八年级体育教学计划.docx

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1、八年级体育教学计划八年级体育教学计划一、指导思想以新课程标准为指南，深入开展教育教学研究，不断提高教 学效率，全面提高学生素质，使学校的体育教育教学质量越上一个新 台阶。将学校体育工作条例作为体育工作的基本法规，坚持健 康第一的宗旨，把学校体育工作作为实施素质教育的重要部分，以 科学的管理促进学校体育工作全面健康发展，深化教学改革，全面推 进素质教育。认真贯彻学生体质学生健康标准。创建主动参与、 强身健体的健身氛围，培养全面发展的学生。新的一学年开始了， 作为工作在第一线的体育教师，己尽快入了角色。为了使教学过程中 的体育课开展得有条有理，使学生创新的学习方式有所进展，为此拟 定了本学年的体育

2、教学工作计划如下：二、基本情况：L学生情况：初二年级现有三个班，每个班级都有学生五十人左 右。除有2名不能从事体育运动锻炼外，其余学生都能从事体育运动 锻炼。2、技能情况：初中二年级学生是速度、爆发力发展的敏感期，学 生活泼、好动，体育参与意识、竞争意识、集体意识强。三、教材分析：根据义务教育初中体育阶段，培养的目标。中学体育教材，以及 我校体育器材，场地，学生的实际情况。有目的，有计划地进行体育 教育教学工作，学习基本的体育理论知识，基本技能和保健知识。在 教育教学的过程中，对学生进行思想品德的教育。激发学生积极主动 学习的兴趣和爱好。培养学生良好的锻炼身体的习惯。是每一位学生 都能成为德、

3、智、体、美、劳全面发展的好学生。四、教学目的和要求：L使学生能够根据自己的身体情况，合理地进行体育锻炼。掌握 基本知识和技能，学会一些体育卫生保健知识和安全常识。培养学生 认真锻炼身体的态度。2、学习田径、体操、技巧、球类等项目的基本技术和基本技巧。 进一步提高每一位学生的能力。3、充分利用各种体育活动，提高学生锻炼身体的兴趣和积极性。 培养顽强，拼搏、自觉遵守运动规则，团结协作等优良品质。五、主要工作：1、认真备课，上课。充分尝试三疑三探的教学模式。突出学 生的主体地位。培养学生爱学、乐学的好习惯，提高学生学习的质量。2、抓好班级的田径运动员，为本学期开好运动会做好准备。3、开展好班级的体育

4、活动，班与班进行，篮球、引体向上、立定 跳远、立定三级跳远、仰卧起坐等体育项目的比赛。4、写课后反思，心得，总结等理论。5、进行备课，说课，听课，评课，集体备课等活动。六、具体安排：1、抓好全班整体身体素质的提高。（引体向上，仰卧起坐，俯卧 撑等）。2、抓好基本技术（男、IooO米，女、800米，立定跳远，立定 三级跳远等）。3、不断改进教育教学方法，激发学生锻炼身体的积极性，培养他 们的兴趣，根据学生的实际情况，进行不同层次练习，建立互帮，互 学，相互鼓励地共同进步的团体。4、对差学生，要有耐心，爰心和关心，交流和谈心。鼓励，大家 都来关心的方式。激励他学习。充分激发他向上的欲望。5、及时掌

5、握学生学习情况，提出新目标，新要求。七、教学措施：L逐步提高学生锻炼身体的主动性，创造性。以及学习兴趣。养 成经常参加体育活动的习惯。2、要用体育特有的影响，培养学生的美感。遵守纪律，相互帮助， 团结友爱的优良作风。3、发展学生优良的个性，培养学生勇敢、顽强、积极进取向上的 精神风貌。八另附教学进度表八年级体育教学计划2016-09-08 20:14 | #2楼2015年2015年第一学期八年级体育教学计划彭定辉一、指导思想；贯彻体育与健康新课程标准，坚持健康第一的指导思想, 认真落实我校让每个学生闪光的办学理念，以促进学生健康成长 为目标，激发学生运动兴趣，培养他们终身体育的意识。在教学中，

