述的速度上，有简约的概括叙述，也有丰盈的详细描写，叙述张弛有度，快慢相间，使得小说引人入胜。（第点答案可以作为专业术语背诵下来套用）【2023年全国乙卷】（“九一八”致弟弟书）9.对于弟弟先后在上海和山西的两段生活，“我”都放在周围年轻人的群体生活中来叙述，且有不同的感受。请对此加以分析。【参考答案】（1）由个体到群体，真实再现了抗日战争

3、时期一代青年的人生遭遇和心路历程。（2）不同感受：在上海时，“我”对流浪青年生活没有着落、前途未知的状态充满担忧；在山西时，看到年轻群体的革命生活充实、快乐而有朝气，“我”深感欣慰，对中国的未来充满信心。【2023年新高考卷】（儿童视角）9.本文的童趣往往通过细节体现出来，请指出三处这样的细节并简要分析。（6分）【参考答案】9.（6分）小岫“还不等回，她就又抢着说了”,体现了孩童的急切心理及一点狡黠；小岫沿途不关心眼前景物，“一直拉着我向前走”，体现了孩童的单纯可爱；小岫偷偷看自己的指甲，透露出孩童的小心思；“回家告诉妈妈：马剪指甲，马不哭、马乖。”这是孩童的语言和思维方式，体现孩童的天真。（

4、2014年全国新课标卷I）（古渡头）古渡头是怎样叙述渡夫的故事的？这样写有什么好处？请简要分析。（6分）【参考答案】以“我”的视角来叙事，使事件显得真实可信；以“钱”为话题，引入渡夫的故事，唤起读者的阅读兴趣；多用对话形式，以渡夫之口自述他的经历，使叙事更加集中；情景描写与渡夫讲述相结合，赋予渡夫的故事哀而不伤的诗意美。【2018年高考新课标I卷】赵一曼女士例：赵一曼女士小说中历史与现实交织穿插,这种叙述方式有哪些好处?请结合作品简要分析。（6分）【参考答案】“历史与现实交织穿插”的叙述方式，既能表现当代人对赵一曼女士的尊敬之情，又能表现赵一曼精神的当下意义使主题内蕴更深刻；“我”与历史遗迹的

5、接触，“我”从后人的角度观察赵一曼当年的事迹故事，可以拉开时间距离，更加全面地认识英雄,使人物形象更加立体；灵活使用文献档案（历史），与小说叙述相互印证，使艺术描写更真实。（读者感受）（2018全国In）（微纪元（节选）结合微纪元（节选）一文，谈谈科幻小说中“科学”与“幻想”的关系。【参考答案】科幻小说中的“科学”是“幻想”的基础。本文情节的基本框架，即地球灾难及文明重生，就是在宇宙科学基础上演绎的；而文中细节如宇宙飞船的星际航行、虚拟游戏、视频眼镜等，都已是或部分是科学事实。科幻小说中的“幻想”虽然立足于“科学”，但更要突破具体科技的限制，充分发挥想象力，将人文关怀与科学意识融汇在一起。本文

6、幻想出来的“宏纪元”与“微纪元”，有一定科学因素，主旨则是对人类文明的思考。【2019年高考语文浙江卷】呼兰河传分析呼兰河传（节选）叙述上的特征。（6分）【参考答案】用第一人称，显得真实、可信。通过孩子的视角，呈现天真有趣、温暖美好的一面。以时间为线索展开情节，叙事脉络清晰、结构紧凑。叙事与景物描写相结合,细腻、生动、传神，叙述散文化,节奏舒缓。2019课标全国I理水例：理水是鲁迅小说集故事新编中的一篇，请从“故事”与“新编”的角度简析本文的基本特征。（6分）【参考答案】大禹治水的“故事”本身于史有据，作品查考典籍博采文献，富有历史韵味；“新编”表现为新的历史讲述方式，如细节虚构、现代语词掺入

