2023河南南阳四区教师招聘考试真题及答案.docx

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1、2022河南南阳四区教师招聘考试真题及答案一、单选题（每题只有一个正确答案，请将正确选项填涂在答题卡相应位置。每题0.7分，共42分）L “君子之教，喻也。”出自 o它不仅是中国古代，也是世界上最早的一篇专门论述 教育、教学问题的论著。A.大学B.中庸C.论语D.学记2.教育活动中教育者、受教育者与教育内容三个基本的要素之间形成了教育中三对基本的矛 盾。其中，是教育活动的基本的、决定性的矛盾.因为它是教育活动的逻辑起点。它的存在是教育者和教育内容存在的理由，教育活动中的其他矛盾的解决都是围绕这一基本矛 盾而展开的。A.受教育者和教育方法之间的矛盾B.受教育者与教育内容之间的矛盾C.教育者和受教

2、育者之间的矛盾D.教育者和教育内容之间的矛盾3 .每一个人生阶段都会形成一般的、典型的、本质的特征其中，被称为“危险期”或“心 理断乳期”。身体状态，是这一时期表现出的总体性的阶段特征。A.幼年期B.童年期C.少年期D.青年期4 .人力资本理论是美国经济学家 创立的。该理论认为人力资本是体现在人身上的资本，即对生产者进行教育、职业培训等支出及其在接受教育时的机会成本等的综合，表现为 蕴含于人身上的各种生产知识、劳动与管理技能以及健康素质的存量总和。A .舒尔茨B.基辛格C.费希尔D.萨伊5 .根据马克思主义关于生产力和生产关系、经济基础和上层建筑、阶级和国家的根本原理, 生产力发展水平、经济制

3、度的性质、国家政权的性质、社会意识形态的特点等对教育都有重 大的影响。其中，决定教育性质的根本因素是。A.政治经济制度B.生产力发展水平C.科学技术D.制度文化6.学校文化是一种亚文化，是学校中形成的特殊文化，体现的是社会背景下以学校为地理环 境圈，由全体师生在学校长期的教育实践过程中积淀和创造出来的，并为其成员所认同和遵 循的价值观、精神、行为准则及其规章制度、行为方式、物质设施等的一种整合和结晶，其 本质意义在于影响和制约学校内人的发展，其最高价值在于促进学校内人的发展。下列选项 中，关于学校文化的特点，理解不正确的是。A.学校文化是以有形的物质为载体的无形文化B.学校文化是一种软约束性的

4、文化C.学校文化是一种具有相对稳定性和连续性的文化D.学校文化是一种共性的文化7 .社会本位论主张教育目的应根据社会要求来确立。教育目的就是使个人社会化。个人是教 育的原料，不具有任何决定教育目的的价值。教育目的在于使个人适应社会生活，成为公民, 为社会作贡献。在 看来，教育产生于社会生活的需要，其目的是使年轻一代系统地社 会化。A.巴格莱8 .涂尔干C.孔德D .赫尔巴特8.素质教育是依据人的发展和社会发展的需要，以全面提高全体学生的基本素质为根本目 的，以尊重学生主体性和主动精神，注重开发人的智慧潜能，形成人的健全个性为根本特征 的教育。是素质教育的核心和时代特征，也是现代教育与传统教育的

5、根本区别所在。A.提高学生创新能力8 .提高国民素质C.促进学生全面发展D.提高学生实践能力9 .是把受教育者培养成为一定的社会所需要的人的总要求，是学校教育所要培养的人 的质量、规格，它是根据一定社会的政治、经济和文化科学技术发展的要求和受教育者的身 心发展规律提出来的，反映了一定社会对受教育者的要求。A.教育评价10 教育目的C.教育原则D.教育要求10.联合国敦科文组织的学会生存写道：“未来的学校必须把教育的对象变成自己教育自 己的主体。受教育的人必须成为教育他自己的人;别人的教育必须成为这个人自己的教育。” 这句话反映的教育理念不包括。A.学校消亡论B.终身教育C.学习化社会D.自我教

