九年级思想品德复习资料.docx

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1、九年级思想品德复习教学案九年级思品教学计划一、教学内容：思想品德九年级全一册重点是第三课至第九课二、教学指导思想：从本校学生学习实际出发,严格依据2012年中考考纲要求,认真研究考纲内容变化，关注新增、新调分布，研究课标与教材结合点，准确把握中考方向.本着面向全体抓平均成绩，服务学优生抓优秀率原则,夯实基础训练学生识记能力，分析能力，理解能力，解决问题能力。通过科学系统复习，使学生能够对知识理解更全面，对时事了解更具体，对问题解答更准确，对材料分析更全面深刻，在中考中取得佳绩。三、学情分析1、学生基础知识掌握得不够扎实。一些重要知识点掌握不牢，且易相互混淆。对教材中基本观点还不能清楚认识，还需

2、进一步理解识记。2、对知识理解运用能力较差，综合运用知识分析问题、解决问题能力不足。存在着审题不清、答非所问等现象。缺少必要应试方法和能力。3、一部分学生能够自主学习，大部分学生依赖教师指导和硬性识记，缺乏学习主动性和自觉性。四、复习措施：1、充分发挥共享优势，多渠道准确把握考点，中考信息.2、全面了解学生情况,做好学生分类.学优生侧重课堂教学渗透,课堂上反馈教学效果.学困生则课后过关,不放弃每一个学生,不放过每一道题.3、复习过程中注意研究课标,通过实效性备课,及时有针对性演练考点.针对两种题型,把知识筛选分类.选择题训练准确性,材料分析题训练考点判断和准确表述能力.4、复习中注重:知识系统

3、归纳基础知识检测综合习题演练矫正与强化这四个环节实施,复习操作要坚持始终.五、复习方法：“三轮复习法”六、复习过程：（一）“三轮复习”第一轮复习：单元复习将全部知识点进行总体全面复习，使学生能够掌握所学知识，这一阶段复习目标侧重于对基础知识领会.记忆，并使其系统化。侧重选择题训练。第二轮复习:专题复习根据2010年考纲逐条复习，侧重材料分析题训练。以模拟考题形式强化。第三轮：模拟训练：套题检测与讲解.对于命题角度较好，能够考察重点知识，设问有层次、综合性比较强符合中考命题特点题，一定要举一反三，作为范例给同学们讲解。（二）考前指导在“三轮复习”结束后，结合学生在总复习后存留考前困惑进行进一步指

4、导，对于知识、考点进行查缺补漏，针对中考答题技巧进行辅导，并结合考前社会热点对学生进行材料分类和考点分析追踪，让学生从心理、能力、知识等方面做好应试准备。六、时间安排：1、总复习从4月5日一6月18日。大约11周。2、时间分配：第一轮：九周（3月1日5月7日）18课时第二轮：四周（5月10日6月4日）8课时第三轮：两周（6月76月15日）4课时考前指导：6月15日七、具体操作：第一轮复习：全面梳理教材，基础知识训练目标要求：确立各章节内容大纲和考纲要求，对每章节重点知识，难点内容，考试热点进行复习。让学生建立知识体系，使复习、巩固、提高过程更加科学化。充分调动学生学习积极性和主动性，培养学生自

5、主归纳复习习惯。辅助性材料：去年中考必备、各章节测试题、模拟题。具体时间安排周复习内容课时复习方式4.1-4.124.12-4.16第一课时、第二课时:第三课认清基本国情第三课时、第四课时：第四课基本国策与发展战略。第一课时、第二课时：第五课中华文化与民族精神第三课时、第四课时：第六课参与政治生活44知识归纳课堂明确考点课后演练巩固知识归纳课堂明确考点课后演练巩固过关检测及时4.19-4.23第一课时、第二课时:36课综合复习第三课时、第四课时：第七课关注经济发展4知识归纳课堂明确考点课后演练巩固过关检测及时四4.26-4.30第一课时、第二课时：第八课精神文明建设第三课时、第四课时：第九课共