6、 重视学生的主体地位，发挥他们的创造力，以学生发展为中心；关注 个体差异与不同需求，确保每一位同学受益。二、课程标准对本学期要求1、使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法， 学会一些体育卫生保健和安全常识，培养认真锻炼身体的态度。2、初步学习田径、球类、体操、武术等项目的基本技术，掌握简 单的运动技能，进一步发展学生素质，提高身体基本活动能力。3、以学生为本，健康第一是我们的目标，在体育游戏中不断 地尝试与体验、练习与思考、互学与互评，感受体育运动的乐趣，体 会体育运动的益处，体验到战胜困难、获得进步的成功喜悦。三、教学目标L养成良好的锻炼习惯，掌握中考可能被测试的项目。2 ,

7、收集并引导他们掌握更多的体育时事，丰富他们的知识，以备 综合能力考试。3 .让他们体验到运动的乐趣，能够在玩中学，在学中锻炼身体， 增强体质。四、学情分析：八年级的学生身体发育正处于青春期的高峰时期，心理、生理的 发育波动强。男生爱动，喜欢对抗性强的运动项目如：篮球、足球、 等项目。而女生则恰恰相反，喜欢娱乐性、柔韧性、游戏性强的项目。 从身体素质方面来看男生力量素质差，但是灵活性和反应能力强。女 生也是力量差，但是柔韧性好。对于体育与健康理论知识较薄弱，对 锻炼方法模糊，不知如何合理的进行体育锻炼。因此，这学期应加强 理论与实践的结合，选择多样的教学内容，多通过集体游戏来提高凝 聚力，满足学

8、生参与活动和学习的需要。因此要因势利导，培养学生 积极参与体育锻炼。五、教材分析：结合本校实际情况，有目的、有计划地进行体育教学工作，传授 基本的体育卫生保健知识和体育技能，培养良好的卫生习惯；掌握科 学锻炼身体的基本方法和体育文化知识，在传授中渗透思想道德教育。 让每个学生都发展成为德、智、体、美、劳全面发展的好学生。教材 内容有：体育与健康基础知识；田径：跑、跳、投;球类：篮球、乒 乓球；武术；民族传统体育活动；身体素质练习等。教材的重点：跑中的快速跑；跳跃中的立定跳；投掷中的实心球 与铅球技术；教材的难点：弯道跑与呼吸调解；跳跃中的起跳各环节；球类中 的人球结合。六、具体措施L适时了解、

9、分析学生的学习信息。2、营造符合学生年龄特征的、有利于学生学习的运动环境。3、 根据学生年龄特征，采用兴趣化和多样化的教法和手段，充分发挥游 戏、竞赛的能动作用，让学生在自主游戏中练习，充分体现学生的主 体地位。4、根据学生实际，不断变化练习方式，不断激发学生的练习兴趣。 5、发展学生个性，培养勇敢、顽强、朝气勃勃和进取向上的精神，启 迪思维，培养学生的主动性、造性。七、进度安排2015年8月30日2015年上学期初二体育教学计划2016-09-08 22:58 | #3楼2015年上学期初二体育教学计划彭宇一、指导思想：贯彻体育与健康新课程标准，坚持以教改6+1战略为指 导思想，认真落实我校

10、让每个生命闪光的办学理念，以促进学生 健康成长以及体育中考为目标，激发学生运动兴趣，培养他们终身体 育的意识。在教学中，重视学生的主体地位，发挥学生的创造力，以 学生发展为中心，关注个体差异与不同需求，确保每T立同学受益。二、课程标准对本学期教学要求L课堂教学内容、教学方法的制定要以学生为主体，注重学生的 发展。2、帮助学生增强体能，掌握和应用基本的体育与健康知识和运动 技能；3、培养运动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯；具有良好的心 理品质，表现出人际交往的能力与合作精神；4、提高对个人健康和群体健康的.责任感；形成健康的生活方式; 发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态度。5、使学生

11、基本掌握所学体育技能，有1至2项擅长的体育项目。6、基本掌握中考体育项目的技术要领，达到熟练程度。三、学习目标：1、基本掌握本年级选择项目中的规定动作，了解所学运动项目的 简单规则，熟悉中考体育项目并达到熟练水平。2、结合游戏和降低规则要求的比赛，提高技战术的运用能力。3、用安全的方法进行运动，发展体育的广泛兴趣、爱好。提高自 学自练和自我保健能力。4、全面发展体能的基础上，通过多种练习继续发展灵敏、速度和 有氧耐力，知道营养需求及选择对健康的影响。根据自己的生理特点， 了解体育活动中应注意的事项。5、正确的评价自己的运动能力，了解身心之间的关系，逐步掌握 设置合适的体育学习目标方法，增强自尊

