中学教师资格证考试《综合素质》试题及答案和解析.docx

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1、中学教师资格证考试综合素质试题及答案和解析一、单项选择题（共29小题，每题2分，共58分）1.李老师带领学生到社区了解当地的风土人情及地域文化，回校后指导学生上网查阅资料，并开发了以本土文化为题材的课程资源。李老师的教育观是（）oA.教师是课程资源的开发者B.学生是教育过程的主导C.教师是学科知识的传授者D.学生是教育活动的主体2.下课铃响了，按照教学设计还有一个教学环节没有实施，钱老师就延长了5分钟。钱老师的做法（）。A.恰当，保证了学习的基本容量B.不恰当，忽视了学生的学习风格C.恰当，遵守了教学的基本规范D.不恰当，漠视了学生的学习效果3.授课过程中，李老师始终坐在讲台上操作多媒体，以展

2、示课前准备的精美课件。从教师观的角度看李老师的教学行为，下列判断不正确的是（）oA.忽视了学习习惯的培养B.忽视了学生的主体性C.忽视了课堂效果的提升D.忽视了教师的创造性4.吴老师将“基于现象和过程”可视化的学习原理与学情相结合，提出利用微型化学实验在“家观排识”与“微观探析”之间搭建桥梁的教学主张，并总结出指导学生展开微型实验设计与实施要注意的事项。从学生观的角度，吴老师的做法体现的是（）oA.丰富课程资源B.改善师生关系C.优化教学策略D.注重学习体验5.小秦是某初中二年级学生。父亲稍不顺心就对他进行打骂，甚至拿烟头烫他。学校了解情况后，可以采取的措施是（）oA.对小秦的父亲给予警告或处

3、分B.对小秦的父亲给子训诚并罚款C.向有关部门提出检举或者控告D.向有关部门提出申诉或者诉讼6.为满足中小学法治教育工作的需要，某出版社策划出版了一套适合未成年人阅读的法治教育趣味丛书。对于该丛书的出版，国家应当给予（）。A.扶持B.奖励C.保障D.审定7.12岁的杨盼因交通事故导致右腿残疾。入学时，学校工作人员看他走路一痛拐，便对他的父母说，学校不接收身体有残疾的学生，你们带他到特殊教育学校去吧。该校工作人员的做法（）0A.不正确，杨盼能否入学应由校长决定B.不正确，杨盼有接受普通教育的能力C.正确，特殊教育学校条件更加便利D.正确，学校是开展普通教育的机构8.张某大学毕业后作为志愿者到农村

4、地区学校任教两年。随后，张某又应聘到一所公立学校连续工作了6年。根据中华人民共和国义务教育法的规定，张某的工龄应为（）。A. 10年B. 8年C.7年D.6年9.教师张某因恶意透支信用卡被人民法院判处有期徒刑一年。根据中华人民共和国教师法的规定，下列选项中正确的是（）。A.张某永远丧失教师资格B.学校可依法撤销张某的教师资格C.张某两年以后方可重新申请认定教师资格获得教师资格D.张某必须再次通过教师资格考试才能获得10.李某想举办一所学校以践行自己的教育理念。根据中华人民共和国教育法的规定，下列选项中，属于举办学校应当具备的基本条件是（）oA.有稳定的财政投入B.有固定的办学场所C.有合格的教

5、师D.有充足的生源I1某中学教室的天花板因地震脱落，学生小林被吓得不敢动弹。刘老师见状急忙冲上去保护小林，自己被砸伤，班上的另外两名学也受了轻伤。对于这起事故，下列出时说法正确的是（）oA.学校应当承担过错赔偿责任B.学校应对教师给予适当补偿C.小林的监护人应承担赔偿责任D.学校主管人员应承担刑事责任12.22岁的李某在家待业。根据我国宪法的规定，关于李某的权利义务，下列选项中不正确的是（）oA.无接受义务教育的权利B.无需承担纳税义务C.有依法服兵役的义务D.有科学研究的自由13.多年来，谭老师精心记录了本校毕业学生的就业去向和升职情况,每当学校需要，谭老师总能非常方便地找到相关学生帮忙。谭