6、同理想4知识归纳课堂明确考点课后演练巩固过关检测及时五5.35.7第一课时：第十课选择希望人生第二课时、第三课时：全书基础检测与反馈第四课时：（机动）回归教材4知识归纳课堂明确考点课后演练巩固过关检测及时第二轮复习：分类专题训练内容安排：精心整合时政热点专题，分四部分内容：背景材料部分；与教材链接点；中考命题角度预测；题型示例。特别是在知识链接题型示例部分，要紧抓住考点内容，捕捉有效信息，抓住主要角度进行深入分析。注：专题根据时政变化，教师灵活掌握。专题分为两部分，一部分是：知识专题。第二部分是：时政热点专题。知识专题：按课标分块复习，打破教材顺序，形成知识体系，根据题目要求灵活运用。帮助学生

7、理顺教材知识间内在联系。注意进一步强化常用解题思想和方法。讲解要抓点带线，理清知识系统，寓于启迪刺激，在基础知识上讲求灵活。灵活运用基础知识解基础性题，启迪学生思维。如果说第一阶段是总复习基础，是重点，侧重双基训练，则第二阶段就是第一阶段复习延伸和提高，应侧重于学生能力培养。时政热点专题：1、老师要指导学生按考纲要求，归纳考核时间范围内国内外重大时事、木省大事、百姓关心“小事”，将其与教材知识和理论联系起来，找到热点与教材考点结合点，形成专题。2.、在找到了今年中考对应相关热点材料后，要用教材知识去多角度分析、解读时政热点，使教材知识活起来。分析时政热点时，要分析其体现或包含教材观点和原理，将

8、时政热点落实到教材中。3、专题复习题量上要做到少而精，借助这些专题训练来培养学生运用知识多角度、多层次理解、分析时政热点能力；教师主要是教给学生方法,包括分析材料方法、思考问题方法和解题方法。也就是说“专题复习”。教会学生分析社会热点问题与所学知识点之间紧密联系，即用所学知识解决实际问题。在这部分时间里，主要是提高学生分析能力，指导学生学以致用。目标要求：1、把有关时政资料结合教材内容分类.以材料分析题形式,将考点与材料综合.2、分析问题设疑要规范,考察面要广泛,考点要明确.3、教师讲解要对学生理解和记忆提供模式性.方法性帮助.具体时间安排周复习内容课时复习方式五5.10-5.14第三课.第四

9、课时事热点专题演练4整和专题.材料分析中综合演练考点八5.17-5.21第五课.第六课时事热点专题演练4整和专题.材料分析中综合演练考点七5.24-5.28第七课.第八课时事热点专题演练4整和专题.材料分析中综合演练考点八5.31-6.4第一课.第二课、第九课.第十课时事热点专题演练4整和专题.材料分析中综合演练考点第三轮复习：综合模拟测试，提高答题技巧内容安排:热点复习，各地模拟试题，模拟考试，模拟综合训练阶段。复习形式是模拟中考综合拉练，意在提高学生应变能力，指导学生查清自己在知识掌握方面欠缺地方，抓紧时间补遗。中考思想品德试题是开放性，以贴近国家重大时政热点、社会焦点和学生生活实际为切入

10、口，体现思想品德课鲜明时代特征、人文精神和理论联系实际原则。因此，要善于捕捉国内外重大时政热点，关注社会焦点，结合所学知识和学生实际，寓于课堂教学活动中，把教材知识加以延伸和补充。引导学生运用所学知识分析、解决热点问题、焦点问题和生活中问题，力求举一反三，触类旁通，逐步提高学生自主解决问题能力。挑选各类型题训练，要让学生在训练过程中见多识广，掌握各种类型题特点和解题方法。这个阶段重点是通过模拟考试做好试卷分析与评讲，对所学知识进行查漏补缺。目标要求：1、熟悉中考题型，全面演练解答知识技巧方法，形成全方位、多角度解决问题能力。2、对学生进行应试训练，提高应试能力。3、查缺补漏答疑，适时补充信息。

