中学树师德正师风师德师风建设活动总结.docx

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1、中学“树师德、正师风”师德师风建设活动总结为了深入贯彻落实区教体系统开展“树师德、正师风” 师德师风建设年活动，加强和推动我校的师德师风建设工作, 进一步提高我校教师队伍的师德水平和整体素质，努力提高 办学质量和办学水平，切实加强教师职业道德建设和教师队 伍管理，根据区教体系统“树师德、正师风”师德师风建设 年活动实施方案，结合学校实际，我校扎实开展了师德师风 建设活动，现将活动总结如下：一、加强了领导。为确保师德师风教育活动有序、扎实、有效地开展，学 校成立师德师风教育活动领导小组。做到领导到位，责任到 人，措施到位。校长为履行第一责任人的职责，负责本学校 师德师风教育活动的组织实施工作，各

2、项活动落实到专人负 责，活动过程和成果形成了档案材料。组长：副组长：成员：二、完善了制度1、建立了预警机制谈话。在师德师风自查自纠活动中，学校要求教师学习新时代中小学教师职业行为十项准则中小学教师职业道德规 范等法规文件，老师们认真查摆、切实解决师德师风建设 中存在的突出问题，对个别存在严重倾向性问题的教师，由 校长和其进行谈话，晓之以理，导之以行。学校将谈话作为 师德建设的常规性措施予以重视，加以落实。2、建立了承诺制度。本学期初，校长和教师签订了师德师风诚信承诺书， 学校组织教师开展了师德师风反思，对照师德师风诚信承 诺书要求进行自查自纠，及时纠正了不良师德行为。3、建立了监督检查制度。学

3、校通过设立“师德师风意见箱”、公开师德师风承诺书 “召开家长座谈会、开展师德师风（学生、家长）满意度问 卷调查等，建立了学校监督、学生监督、舆论监督和社会监 督等互相结合的师德师风监督检查制度。三、建立了考核评估办法。学校建立了切实可行的师德考核评估办法，认真开展教 师互评，学生和家长评议，学校综合评议的师德师风考核评 估。学校把师德师风考核评估结果同教师绩效考核和年度考 核结合起来，将考核评估结果记入教师个人的档案，把师德 师风表现作为教师评优评先的首要内容，执行了师德师风 “一票否决制二四、丰富了活动。L立足党建，狠抓师德建设，及时开展扬清风，树正气， 讲规矩，守正道师德师风教育专项教育活

4、动，使全体教职工 树立正确的质量观、人才观和教育观，更加关注学生身心健 康，关注学生全面发展，真正在德育为先、以生为本、敬业 爱生、教书育人上实现新突破。2,通过学习教育法、教师法等重要法律法规，以及 新时代中小学教师职业行为十项准则、中小学教师职业 道德规范等法规文件，强化教育方针政策和法律法规的学 习，开展师德师风自查自纠活动，老师们认真查摆、切实解 决师德师风建设中存在的突出问题，广大教师的思想政治素 质和职业道德水平得到进一步提高，在树立教师良好形象上 实现新提升。3 .召开教师节座谈会，退休教师欢送会，中青老教师趣 味运动会，骨干教师外出学习培训，文明办公室评选，使广 大教职工切实感

5、受到党和政府的厚爱与尊重，明确教职工的 权利与义务，增强职业光荣感、责任感和使命感，依法维护 和保障教师权益意识进一步增强。4 .发挥党员先锋带头作用，完善教师队伍管理体系和制 度建设，充分发挥党组织和党员教师在师德师风建设中应有 的作用，促进教师队伍管理水平实现新跨越。广大党员教师 响应上级号召，积极投身常态化核酸检测工作，彰显党员初 心和本色，坚决筑牢校园疫情防线。用实际行动为学生们做 好榜样，彰显党员先锋力量。5开展落实家访进万家、满意在教育全员家访活动，畅 通诉求渠道家庭经济困难学生、学习困难学生、残疾学生、 留守儿童等特殊家庭学生，进行重点面访；对存在家庭困难 或厌学情绪的学生，做到第一时间访。这次家访活动带回了 家长的真实诉求，带回了家长的真实心声，带回了家长的真 实建议。在与家长、孩子交流中，建立教师与家长之间、学 校与社会之间和谐融洽的关系，形成浓郁的尊师重教氛围， 切实提高学生、家长和社会对教育体育工作的满意度。6.举办了师德师风报告会及师德师风演讲，进一步贯彻 落实二十大精神，弘扬崇高的师德风范，树立了一批师德师 风典型，形成了良好的师德建设氛围，促进了学校师德师风 建设，进一步规范了办学行为，深化了 扬清风、树正气、 讲规矩、守正道师德师风活动的开展。