6、老师所犯的错误是（）。A.权欲型错误B.物欲型错误C名欲型错误D.情欲型错误14.上课铃响后，侯老师看到赵亮同学衣衫不整地跑进教室，就叫住他说：“快把衣服穿好，怎么不扣扣子呢？”赵亮刚想反驳，抬头看到侯老师整洁的衣着，便迅速地扣好了扣子。这体现的侯老师职业道德修养的特点是（）。A.被动性B.实在性C.内在性D.中介性15.教师节前夕某班主任老师在班级群中组织送礼投票，要求学生集资给老师送礼，否则转班。学校核实后，拟对该教师给予降低岗位等级处分。依据中小学教师违反职业道德行为处理办法，下列做法正确的是（）0A.由学校提出建议，上级人事部门决定并备案B.由学校提出建议，同级人事部门决定并备案C.由

7、学校提出建议，学校主管部门决定并报同级人事部门备案D.由学校提出建议，学校主管部门决定并报上级人事部门备案16.某班主任告知学生，如果迟到，第一节课就不要进校门，以免被值班老师发现，影响年终考核。为了不影响学生的学习，事后班主任会找机会给迟到未进教室听课的学生补课。该班主任违背的教育公正的原则是（）oA.保证原则B.补偿原则C.对等原则D.互换原则17.细菌是单细胞的微小原核生物，属于微生物的一大类，遍布于土壤、水、空气、有机体物质中及生物体内和体表，对自然界物质循环和全球生物平衡起着巨大作用。有些细菌能引起人和动植物的病害。下列病害中，不属于由细菌引起的是（）oA.鼠疫B.麻疹C.败血症D.

8、破伤风18.为了防止车速违规，在高速公路上设置了许多测速摄像头。摄像头监测车速所利用的是（）。A.电磁效应B.光电效应C.康普顿效应D.多普勒效应19.严复是近代启蒙思想家、翻译家，他通过译述英国生物学家赫胥黎的进化论与伦理学，宣传了“物竞天择，适者生存”的思想，对当时我国思想界有很大影响。这部译作的名称是（）。A.原富B.天演论C.社会通诠D.群己权界论20.“巢居”与“穴居”同为中华先民最早的居住方式，后来“巢居”逐渐发展，在基址上打木桩，加铺板，再加盖，成为“干栏式建筑工下面所列的新石器时期文化遗址中，居室采用“干栏式建筑”的是（）A.河姆渡文化遗址B.仰韶文化遗址C.大汶口文化遗址D.

9、龙山文化遗址21.世界各地的古代文明是世界历史谱系的有机组成部分，尊重和包容不同文明及其发展历史，是构建人类命运共同体的重要准则。下列古代文明中，产生的寓言经后人加工结集为伊索寓言的是（）A.古埃及文明B.苏美尔文明C.古希腊文明.D.古罗马文明22.我国的地方戏曲剧种多样、精彩纷呈，各个剧种都有自己的经典剧目，有些唱段甚至在民间广为传唱。刘巧儿塑造了一个反对包办婚姻、追求恋爱自由的农村女子形象,在国民中产生了极大的影响。该剧的剧种是（）.越剧B.评剧C.黄梅戏D.豫剧23 .我国是一个多民族的国家，民族服饰多样优美，体现了各族人民对美的追求。下列剪纸画中的民族人物服饰，属于傣族的是（）o蠢第

10、24 .近现代西方美术家因其主张、题材和风格的不同，形成了许多美术流派，每一流派都有自己的代表画家。法国画家莫奈所属的美术流派是（）A.印象派B.学院派C.古典主义D.浪漫主义25 .有一组数据68,76,89,95,100,103,107,110,112,115,122,125）,它的中位数是OoA. 104B. 105C.106D.10726 .如下图Exce1数据表所示，可计算出张志刚的总成绩的函数是（）A.B. SUMC. RANKD. COUNTE. ANERAGE27 .在WOrd中，不缩进段落的第一行，而缩进其余的行，可实现这一功能的操作是（）A.悬挂缩进B.首行缩进C.左缩进D

11、.右缩进28 .下列选项中，与“医生一军人”的逻辑关系一致的是（）A. “青年”和“少年”B. “中年”和“老年”C. “青年”和“干部”D.“明星”和“影星”29 .根据所给图形的逻辑特点，下列选项中，填入空白处最恰当的是二、材料分析题（共3道大题，每道大题14分）30 .材料：董老师和王老师是师徒关系。有一次上课时，王老师发现一个细节：董老师从头到尾都拿着教科书，而且授课过程中还时不时瞄上几眼。经过观察，王老师发现师傅瞄的并不是教科书本身的内容,而是她事先就粘贴在书中的小纸片。通常，董老师会在分析这篇课文的单词或句型时看一眼，在讲到有关课文的文化背景时看一眼，又或是在讲评学生作业时看一眼。