7、、杂文笔法使用，作品充满想象力及创造性；对“故事”进行“新编”，着眼于对历史与现实均作出观照，作品具有深刻的思想性。（每点2分）【2023年高考新课标I卷】例：海明威的“冰山”理论将文学作品同冰山类比，他说：“冰山在海面移动很庄严宏伟，这是因为它只有八分之一露在水面上。”本小说正是只描写了这露出水面的八分之一。请据此简要说明本小说的情节安排及其效果。（6分）【答案】小说的情节是两人的越野滑雪及在小客栈的逗留，这只是小说“露出水面的八分之一”；通过小说已有的情节安排，可以推测出其背后隐藏着更为丰富的内容，尤其是两人在滑雪之外的生活；这种情节安排使小说大量留白，引人遐思。【2023年高考浙江卷】雪

8、作者用了哪些手法使小说结构紧凑？【参考答案】12.情节前后照应。小说开头以悬念的方式提到女主人公觉得和对方似曾相识，结尾进行呼应。利用书信来加快小说的叙述节奏。通过书信，将男女主人公的心灵迅速拉近。利用景物进行前后勾连。雪、钢琴、蜡烛等景物反复出现并前后勾连、照应。场景相对集中。通过压缩空间的方式，将场景集中到波塔波夫老人的花园、小屋。备考策略简述：1 .熟悉小说叙事方式有关专业知识。知道有哪些叙事方式？对这些叙事方式要从理论上有认识。任何一个考点，背后都有专业理论知识支撑这，这是答题之源。先让学生熟悉了解，然后让学生简化为导图形式，化长为短，梳理出几个关键知识。2 .理论知识与文本结合。叙事

9、方式多样，并不是每篇小说、每位作者都使用其中的所有方式，阅读理解时，要结合文本实际来答题，做到活学活用。也就是说，遇到叙事方式的考题时，学生要学会第一时间审题，然后把所学到的叙事方式理论知识具体到某一篇小说中，看看能找到几个叙事方式，然后迅速找到得分点，以此提高答题的规范性和得分率。3 .熟悉考题的多样性。一是题目的问法是多样的，但离不开叙事、叙述、讲述这样的字眼；二是题目的难度地不断提高，有反套路的倾向，考到最后是考阅读理解能力；三是题目有精细化发展趋势，也就是说不是笼统地考叙事方式，而是就某一叙事方式进行具体考察。因此，备考过程中要让学生熟悉不同题型，并在训练中得到提高。02主要知识点及真

10、题答案体验一、谁来讲故事？叙事人称（第一人称、第二人称、第三人称、人称变换）叙事视角（有限视角和全知视角度，成人视角与儿童视角，是仰视与还是俯视；主视角与副视角，视角转换，有主也有副。）二、怎么讲故事？叙事腔调（讲述和显示，幽默深刻，冷峻悲悯，深刻蕴藉等）叙事顺序（顺序、倒叙、插叙和补叙）叙事速度（快与慢，紧张与舒缓，反复，延迟）三、叙述形式有哪些？（1）从记叙形式上，有对话式、讲述式等；还有意识流式、内心独白式、荒诞魔幻式、横截面式、穿越式等。（2）从结构形式上有：全文情节一波三折（摇摆、延迟）；全文有线索贯穿（尤其注意双线索）；开头方式：悬念式/倒叙式/写景式/故事式/以话题引入等；结尾方

11、式：欧亨利式、悲剧式、喜剧式、戛然而止式、写景式、首尾呼应式等；中间有：悬念、伏笔、铺垫、照应、暗示、误会、突转、对比、抑扬等。（3）特殊的方式，如：诗化语言、散文笔调等。（4）“交织”的特殊叙事形式。如历史与现实交织（打破时空的限定）赵一曼女士，回忆与现实交织半张纸，叙事与写景交织（描写和记叙的结合）安东洛夫卡苹果边城等，虚幻性、真实性与现实性等。【典型例题体验答题思路】（2023.2023两届备考典型例题）例1【2023年全国乙卷】（“九一八”致弟弟书）9.对于弟弟先后在上海和山西的两段生活，“我”都放在周围年轻人的群体生活中来叙述，且有不同的感受。请对此加以分析。9.（1）由个体到群体，

