共饮一江水共护长江美研学课程设计方案.docx

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1、共饮一江水共护长江美目录一、研学课程开发背景1（-）政府出台保护长江生态政策1（二）长江水污治理成效明显，问题依旧存在2（H）学生接受保护长江生态研学教育的迫切需要2二、行前须知4（一）安全管理办法4（二）行前准备4三、研学课程研究思路6（-）研学主题6（二）研学对象6（）研学目标6（四）研学方式7（五）研学方法7（六）研学内容7四、研学课程行中实施8（一）行程安排8（二）开营仪式、破冰活动8（）知水起来治水10（四）知水PH值检测10（五）爱水一一我能把水洗干净12（六）守护长江精灵一一留住江豚的微笑13五、课程行后反馈15（-）学生评价15（二）课程评价15六、风险与对策（16（-）风险管

2、理资源配置16（二）疫情风险16/（三）主体风险18（四）预防预窠19一.研学课程开发背景长江，中国第一大河。她是中华民族的象征，传承着华夏几千年来的悠久文化。她是我们炎黄子孙心中的神，一条无比伟岸的东方巨龙。她以波澜壮阔，曲折回转、优美恢弘的非凡气势，激励着一代又一代的中华儿女努力奋进，表达了我们这个伟大民族的豪迈胸襟。长江，我们的母亲河，养育了世代中华儿女。6380公里的跌宕起伏，犹如一首优美的旋律、动人的歌，传唱着5000年的长盛不衰，交织着历史感和时代感，表达了由衷至亲的热爱，表达了对母亲河的无限依恋。（-）政府出台保护长江生态政策长江是中华民族的母亲河，也是中华民族发展的重要支撑。近

3、年来，在党的十九大和十九届二中、三中、四中、五中全会中，习近平总书记多次指出，要坚定不移贯彻新发展理念，推动长江经济带高质量发展，谱写生态优先绿色发展新篇章，打造区域协调发展新样板,构筑高水平对外开放新高地，塑造创新驱动发展新优势，绘就山水人城和谐相融新画卷，使长江经济带成为我国生态优先绿色发展主监场畅通国内国际双循环主动脉、引领经济高质量发展主力军。习近平总书记站在明略和*局的高度提出推动长江经济带高质量发展战略，、深入贯彻习近平总书记关于推动长江经济带发展系列重要讲话和指示批示精神，贯彻落实中共中央国务院关于深入打好污染防治攻坚战的意见和长江保护法及相关政策规划有关要求，深入打好长江保护修

4、复攻坚战，生态环境部、发展改革委等联合印发深入打好长江保护修复攻坚战行动方案。（二）长江水污治理成效明显，问题依旧存在长江流域是中国经济发展的大动脉，长江经济带在国民经济的发展中具有重要的战略地位，长江经济带赖以生存的根基就是长江。因此，长江流域的水污染治理密切关系着长江经济带的可持续发展。经过40多年的治理，长江流域水生态环境呈现出逐年改善、持续好转的良好态势，水污染治理成效已显而易见。但也要清醒认识到，长江流域污染排放基数大、生态破坏严重、环境风险突出、生态环境治理能力不足等问题依然存在，水污染治理是一场持久战。新形势下，仍然要打好长江保护修复攻坚战。（三）学生接受保护长江生态研学教育的迫

5、切需要为深入贯彻国家中长期教育改革和发展规划纲要，全面素质教育，深化基础教育课程改革，让学生能在旅行的过程中陶冶情操，增长见识，体验不同的自然和人文环境，提高学习兴趣，全面提升学生综合素质。保护长江、保护生态的教育迫迫在眉睫，根据省教课程。此研学课X保护长江为主题，旨在提高学生的生态保护意识,中小岸研学旅行标准，结合学生实际情况，我们制定了研学从而激发他们热爱长江、保护长江的强烈情感，让他们在研学中真正体验“保护环境，从我做起”的意义，深入浅出的引导学生从小养成保护环境，保护长江的良好习惯。二.行前须知（-）安全管理办法1、安全第一、预防为主2、听从指挥3、从轻出行4、安全行车5、财物安全6、

