城南中学语数英三力提升方案.docx

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1、城南中学语数英三力提升方案为切实落实XX县教育局关于印发XX县义务教育阶段语文、数 学、英语教学三力提升实施方案的通知，结合我校实际特制定本方 案。一、实施目的当前，语文、数学、英语课堂存在着诸多问题，老师们依然固守 着传统的老师讲、学生听的教学模式，“一言堂、满堂灌”的现象在 我校依然存在，讲得多、学得少这种重教轻学的教学模式严重影响了 我校学生的发展，为大力促进我校教师的发展，更新理念、优化教学 在新课程目标理念的指导下，使得每个学生都能获得良好的教育，逐 步养成三科学习的素养。二、领导小组组长：XX副组长：XX成员：语数英三科科任教师三、基本原则凸显老师的组织、引导、点拨、评价与激励的教

2、学行为，坚持学 生学习主体性原则，坚持课堂教学实践性原则、针对性及有效性原则, 以三科实践活动为主线,让学生在真实的情境中动口、动手、动脑， 致力训练学生语言运用力、操作实践力、语数英思维能力。四、实施内容（一）语文1、钻研学习新课程标准，学好教学改革新理论，努力提高自身 教学教研理论水平。2、把握好新教材的编写目的和教学要求，提高驾驭新教材的能 力。3、加强教研活动，积极参与集体备课，做到多听课、多总结。认 真学习他人、他校的先进教学经验，做到互相学习，取长补短，努力 提高教学能力。4、积极开展课堂评优活动，不断优化新课程标准的教学模式和 教学方法，大胆开拓创新。5、自觉做好教学各项常规工作

3、，按质按量完成备课、上课、改 作、单元测验等常规教学任务，尤其认真实施课堂目标教学法。6、切实抓好学科培优工作，通过会议、辅导、谈心等方法努力 提高优秀率，把学科成绩跃上新台阶。7、认真组织开展主题探究活动，培养学生学习兴趣和学习热情， 提高学生学以致用的能力，充分体现思想品德课的知识、能力、践行 三位一体的教学目标。8、加强能力训练，提高学生运用知识分析问题、解决问题的能 力，以使学生尽快适应开卷考试的要求。（二）数学1、钻研学习新课程标准，学好教学改革新理论，努力提高自身教学教研理论水平。2、把握好新教材的编写目的和教学要求，提高驾驭新教材的能力。3、加强教研活动，积极参与集体备课，做到多

4、听课、多总结。认 真学习他人、他校的先进教学经验，做到互相学习，取长补短，努力 提高教学能力。4、营造轻松的课堂环境5、优化教学过程，培养学生的学习兴趣6、做好课后作业批改和讲评（三）英语1、要认真学习英语课程标准、培养新的课程意识并逐步将新 课程理念内化为自己日常的教学行为。2、要把语音教学作为起始阶段英语教学的重要内容之一。语音 教学主要应通过模仿来进行，教师应提供大量听音、模仿、实践的机 会，帮助学生养成良好的发音习惯。在注意单音的准确性的同时，还 要注重语义与语境、语调与语流相结合，要为今后有效的口语交际打 下良好的基础。3、根据英语课程标准中语言技能三、四级的目标要求，对学 生进行适

5、当的听、说、读、写专项训练，并开展适当的综合性语言实 践活动，逐步培养学生的综合语言运用能力。4、在注重交际、培养能力的同时，不可忽视语言知识的系统学 习。确保学生在达到英语课程标准中语言知识的三级目标的基础 上，学习、掌握新的词汇和语法项目，拓展、补充相关的话题和功能 项目。5、在教学过程中不可盲目地加快教学进度。教学一定要切合实 际，做到重兴趣、重方法、求稳定、求实效，避免出现大批掉队和过 早分化现象。对英语学习水平不同的学生，做好“提优补差”。6、积极参加集体备课，保证集体备课的质量。集体备课不仅仅 是要统一教学进度和教案格式，更主要的是要备教学内容和教学方法, 通过集体备课研究每单元的

6、教学策略，特别注重对不同课型教学的研 究。7、课堂教学活动的设计要依据课程的总体目标（三级、四级）、 体现“任务型”语言教学的特点，即让学生通过思考、调查、讨论、 交流和合作等参与方式，学习和使用英语。在教学中还要有意识地加 强对学生学习策略的指导，帮助学生在学习和运用英语的过程中逐步 学会如何学习，引导学生在学习过程中进行自我评价并根据需要调整 自己的学习目标和学习策略。8、充分利用现代教育技术，开发英语教学资源，改进学生学习 方式，提高教学效果。尽可能利用音像、英语报刊、图书馆和网络等 多种资源，为学生创造自主学习的条件。9、积极组织开展内容丰富、形式多样的英语课外活动，如朗诵、 唱歌、讲故事、演讲、表演、英语角、英语墙报等，帮助学生增加知 识、开阔视野、发展个性、展现才能。10、课后做好不同层次学生的辅导工作。对英语学习水平不同的学生，要做好“培优补差”。H、重视形成性评价，并注意评价的正面鼓励和激励作用。学期、 学年的终结性评价应全面考查学生综合语言运用的能力，笔试要增加 具有语境的应用型试题，减少单纯的语言知识和语法知识题。