6、育11.1958年9月，中共中央、国务院发布了关于教育工作的指示制定了发展教育事业 的“三个结合”。“三个结合”不包括。A.全面规划与地方分权相结合B.统一性与多样性相结合C.普及与提高相结合D.全日制院校与职业院校相结合12.教师威信的形成取决于一系列主客观因素，而教师的主观因素则是威信形成的根本性的 决定因素，主观因素不包括 OA.高尚的思想道德品质B.渊博的知识C.高超的教育教学艺术D.美貌或俊俏的容颜13.影响师生关系的因素分为:教师方面、学生方面和环境方面。其中，影响师生关系的环境 主要是学校的人际关系环境和课堂的组织环境。课堂的组织环境不包括 A.数室的布置B.教师的态度C.学生的

7、人数D.座位的排列14 .下列选项中未能体现教师劳动的复杂性的是 OA.教师自身可以成为活生生的教育因素和具有影响力的榜样B.教师劳动的目的是培养全面发展的人,而不是单方面发展的人C.教师的劳动对象是千差万别的,要根据每个学生的具体情况因材施教D.教师不仅要教书，还要育人;不仅要承担科学文化知识的传授，还要培养学生的思想道德15 .确定小学课外、校外活动内容和组织形式的主要依据不包括。A.学生的兴趣B.学生的爱好C.学生的水平D.学生的身心发展特点16.启发性原则是指在教学中教师要承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性， 引导他们独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识和

8、提高分析问题和解 决问题的能力。下列选项中，与启发性原则在教学中的贯彻要求不符合的是。A.激发学生积极思维B.确立学生的主体地位C.严格遵守职业道德D.建立民主平等的师生关系17.教学过程是教师和学生、教和学的双边活动过程。下列关于教与学辩证统一关系的观点 不正确的是 0A.教师是教学中起主导作用的主体B.学生是参与教学活动的学习主体C教学的中心是儿童，教师处于顾问地位D.教学是“教师教”和“学生学”的矛盾统一过程18 .教学中传授知识和发展智能是对立统一的关系，掌握知识与发展智能是教学活动的两大 任务。下面有关掌握知识与发展智能关系的表述不正确的是。A.掌握知识是发展智能的基础B.知识掌握和

9、智能发展并不同步C.智能发展是掌握知识的条件D.智能会在掌握知识过程中自行形成与发展19 .主观经验性是指在考试的整个过程中，带有少数人的很强的主观随意性，亦即从命题到 最后的评分以及分数的解释都受到有关人员的主观因素的极大影响。主观经验性考试的弊端 不包括 OA.命题主观性较强B.命制时间较长C.分数解释片面性D.评分误差较大20.我国古代的课程有礼、乐、射、御、书、数“六艺”欧洲中世纪课程有文法、修辞、辩 证法、算术、几何、音乐、天文学“七艺”。这都意味着课程被定义为。A.教学科目B.学习经验C.文化再生产D.社会改造过程21.情感是人与人的社会性需要相联系的体验，是人类所特有的心理现象之

10、一。从情感的社 会内容角度来看,人类的情感有三种形式。下列选项中不属于人类高级社会情感的是。A.理智感B.道德感C.应激D.美感22 .班主任的工作内容主要包括常规工作和个别教育工作两大方面。其中，在常规工作中， 是班主任工作的中心环节。A. 了解和研究学生B组织和培养班集体C.建立学生成长档案D.组织班会活动和课外活动23 是美国心理学家、新行为主义学派的代表人物,他一生致力于操作性条件反射的研究。他提出了 “强化论”，认为把实验中动物的行为分解为几个简单动作，然后按一定程序 有步骤地进行强化，就可以使动物学会匏杂的行为。A.斯金纳B.冯特C.艾宾浩斯D.巴甫洛夫24 .同一首歌，无论男高音