12、真实再现了抗日战争时期一代青年的人生遭遇和心路历程。（2）不同感受：在上海时，“我”对流浪青年生活没有着落、前途未知的状态充满担忧；在山西时，看到年轻群体的革命生活充实、快乐而有朝气，“我”深感欣慰，对中国的未来充满信心，例1512023届湖北十一校笫一次联考】父亲的影子9.本小说在叙述上非常有特色，试结合文本加以简要说明。（6分）【参考答案】9.小说以第一人称限制视角来讲述，以我的成长过程逐次展开对父亲形象的塑造,使得父亲形象逐步清晰。双线结构：小说明线是我的成长经历，暗线是父亲对他人的帮助，小说明暗线交织，使得父亲的事迹愈加丰富，我对父亲的理解逐步深刻。反衬：小说通过我小时候的顽劣和成长过

13、程中的放纵，反衬了父亲的善良品性。【思考点】第一人称双线结构反衬例16【东莞市2023届第一学期七校U月联考】碑匠崖9.小说的艺术就是讲故事的艺术，请简要分析本文在讲述故事上有何特点及其作用。（6分）【参考答案】9.【答案】作者并没有直接写碑匠，而是通过一个老人的回忆，将碑匠形象鲜活地呈现在读者面前，同时在现实和回忆的交织中更有利于揭示和深化主题。小说采用对话的形式讲述故事,通过女记者与老人的问答讲述碑匠的经历,使叙事节奏紧凑情节集中，给人身临其境之感。小说从对“碑匠崖”的询问切入，引出碑匠的故事，入题新颖。讲故事时设置悬念，营造紧张气氛，增强了文本的可读性，吸引读者注意力。讲故事的语言风趣幽

14、默，以口语和说书性的语言讲述紧张的抗日故事，行文张弛有度，极具感染力。（每点2分，三点可得满分，其他答案言之有理，可酌情给分。）【思考点】现实和回忆的交织对话的形式询问切入，入题新颖设置悬念语言风趣幽默例17【重庆市第八中学2023届高考适应性月考卷（三）】凶犯【思考点】叙事紧凑9.契诃夫的短篇小说以结构紧凑著称，本文使用了哪些方式来使结构紧凑？请结合文本分析。（6分）【参考答案】9.（6分）（1）设置了相对集中的场景，本篇小说选取庭审的一段来进行横断面的描写，将情节、人物都尽可能压缩集中，使作品结构紧凑精巧；（2）利用对话的叙述形式，交代了丹尼斯受审的前因后果以及经过，同时对话中也涉及到了一

15、些社会背景，减少了冗长的背景叙述和说明；（3）安排了推动情节的重要线索，“螺丝帽”作为串联起小说情节的关键元素，是行文的线索，更是矛盾的焦点，前呼后应，使文章结构紧凑。（每点2分，共计6分）真题感受心得：1 .一定要审题，了解题目是从什么方面来考察叙事方式的；2 .心中一定要知道小说有哪些叙事方式。3 .把叙事方式与小说文本对接，根据小说析实际，找到相应的叙事方式，然后迅速找到得分点。032023届备考精品资料高频考点小说叙事方式一文通（WOrd+课件）（一）叙述人称回答叙事方式或叙事特点，几乎所有题目，首先要考虑到这一点。人称是区分叙述人在叙述时是站在局内还是局外的依据。采用第一人称时，叙述者同时也是故事里的人物，采取的是有限视角；第一人称的叙述只能局限于叙述人的所见所闻，与有限视角一样会受到一定的叙述限制，但它能使小说显得真实亲切，拉近与读者的距离，同时便于抒发感情。第三人称“他”全知或有限视角特点：叙述人只是故事情节的讲述者，并非故事情节中的的参与者、见证者、亲历者，叙述人站在故事的外部，以旁观者的身份讲述故事，视角或有限也可无限。叙述自由，超越时空，无所不知。小说家选择何种叙述人称完全是根据小说的具体叙述需要而定的，也无所谓孰优孰劣。