12、和自信，在克服困难的 学习中，体验成功和活动的乐趣。6、增进同学间的交往，建立体育活动中的合作意识，指出体育活 动中的不道德行为，结合感兴趣的体育项目，多渠道搜集信息，并能 评说比赛和表演。四、学情分析：本学期所教的是八年级3个班，每个班人数都在60人左右，男 女生人差距较大平行班男生多，英语实验班女生多，但绝大多数学生 身体健康，无运动技能障碍。学生都喜欢运动，但身体协调性差，肥 胖等，学习动作不协调。学生身体素质中的硬性指标，如速度、力量、 耐力、柔韧等素质较差；灵敏、协调等软性指标明显不足。个体发育 不均衡，下肢力量尚可，肩部肌肉群力量较差，在此类教材教学是要 多加注意。腰背、腰腹力量有

13、待于大幅度提高，这是体育练习成败的 关键。五、教材分析：结合本校实际情况，有目的、有计划地进行体育教学工作，传授 基本的体育卫生保健知识和体育技能，培养良好的卫生习惯；掌握科 学锻炼身体的基本方法和体育文化知识，在传授中渗透思想道德教育。 让每个学生都发展成为德、智、体、美、劳全面发展的好学生。教材 内容有：体育与健康基础知识；田径：跑、跳、投；球类：篮球、乒 乓球；身体素质练习。教材的重点：跑中的快速跑；跳跃中的立定跳；投掷中的实心球 与铅球技术；教材的难点：弯道跑与呼吸调解；跳跃中的起跳各环节；球类中 的人球结合。六、具体措施L适时了解、分析学生的学习信息。2、营造符合学生年龄特征的、有利

14、于学生学习的运动环境。3、根据学生年龄特征，采用兴趣化和多样化的教法和手段，充分 发挥游戏、竞赛的能动作用，让学生在自主游戏中练习，充分体现学生的主体地位。4、根据学生实际，不断变化练习方式，不断激发学生的练习兴趣。5、发展学生个性，培养勇敢、顽强、朝气勃勃和进取向上的精神, 启迪思维，培养学生的主动性、造性。七、进度安排1周；课堂常规教育，身体恢复性项目练习。23周：复习校本操、自选项目练习。4周：篮球、身体素质练习。5周：快速跑、篮球。6周：篮球、上肢力量练习、沙包。7周：跳跃、技巧。8周:排球、投掷。9周：期中测试10周：花样跳绳、蓝球。11周：跳跃、耐力练习。12周：球类、自选项目。1

15、3周：技巧、自选项目。14周：快速跑、素质练习。15周：排球、自选项目。16周：素质练习、自选项目。17周：排球、自选项目18周:期末测试八、培优补差体育教学的基本任务是增进学生身心健康，使学生掌握体育基本 知识，培养学生的体育运动能力，而每周的体育课,远远达不到学生的 需求,所以在上好体育课的同时，我们应该根据学生的个体差异利用课 外时间做好培优补差工作.在教学过程中，对于身体素质比较差的学生， 尽量做到结合学生兴趣减少运动量，调动学生参与体育锻炼的积极性, 从而树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理。对于优秀的体育特 长生，通过创造宽松的环境，给学生充分的自主权来发挥自己的个性 特长，通过体育竞技比赛，培养学生体育技术能力。制定如下措施：L成立兴趣小组，学习内容以球类、田径项目为主，重点要增强 学生对基本知识的掌握，以培养兴趣为主导，以学习打乒乓球的练习 为主，尊重个性：保护兴趣爱好，发展个人特长。2、创造宽松的环境，给学生充分自主权，在模拟或真实的体育竞 技比赛的环境中培养学生体育技术能力。3、突出实践：注重技能培训，强调实践能力。4、在知识结构上开拓了学生的视野，而且注重知识的交叉融合， 启发了学生的新思维，从而改变学生对体育课程的认识。5、加强课外活动的管理，促进学生个性特长