12、这些纸片上都记的啥呢？课后，得到董老师允许，王老师翻看了师傅所使用的教科书中的小纸片，发现这些纸片主要分为三类：绿色纸片是知识拓展类，黄色纸片是考点讲解类,蓝色纸片是错题分析类。王老师向董老师请教：“这样的小纸片密密麻麻，会不会不利于教学知识的系统梳理？”董老师回答道到：“不会呀，这是在分析学生认知规律和学习特点的基础上想出来的方法。其中，知识拓展类纸片可以帮助学生解决知识的连贯性、整体性问题,考点讲解类纸片可以帮助学生解决知识的理解性、应用性问题，错题分析类纸片可以帮助学生解决知识的巩固性、综合性问题。所以，咱们的教学不仅要观察可以怎么做，还需要去琢磨为什么这样做。问题：请结合材料，从教师观

13、的角度，评析董老师的教育行为。（14分）31材料：2023年1月24日，正值大年三十，准备开车回乡下与父母团聚的王老师接到了居委会的疫情防控电话，二话没说立即报名了社区志愿服务岗位，主动承担防疫值班工作。值班期间，王老师耐心细致地做好防疫宣传和小区进出人员的排查，帮助邻居订购生活物品。他还通过电话、微信等方式每天询问、记录、上报班上学生的动向、身体情况，并叮嘱、指导他们做好防护。因为疫情，学生不能正常到校上课。初次线上教学的王老师遇到了设备、网络、教学资源等方面的许多困难，他便就地取材，自制教学用具，布置好“直播间”。为了保证教学效果，王老师精心设计和讲解直播课，引导学生互动。他还建立了班级学

14、习群，引导大家讨论，气氛特别活跃。王老师坚持在线批改作业，并关注学生们的心理状况。他调侃自己是“新晋十八线主播”“又学到了许多新技能:总结会上，王老师说：“我是党员，要起到带头作用。无论什么情况下，都要对学生负责，对教育负责，把初心写在行动上，把使命落在岗位上。问题：请结合材料，从教师职业道德的角度，评析王老师的行为。（14分）32 .材料：“礼。这个笔画简单的字眼，解释起来却有些复杂。这世上本来没有“礼”，只是因为集体生存、社会发展的需要，才产生了“礼”的仪式，造出了“礼”的汉字。因此，“礼”字也是社会生态的描摹。“礼”字的繁体是“橙”，本字为“亶”，一看便知与祭祀有关。在甲骨文中，“亶”的

15、顶部就像两串美玉，底部就像有支架的建鼓。合起来会意，就是击鼓奏乐，用美玉敬奉祖先和神灵。上升到定义，就是履行敬神祈福的仪式。这托盘状的“豆”，后来也被视作食器或祭器。在人类文明早期，食器和祭器可不是普通物件，而是很重要的符号。食器象征基本的物质寄托，祭器象征诚敬的精神寄托，融汇起来恰巧与“民以食为天”的理念相吻合。礼记有云：“经礼三百，曲礼三千”，大的礼仪准则有三百，小的礼仪规范有三千，可见礼仪数量之多。于是有人说，怪不得中国人太累，是被“礼”压的。其实，这么多“礼”是根据时间、场合和对象制订的，并不需要时时、处处、人人都去掌握，你只要知道什么场合注意什么问题就可以了。外交上有个术语叫“国际惯例”，社交场合的“礼”也是约定俗成的惯例，大家都按惯例行事,就习以为常了。庄重的场合需要彬彬有礼，宽松的场合可以不拘礼数。在今人字典里，“礼”也分虚实两类，虚的如礼节、礼仪、礼貌、礼俗等，实的如礼品、礼金、礼服、礼花等。还包括与“礼”相关的人事和行为，如礼宾、礼遇、礼聘、礼让等。先贤把夫妻同房看作人伦之大常，文称“敦伦”，戏称“周公之礼委婉含蓄之