6、活动安全7、快乐研学（详见附件1）（二）行前准备为确保研学旅行活动的安全、顺畅、圆满，请所有老师、家长与同学积极配合，具体要求如下：【身份证件】1请学生随身携带并保管好自己的身份证；方便导师购票及处理,如有遗失，请及时告诉老师处理。的，如突发性心脏病、哮喘、低血糖、高血糖等,应提前如实说明。2 .研学导师会备有部分常用药物（感冒药、风油精、晕车药等），请根据自身状况，准备好足量的常用药品。其他如抗过敏药物、胃药、跌打损伤类药物等可自行准备。如参加前有身体不适，请在活动开始时告诉老师。【日常用品】1冬季天气早晚温差大，注意做好防寒准备，并随身携带雨伞。3 .随身携带少量现金，行程中吃、行的费用已

7、包含，原则上在活动期间无需再花钱。4 .如携带手机、相机等贵重物品，一定要妥善保管，一旦遗失,请向随行带队教师报告，研学负责人会立刻协助查找，尽力配合追回遗失物品。【衣物准备】准备一个小背包，以便存放随身携带的贵重物品。【其他】行李清单：身份证（原件）、学生证（无学生证可不带）、口罩雨具、水杯、充电器/充电宝、纸巾常用药（感冒药、发烧药、M=研学课程研究思路(-)研学主题“共饮一江水，共护长江美”(二)研学对象小学四五六年级学生(三)研学目标1、知识与技能(1) 了解洪水形成原因、了解水体污染的类型、水体净化的途(2)学习水的酸碱性质，掌握PH值的重要意义；(3)学习长江流域物种种类、了解江豚

8、的外形特征、生活习性、活动范围等知识。/2、过程与方法(1)通过破冰活动，使学生熟悉彼此，提高学生的交友能力；(2)通过治水活动，理解各类治水措施的应用设计治水方案的能力和解决问题的能力。(3)通过PH值检测活动，培养学生的实验操作能力和思考能力;(4)通过鳏能把水洗干净”和“留住江豚的微笑”等活动，培养学生动手能力、合作能力。3、情感、价值和态度(1)通过参观九江抗洪纪念馆，学生亲历社会实践，从课堂走向课外，在团队活动中学会分享体验和感受，学习抗洪精神(2)通过一系列实践活动，激发学生对水资源保护、生物物种保护、长江保护等生态保护意识；(3)在研学活动中养成独立的生活习惯，增强团队意识、服务

9、意识，初步形成对自我、学校、社区负责任的态度和社会公德意识。(四)研学方式九江抗洪纪念馆参观、实验探究活动、观看科普片、团队教育、手工制作(五)研学方法讲授法、探究法、体验法、实验法、合作法(六)研学内容1、守护长江知水：一起来治水、PH值检测J2、守护长江一一爱水：我能把水洗干净3、守护长江:一一护水：守护长江精灵一一留住江豚的微笑、研学课程行中实施行程安排研学前7:408:001 .备齐研学手册、准备研学所需工具2 .清点人数3 .明确研学纪律、注意事项研学中8:008:30开营仪式、破冰活动8：3010：00任术,口水10:0011:30知水-PH值检测午代、休息14:0015:30爱水

10、一一我能把水洗干净15:3017:00、广犷KZ1精灵任江豚的傲矢8:008:30开营仪式、破冰活动活动目的1、通过该游戏将参加研学的同学分成四人小组。备2、通过该游戏使同学们认识更多的长江生物。嘘着材/孤片拼图、大的拼图图片1、将大拼图图片摆放在不同的位置。2、由工作人员将打乱的拼图，每位同学随机抽取一注意事项中华符胸章图案示例扬子鳄张。3、告诉同学们游戏规则，仔细观察手中的拼图是那个动物的，带着手中的拼图站到选择的图片前面，并将手中的拼图和其他同学的拼在一起，看看是否正确。4、告诉同学们，现在共同拼成一块拼图的小朋友就是接下来研学活动的小组成员。5、由研学导师为每个小组的同学佩戴专属胸章。

