黑龙江商业职业学院计算机应用技术专业人才培养方案.docx

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1、黑龙江商业职业学院计算机应用技术专业人才培养方案一、专业名称及代码计算机应用（090100）二、入学要求初中毕业生或具有同等学力者三、修业年限3年四、职业面向表1计算机应用专业毕业生就业职业面向领域及主要工作岗位群所属专业大类（代码）所属专业类（代码）对应行业（代码）主要职业类别（代码）主要岗位群或技术领域举例职业技能等级证书电子与信息大类（71）计算机类（7102）互联网和相关服务64软件和信息技术服务业65计算机和办公设备维修812信息系统运行维护工程技术人员（2-02-10-08）计算机硬件工程技术人员（2-02-10-02）其他信息传输、软件和信息技术服务人员（4-04-99）呼叫中心

2、服务员（4-04-05-03）文字操作岗；平面设计岗；网页设计岗；硬件及网络维护岗；计算机操作员（初级级）；网络管理员（初级）；计算机维修工（初级）五、培养目标与培养规格（一）培养目标本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有健康的体魄，积极的心态，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和专业技能，熟练应用办公软件，安装操作系统及配置网络，能够胜任中小企业计算机应用、办公自动化、硬件及网络维护、平面及网页设计等基础性工作，并有自学能力的高素质劳动者和技能型人才。(二)培养规格本专业要求毕业生在毕业时在素质、知识和能力等方面达到以下要求：1.素质目标

3、(1)思政素养具有坚定正确的政治立场、爱国主义情怀和集体主义思想的优良品质。拥护党的基本路线，热爱社会主义祖国，掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”、科学发展观和习近平新时代中国特色社会主义的思想，努力践行社会主义核心价值观。(2)文化素质具有丰富的人文社科类知识，包括哲学、历史、文学、社会学等内容；有一定的审美能力和人文素养。(3)职业素质具备较强的思辨能力、沟通能力和专业动手能力；具有创新意识和创业精神；具有较强的法制观念和诚信观念，良好的职业道德操守，精益求精的工匠精神和团队合作意识，以及不怕苦、不怕累的劳动者素质。(4)身心素质具有强健的体魄、健康的心理、健全的人格、坚强

4、的意志和阳光乐观的心态。具备一定的身体耐力和环境适应性，以及健康的生活习惯。2.知识目标(1)掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识。(2)熟悉与本专业相关的法律法规。(3)掌握本专业所必需的人文知识、美育知识。(4)掌握计算机办公软件操作技能。(5)精通平面图形图像及二维动画设计软件应用。(6)掌握网页设计及HTM15Web前端开发技术。(7)掌握音视频剪辑制作技术。(8)掌握数据库的原理与应用。(9)掌握服务器配置及管理。(10)掌握网络搭建及布线技术。(11)掌握一门编程语言。3.能力目标(1)具备计算机常用软件应用的基本能力；(2)具备简单的数据库及服务器管理能

5、力。(3)会组装计算机硬件，并能处理常见计算机硬件故障；(4)能进行局域网配置、管理计算机网络中心安全；并对网络服务器实施管理和维护；(5)能根据需要与客户进行商务沟通，并具备团队协作能力；(6)能对某一主题进行新媒体营销策划，并设计简单宣传(动态、静态)网页；六、课程设置及要求(一)公共基础课程序号程称课名课程目标主要内容教学要求思政育人1特会国社义中色主引导学生树立马克思主义的科学信仰，系统掌握马克思主义基本原理和马克思主义中国化理论成果，坚定走中国特色社会主义道路的信念，坚定实现中华民族伟大复兴的信心，为今后人生发展奠定良好的政治素质基础。1.中国共产党把马克思主义基本原理同中国具体实际

