利用学乐云平台提高学生作业兴趣初探.docx

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1、利用“学乐云”平台提高学生作业兴趣初探山东省潍坊市坊子区黄旗堡街道乙甲小学刘继波胡玉华自从教育局推行试用“学乐云”平台进行教学以来，我们学校的老师坚持使用这个平台来进行教学。通过使用我们觉得能优化教育学，让管理更高效，让教学更轻松、让学习更快乐、让沟通更便捷。如何利用好这个平台提高学生作业的兴趣呢，通过使用我有这样几点体会。1、利用学生喜欢玩游戏的心理，布置一些游戏化形式的作业激发学生写作业的兴趣。平台的“学生端”设有云作业、云学习、同步课堂、个人空间等模块，每个学生都有实名制的互动学习空间。学生可以通过手写拍照，语音传送，视频拍摄等方式完成作业，可以随时翻阅老师上课的课件，回顾自己没有听懂的

2、地方。而且，从作业的质量、完成速度到课后学习巩固、经验分享，这些学生的“动作”都会被系统记录下来，形成学习的大数据。同时，小伙伴之间还可以互相鼓励、点赞与交流。平台的“提分中心”板块存有海量的、多方面的信息。学生可以根据自己的喜好进行选择，通过游戏应用边玩边学，也可以通过同步的训练提升自己的学习成绩。2、利用平台进行合作学习，开展趣味pk,增加学生学习的乐趣，完成作业的同事提升学生合作、交流能力。例如，我们在研究五年级上册欣赏与设计一课时，将课本中的创作作业留在课堂上来完成。根据学生的学情，将学生分成若干个小组，小组合作进行创作。最后利用“课堂反馈”展示学生的作品，进行Pk赛，比比哪个小组速度最快、最有创意学生在此活动中非常地享受，各种能力也在活动中得到了提高。3、通过布置预习作业，利用展示学生中具有代表性的作业，让学生体验到学习的成功感。例如：我在上平行四边形的面积一课，利用平台布置预习作业，给学生一个不标数据的平行四边形，让学生想办法得到这个平行四边形的面积。根据平台反馈学生的预习作业来看，有部分学生想到了多种方法来解决这个问题。上课过程中，我不放过这样让学生展示自己作业、当小牢骚的机会。请学生上台讲解自己的想法。当一回“小老师”台下的学生都露出了羡慕的眼光。之后只要是利用平台展示学生作用是，学生们都争先恐后。学生们完成作业的质量明显提高了，学生们也都很乐意、积极地完成作业。