11、具体时间安排周复习内容课时复习方式九十6.7-6.15模拟考试讲评试卷8自己出模拟题考试讲评考前指导实践有效教学提高中考成绩在“三轮复习”结束后，结合学生在总复习后存留考前困惑进行进一步指导，对于知识、考点进行查缺补漏，针对中考答题技巧进行辅导，并结合考前社会热点对学生进行材料分类和考点分析追踪，让学生从心理、能力、知识等方面做好应试准备。2年九年级思品教学计划梁河中学袁海成2012-2-28总第课时课题：第一单元承担责任服务社会第一课责任与角色同在第二课在承担责任中成长教学目标：1 .懂得人因不同社会身份而负有不同责任，了解不负责任后果。2 .认识承担责任意味着回报也意味着代价，学会承担责任

12、。3 .树立责任意识，承担关爱集体、关爱社会责任。4 .信守自己承诺，做一个负责任公民。教学重点：正确认识责任；正确认识集体利益和个人利益关系。教学难点：正确认识承担责任代价和回报，承担关爱集体和社会责任，努力做一个负责任公民。教学方法：启发式教学法、讲授法、练习法教学过程：第一课责任与角色同在一、我对谁负责谁对我负责1、我角色我责任(1)责任含义：责任是一个人应当做事或不应该做某些事。(2)责任产生和来源：责任产生与社会关系之中相互承诺。承诺表现生活方方面面。责任来源：对他人承诺；分配任务；上级任命；职业要求；法律规定；传统习俗；公民身份;道德原则等。(3)不同角色承担不同责任(4)认识自己

13、扮演角色和尽到自己责任重要性只有人人都认识到自己扮演角色，尽到自己责任，才能共同建设和谐美好社会，共享美好幸福生活。2、谁在对我负责(1)自己对自己负责并承担不负责任后果(2)为什么要自觉承担责任，对自己负责？只有对自己负责人，在能享有真正自尊，也才有资格、有信心、有能力承担起对他人、对社会责任。(3)别人也在为我们承担着责任(4)不负责任会产生什么后果呢？会给自己带来不利影响，如得不到他人信任，受到谴责，甚至受到法律惩罚。更重要是背离了做人基本要求，会导致效率低下，人与人之间缺乏必要信任，增加社会成本，影响社会进步。(5)人人应该有责任感。我对他人负责，他人对我负责。二、不言代价与回报1 .

14、什么是代价什么是回报(1)承担责任回报与代价回报更重要是无形财富，如良好自我感觉、他人赞许、获得新知识或技能、能积累宝贵人生经验等。代价感受到责任沉甸甸分量，意味着付出时间、精力和金钱，意味着可能因做得不好而受到责备，甚至受到处罚。有时因坚持原则而遭到埋怨，甚至成绩下降。(2)承担责任意义：是自尊自信表现，是自立自强必然选择，是走向成熟标志。(3)对自己选择承担责任：应义无反顾地担当。2 .我承担我无悔(1)对不可推卸责任：我信要全身心地投入，无怨无悔。(2)对承担责任代价与回报，不同人有不同认识。面对责任不言代价与PI报是最富有责任心人共有情感。(3)社会责任感集中表现不言代价与回报奉献精神

15、。我们要感激、崇敬那些不言代价与PI报而认真履行职责人。如任长霞、牛玉儒、徐虎、洪战辉、丛飞等等人物。第二课在承担责任中成长一、承担关爱集体责任1 .我是集体一员（I）集体和个体关系集体存在离不开个体；个体只有紧紧地依靠集体，才能有无穷力量（2）集体利益与个人利益关系集体利益与个人利益是相互依存。只有维护集体利益，个人利益才有保障。保障个人利益是集体责任，而集体利益是集体中每个成员努力结果。因此，集体应充分尊重和保护个人利益，个人更应该积极关心和维护集体利益。2 .关爱集体人人有责（1）为什么说关爱集体人人有责？因为集体是我们每一个人集体，只有人人都主动关心、爱护集体，为集体建设出力，集体才会真正成为我们依恋家。（2）如何关爱集体？（关爱集体表现）自觉维护集体荣誉和利益，服从集体安排，积极主动地为集体建设贡献力量。发扬集体好作风，通过自己努力解决集体遇到困难。在集体中能求大同存小异