6、相结合产生的马克思主义中国化的两大理论成果。2.帮助学生理解毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想是一脉相承又与时俱进的科学体系，3.引导学生深刻理解中国共产党为什么能、马克思主义为什么行、中国特色社会主义为什么好，坚定“四个自信”。1系统掌握马克思主义基本原理和马克思主义中国化理论成果，了解党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展。2.培养学生运用马克思主义、马克思主义中国化理论成果分析和解决问题的能力。1在内容育人方面，让学生深刻领会习近平新时代中国特色社会主义思想的历史地位和丰富内涵。2.在方法育人方面，通过启发式教学法、讨论法、讲授法

7、等，将习近平新时代中国特色社会主义思想理论创新成果与课程教学内容进行有机融合，实现“进教材、进课堂、进头脑”。3.在实践育人方面，通过实训课，让学生能够运用习近平新时代中国特色社会主义思想，对国际国内发展形势有一个清醒的认识，树立国际眼光和战略思维，增强民族自豪感、自尊心、自信心。序号课程名称课程目标主要内容教学要求思政育人2哲学与人生使学生了解马克思主义哲学中与人生发展关系密切的基础知识，提高学生用马克思主义哲学的基本观点、方法分析和解决人生发展重要问题的能力，引导学生进行正确的价值判断和行为选择，形成积极向上的人生态度，为人生的健康发展奠定思想基础。坚持从客观实际出发，脚踏实地走好人生路；

8、用辩证的观点看问题，树立积极的人生态度；坚持实践与认识的统一，提高人生发展的能力；顺应历史潮流，树立崇高的人生理想：在社会中发展自我，创造人生价值。1对中等职业学生进行马克思主义哲学基本观点和方法及如何做人的教育。使学生了解马克思主义哲学中与人生发展关系密切的基础知识，提高学生的哲学理论素养，并学会运用哲学观点解决各种问题。1在内容育人方面，帮助学生掌握哲学的基本观点、方法和能力，做出正确的价值判断和行为选择，形成正确的世界观、人生观和价值观。2.在方法育人方面，通过启发式教学法、讨论法、讲授法等，运用马克思主义哲学基本观点和方法，提高学生的哲学理论素养，并学会运用哲学观点解决各种问题。3.在

9、实践育人方面，通过课程学习，希望每一个同学都有一个阳光的人生、快乐的人生、幸福的人生、成功的人生。3职业道德与法治主要对学生进行道德教育和法治教育。增强学生职业道德意识，养成职业道德行为习惯；指导学生掌握与日常生活和职业活动密切相关的法律常识，树立法治观念，增强法律意识，成为懂法、守法、用法的公民。1.习礼仪，讲文明。知荣辱，有道德。2,弘扬法治精神，当好国家公民。3 .自觉依法律己，避免违法犯罪。4 .依法从事民事经济活动，维护公平正义。1在习近平新时代中国特色社会主义思想的指导下，对学生进行道德教育和法治教育。2.任务是提高学生的职业道德素质和法律素质，引导学生树立社会主义荣辱观、社会主义

10、核心价值观，增强社会主义法治意识。1 .在内容育人方面，帮助学生了解文明礼仪的基本要求、职业道德的作用和基本规范，陶冶道德情操。2 .在方法育人方面，遵循中职学生成长成才的规律，以培养学生良好的道德行为方式、良好的法律行为方式、良好的心态与行为调节能力为己任，全面提高学生的思想道德素质、法律素质和心理素质。3 .在实践育人方面，通过增强职业道德意识，养成职业道德行为习惯：让学生掌握与日常生活和职业活动密切相关的法律常识，树立法治观含，增强法律意识，成为懂法、守法、用法的公民。4语文1.养成语文习惯，有较浓厚的学习兴趣，具有热爱祖国文字的较强烈的感情，对母语有正确的认识。2.基本掌握适1 .记叙

11、文、议论文、散文、诗词的学习，丰富语文基础知识。2 .口语交际的学习，提升语言表达能力。3 .写作训练，字1.重视情境创设，激发学习兴趣。善于运用“共情”方法，触发学生的情感共鸣。2.重视阅读方法的指导与潜力的1.在内容育人方面，教育引导学生深刻理解中华优秀传统文化中讲仁爱、重民木、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的思想精华和时代价值，教育引导学生传承中华文脉，富有中国心、饱含中国情、充满中国味。序号课程名称课程目标主要内容教学要求思政育人应实际需要的理解和使用语言文字的知识和能力，有一定的语感，能够较熟练地正确使用语言。3.能迅速理解别人的讲话并能进行分析和评论，说话体态自系，语句连贯完整，风