11、注意在自己选择拼图位置时确保场内小朋友安全，不能发生踩踏，推操。8:3010:00知水起来治水活动目的1、了解洪水形成的原因；2、理解各类治水措施的应用；3、培养学生初步设计治水方案的能力。准备材料互动屏，小奖品活动步骤1、首先通过视频动画和讲解向同学们科普洪水形成；2、接着引出疏通、建堤、筑坝、河道整治、生态防护等不同形式的治水措施方案；3、然后让同学们以小组为单位设计不同河道的治理方案；4、最后请每组成员上前展示他们的设计思路，最终成果。注意事项1、准备好相关视频，提前研发相关程序2、活动开展时提醒同学们小心对待器材10:0011:30知水pH值检测准备Z蕊试纸、几个玻璃罐，纯净水，自来水

12、，池塘水或1、熟知水的物理性质;、理解PH值的重要意义，学会PH值测验实验操作;3、增强学生保护水资源意识。者户外水(可选)、醋水，盐水，小苏打水活动步骤(1)在给每个玻璃罐装上不同的水，用贴纸标上相对应的水的名称，避免混淆。再用试纸检测之前，先让小朋友们猜一猜，哪一种水是碱性还是酸性的(2)先用石磊试纸检测小苏打水和醋水的酸碱性，作为和其他水进行比较的样本，小朋友再一一检测其他的水(3)在晾干试纸的过程中和小朋友讨论水的酸碱度以及试纸颜色的不同含义，并且还告诉他们为什么太酸或者碱性太大的水对身体是有害的，会导致什么问题。(4)试纸干了之后，让小朋友按照从最酸性到最碱性的顺序，将瓶子和对应的试

13、纸排列起来注意事项注意告诉学生不要去尝杯子中的液体。科学原理1、酸碱度是衡量一种物质，酸性或碱性的指标。2、ph7为中性，在石蕊试纸上呈黄色。3、任何让试纸变为橙色到红色的东西都是酸性的，而变绿色到紫色的东西都是碱性的。,14:0015:30爱水我能把水洗干净活动目的1、了解水体污染的类型、水体净化的途径；2、掌握制作简易的净水器的方法；3、增强学生保护水资源意识。准备材料水杯、砂石、活性炭、纱布1.在科普教员的带领下，学生有序进行热身游戏“把水弄脏:通过拾取落叶、枯枝、泥土、石块等物品，把自己水杯中的水尽可能的弄脏。2,通过热身游戏的引导，导师引出水体污染的类型、水体净化的途径，对学生进行相

14、关的知识介绍，活动步骤3.实验环节，学生利用导师提供的砂石、活性炭、纱布等材料，分组讨论并在研学卡上设计出理想的净水上骤，随后进行实验，制作简易的净水器，并将热身声戏环节中弄脏的水进行净化，观察净化效果并分享4.由科普教员演示规范的操作流程，并总结出“污水容易净水难”的道理。15:30-17:00守护长江精灵留住江豚的微笑活动解释长江流域生活着一些珍稀的濒危物种，这些野生动物的生存状况并不十分乐观，迫切需要得到更好的保护。长江江豚，头部钝圆凸起，上有呼吸孔，吻部短而阔，酷似微笑的表情，因此也被称为“微笑天使，长江江豚同我们人类一样，是胎生哺乳类动物。江豚和人类一样用肺呼吸，一般水下憋气的时间十几秒，也可长达2-4分钟，因此江豚需要时常出水呼吸。江豚可以通过声纳系统捕捉食物、听声辨位等，河流中的噪音对它的干扰非常大。江豚的生存仍面临人类活动的巨大威胁电捕鱼、雷管炸、海网拖等毁灭性捕捞，造成鱼类资源枯竭，江豚的食物匮乏；江豚是哺乳动物，每隔几分钟就需要浮出水面换气，如果被水底的捕捞工具缠住，无法浮出江面的话，就会和人类二样厂由于无法呼吸而溺水；长江干流水质的逐渐恶化,切|重危害了江豚和鱼类资源的生态；无