11、还是男低音唱，或是用不同的乐器演奏，都被视为同一首歌。这 体现了知觉具有。A.选择性B.整体性C.恒常性D.理解性25 .把一棵树分为根、茎、叶、花、果，把几何图形分为点、线、面、体。这属于思维的过 程中的。A.分类B.综合C.比较D.分析26 .根据情绪的分类， 是一种微弱、平静、持久、带有弥散性的情绪状态，一经产生就 不只表现在某一特定对象上，而是在相当长的一段时间内，使人的整个心理活动都染上某种 情绪色彩,影响人的整个行为表现,成为情绪生活的背景。A.应激B.激情C.心境D.理智感27 .年级当量又称为年级量表，经常用于教育成就测验。年级当量的测验结果表明了该学生 的智力处于这一年级水平

12、年级量表的单位通常为 间隔。A. 6个月B.9个月C. 10个月D. 1年28.16种人格因素问卷是美国伊利诺州立大学人格及能力测验研究所卡特尔教授编制的用 于人格检测的一种问卷，简称16PF,适用于16岁以上的青年和成人。16PF属于人格测验 中的 OA.投射法量表B.实验法量表C.作品分析法量表D.自陈法量表29.小强经常与班里同学打架、闹矛盾，大家都不愿意与其交朋友。为此，班主任为其制定 了一个月好习惯养成目标。第一周不随意与其他同学发脾气;第二周倾听其他同学说话;第三 周学会换位思考，理解其他同学;第四周主动关心帮助其他同学。在这一点点的改变中，小 强逐渐被同学们接受和认可0该班主任利

13、用的心理学效应是。A.折扣效应B.滚雪球效应C.得寸进尺效应D.近因效应30.学生会是在校党委、团委指导下，以“”为目的、谋求学生身心健康发展的学生群 众团体。A.自我服务、自我管理、自我教育B.自我决策、自我监督、自我管理C.自我决策、自我调节、自我教育D.自我服务、自我调节、自我教育31.教与学是一个系统过程，这个系统过程是由一些活动交织在一起的。这些活动不包括“一A.学习过程B.管理过程C.教学过程D.评价/反思过程32在教有活动中，学生这一因素主要通过 以及个体差异影响学与教的过程。A .群体差异B.性格差异C .环境差异D.社会差异33 .课堂上，通过多种形式的心理检测和评估，让学生

14、了解自己某方面心理素质发展的现状, 自己是否具有该方面健全的心理素质，以此引起学生的认同感或缺失感，唤起情感共鸣或震 撼，激活心理能量，思考问题根源，进而体会、感受该种心理素质对自己学习、生活、交往 及成长的意义，激发接受训练的积极动机。这种方法是 OA.判断鉴别B.寻求发展C.反思体验D.策略训练34 .认知风格又称认知方式，指感知、记忆、思维和问题解决过程中个体所偏好的习惯化了 的态度和方式。对以下几位学生认知风格的判断错误的是 OA.小华喜欢独立学习，认知风格属于场独立型B.小明偏好合作学习易受喑示，认知风格属于场依存型C.小红回答问题时很快作出反应，认知风格属于同时型B小美回答问题前倾

15、向深思熟虑，认知风格属于沉思型35.学生理解原则和规则，但只能刻板遵守规则，不敢改变。根据皮亚杰的认知发展阶段理 论，其认知发展水平达到的阶段是.A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段36.生活教育思潮是近现代中国主要的教育思潮之一。强调学校生活应该“是秩序的生活” “是自主的生活”“是服从的生活”“是简约的生活”“是愉快的生活” “是礼法的生活”。这个观点属于 oA.陶行知的生活教育理论B.杨贤江的特殊生活理论C.陈鹤琴的儿童生活教育思想D.蔡元培的儿童教育理论37 .个别心理咨询是心理健康教育工作的一个最基本的形式。对学生开展一对一的个别心理 咨询的作用不包括。A.保证心理咨询的私密性B.保证心理咨询的深度C.保证心理咨询的效果D.保证心理咨询的效率38 .圆圆的绘画作品得奖后被印在了宣传画册上，不少同学观看后都称赞她画得好，于是小 林也想学好绘画，希望作品也能被印在宣传画册上。这属于 OA.负强化B.替代强化C