12、格简洁明快。词的正确运用，逻辑思维得到锻炼，提升写作能力培养。培养学生准确抓住问题要害，并能用简要的语言表达思想的能力。3.加强监督，培养学生养遇事慎思、质疑辩难的能力2.在方法育人方面，运用情境教学法、合作探究法、课外延伸法等引导学生阅读红色书籍、品读红色历史、感悟红色魅力，教育学生传承红色基因，担当强国重任，激发师生爱国爱党热情，凝聚奋斗力量，3.在实践育人方面，通过组织写作比赛、演讲比赛、书法比赛、剧情模仿等活动，注重在潜移默化中坚定学生理想信念、厚植爱国主义情怀、加强品德修养、增长知识见识、提升学生综合素质。5数学通过对初等函数基本性质、立体几何和统计学基本知识学习，使学生了解初等代数

13、和几何相关内容，理解数形结合、类比等数学思想，联系生活实际，增强运用科学、认真、严谨的数学思维思考、分析问题的能力，为学生学习专业课做好必要的计算能力和对问题探根寻源的良好思维意识准备。1 .集合与函数基本知识，结合实际，达到充分理解集合与元素、自变量与因变量之间关系的要求。2 .函数基本性质、常见初等函数，达到能观察函数图像，简要分析其性质的要求。3 .直线、平面自身及两者之间平行和垂直关系判定，达到在身边寻找并分析线面位置关系的要求。4 .概率统计初步，简要了解生活中抽签抓网等事件中蕴含的数学原理。1 .结合图像，思考分析函数基本性质。2 .联系生活实际，了解平面内和空间里线面关系，在日常

14、生活中感受概率与统计知识的妙处。1在内容育人方面，通过集合与元素知识学习，观察韦恩图，理解“属于、包含”等关系，引入个人与集体、个人与国家之间的关系，使学生增强看齐意识、大局意识，深化家国情怀。2 .在方法育人方面，任务法、讨论法、讲授法等，培养学生科学认真严谨的思维意识，增强团队意识。3 .在情感育人方面，运用多媒体设备动态演示数学公式推导过程，使学生了解知识背后的文化，感受数学之美，培养学生探究意识，增强学生发现和感受美的意识。6英语1学生学习英语基础知识，培养听、说、读、写等语言技能。1用英文介绍自己（包括姓名，年龄，爱好，家庭情况等）。1能根据简单课堂教学用语做出反应，能利用关键词捕捉

15、简单信1在语言技能方面,培养学生正确认识不同语言的体现的人文性，帮助学生形成健康完整的人格，树立正确的价值序号课程名称课程目标主要内容教学要求思政育人2.激发和培养学生学习英语的兴趣，提高学生学习的自信心，帮助学生掌握学习策略，养成良好的学习习惯，提高自主学习能力。3.引导学生了解、认识中西方文化差异，培养正确的情感、态度和价值观。2 .谈论就餐、运动、购物、交通、问路、指路、旅游、就医、兴趣、爱好等。3 .书写英文备忘录、名片、申请、请假条等。息（如姓名、电话号码、职业等）2 .能听懂日常生活中的简单会话和职业场景中的简单指令。3 .能给出简单的要求和指令，能借助肢体语言进行日常会话。4 .能抓住阅读材料的中心意思，能读懂简单的应用文。如请柬、通知及表格等。5 .能填写简单的表格（如：个人信息、问卷等），个人介绍。6 .能朗读句子和短文，节奏、重音基本正确，能借助国际音标和拼读规则读新单词。7 .学习1700个左右单词（含九年义务教育阶段的词汇），同时学习200个左右习惯用语和固定搭配。观、人生观、世界观。2