中学作业管理经验材料.docx

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1、抓“作业管理”促五育并举”作业一一在“双减政策的背景下是教育质量提升的关键领域。在开展党史学习教育过程中，初级中学党支部把“五项管理中的作业管理作为“办实事的重点项目，通过作业这个连接教与学、家与校的桥梁，严格把控作业的质和量，减轻学生课业负担，发挥学校教育主阵地的作用，积极构建良好教育生态，助力学生的身心健康和未来成长。教研组长会上，传达“双减”精神。家长学校：“双减下的家庭教育党课宣讲统一思想针对老师们在作业管理方面的困惑，党支部首先从统一党员思想上寻找突破口。通过党课宣讲、党群结对、党团联动等形式形成合力，帮助党员老师理解党的育人目标和教学现状之间的关系；通过党群结对把“五项管理和“双减

2、政策的重要意义以及学校的工作思路带到群众中间；充分发扬“党建带团建的优良工作传统，鼓励青年团员教师积极参加市、区一级作业设计竞赛，将降幅增效的作业设计作为重要的项目研究。通过层层宣传，开展作业管理改革，减轻学生过重课业负担的观念得到了大家共识，为后期作业研究、作业设计、批改等一系列的管理打下思想基础。班子合力寻找症结针对学校当前在作业管理方面存在的问题，支委班子进行了客观细致的分析，总结出几大症结：作业内容“庞杂、作业结构“无序、作业分析“缺失”、作业设计“单调”、作业管理“悬浮等。支委班子成员以提高学习有效性，切实减轻学生过重的学业负担为目标，齐心协力，分工合作，共同推进作业改革。党支部书记

3、以师德师风建设为载体，明确工作要求，同时做好家庭教育指导，形成家校合力；支部副书记、校长负责设计作业管理改革的步骤、监测等各项措施；支委负责具体落实各项管理要求，发现问题及时调整。精准结合有效管理党支部在作业管理中突出“五结合的工作思路，将作业管理与师德师能培训相结合、与“校本评价体系项目实践相结合、与信息技术相结合、与课堂教学相结合、与日常管理相结合，旨在通过专业发展体系支持，发展教师作业管理能力。为确保作业管理工作的有效性，学校全面实施“下沉式跟进：人员下沉、阵地下沉、指导下沉；校级、中层深入教研组、备课组，教研组长参与各备课组活动，跟进使指导“更进一步”，克服以布置工作代替教研活动和备课

4、组活动，共同探讨如何提高课堂效率、如何合理设计作业、如何让学生在作业中感受到学习的快乐等。注重宣传家校协同家校协同也是作业管理中不可忽视的环节。学校利用家长学校时间，通过专家讲座或年级组统一广播、家长交流等形式，向家长宣传合理管理孩子作业的重要性和有效方法。通过晓黑板、微信公众号等多种方式向家长提供加强亲子沟通、实施时间管理、预防网络沉迷等专题辅导，指导家长根据孩子个性特长、成长规律和发展需求进行学业和生涯规划，学会合理安排孩子课余生活，避免造成孩子过重的校外学习负担，保证初中生每天睡眠时间。党史学习教育的落脚点是为群众办实事，让群众有获得感。怎样使教育的服务对象一一学生和家长，感受到“双减政策落地的实效，让孩子有充足的睡眠、健康的体魄和对学习的持续动力，是每位教育人的职责和担当。