夏津县教育公共服务云平台应用推进方案.docx

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1、夏津县教育公共服务云平台应用推进方案为响应教育信息化2.0行动计划，充分发挥教育公共服务云平台在夏津县教育信息化应用中的作用，加快县域教育信息化的进程，结合我县实际，制定本方案。一、指导思想坚持贯彻教育信息化“十三五”规划，全面落实教育部教育信息化2.0行动计划，在教育信息化软硬件及网络建设的基础上，着重开展教育信息化的应用推动工作，着力提升县域教育信息化应用水平和师生的信息化素养，提高学校教学与管理的质量和水平，保证教育信息化最终落实到教育教学本身，实现教育信息化的新突破。二、推进目标1信息技术环境下的教育资源供给、教育精准管理，线上线下相结合的学习等教学创新取得新进展，有效激发教育活力，促

2、进教育结构的优化、教育公平的实现和教育质量的提高。2 .全面应用教育公共服务云平台，实现县域教育资源的共建共享；利用优质的课程资源与平台工具软件，实现教师的教、学生的学、行政的管、家长的合的有机统一。3 .提升学校、教师的教育信息化应用能力和水平，培养一支高信息化素养的管理队伍及教师队伍。三、工作思路（一）推动原则培训先行，以活动促大面积应用，以典型示范带动整体应用。（二）县域教育信息化应用推动策略1建立科学的组织架构：各系统责任科室与电教中心合作推进，责任科室主导，电教中心配合，保证信息化服务于教学与管理，信息化与教学、管理融为一体。2 .以活动促大范围应用：组织各级各类培训，教学研讨及大赛

3、评比活动，将评比结果作为各类评职申报的必要条件，以提升全体教师的应用意识和能力。3 .种子教师培养深化应用：以试点先行带动全体的策略针对部分有主动性的教师作为种子教师进行重点培养，将其等同于教育领域的黄埔军校，骨干教师，名师，学科带头人乃至未来的教研员均需从种子教师中产生，保障先行教师的积极性。四、推进内容与项目组织实施夏津县智慧教育工程，重点开展网络空间应用、优质资源库建设与应用、智慧教学应用、智慧管理应用。（一）网络学习空间建设与应用网络学习空间融资源、服务、数据为一体，是夏津县教育信息化工作开展的基本载体，其建设与应用是推进教育公共服务云平台应用的基础。目标要求：1.2018年底县域教师

4、网络学习空间开通率达到100%,合格率85%以上，并评选出部分区级特色空间和优秀空间。2 .教师能应用网络空间开展个人知识管理、教育教学业务等，实现工作效率提升与个人能力发展，同时开展教育教学关键问题探讨、教学模式创新研究等“带新”工作，为全区教师空间建设与应用提供样板。3 .在教师空间建设的基础上，逐步引导学生应用空间开展在线学习和交流协作；逐步带动家长应用空间关注孩子发展过程，实现家校深度互动。推进措施：出台夏津县教师空间建设与评价标准，教师空间建设情况，作为教育局教学评优的必要项，学校年度考核的加分项。每学年根据建设要求，结合平台自动生成的数据开展网络学习空间评比，设合格、优秀、特色三类

5、空间。（二）县域优质资源共建共享资源共建共享是信息化建设的基本要求，也是推进教育公共服务云平台应用的关键环节。县域教学资源的共建共享有利于提高我区教学水平，促进教育均衡发展，促进教育公平。目标要求：充分汇聚县域教师集体智慧，组织全区教师利用平台资源库、试题库、微课库、备课助手等功能模块开展原创资源库共建共享，形成本地优质教学资源库。推进措施：1由县域资源建设责任科室牵头，组织制定资源库选题、编目。发布夏津县资源共建共享评价标准，具体出台我县资源评价、激励细则。2.学校根据本校学科发展水平与特色，确定资源建设选题，组织教师开发相关资源并择优上传。3.由区内组织专家定期评审资源质量，合格资源可纳入

6、区教育云平台资源库，供全区教师使用。教师利用率高、评价好的资源，将被评选为区优秀原创资源。（三）智慧教学应用智慧教学是教育信息化大背景下教学的必然趋势，也是教育公共服务云平台应用的核心所在，智慧教学的模式创新能有效推动我县教学的快速发展。目标要求：1开展教育信息化应用研究和实践，全面提升师生的信息素养和教育信息化应用水平。2.探索智慧教学模式的创新，通过教师智慧地教、学生智慧地学实现教学模式和学习方式的深刻变革。推进措施：1基于云平台的智慧教学应用。在常态班班通教学环境下，充分利用云平台理想课堂模块的备课、导学、授课、作业等功能开展教学活动，切实转变教与学的方式，提高课堂教学效果。责任科室将组

7、织开展基于平台应用的各类信息技术教学创新应用大赛活动。2.基于移动终端的智慧教学应用。引导试点学校在移动终端和无线覆盖环境下，利用云平台服务延伸或其他智能系统，开展基于快速反馈系统的应用模式、基于备授课平台的应用模式、基于网络空间的应用模式等的研究和实践，探索信息化环境下的智慧教学新模式，推动学习方式的变革。3.校互动规模化应用。在学校基本完成教学教研信息化的同时，通过平台提供的教师、学生、家长空间、理想课堂、备课助手以及移动客户端等应用，开展家校交流互动。（四）智慧管理应用智慧管理包括局级内部管理、局校联动管理和校级内部治理。通过信息化管理手段，能够优化管理流程、规范管理行为、提升管理效率。

8、目标要求：1.2018年底实现日常办公、行政公文、学生信息管理、教师信息管理等功能在全区学校的常态化应用。2 .实现资源的上传与共享的常态化应用，实现相关数据在局级的汇聚，开启运用教育大数据支撑夏津教育业务管理的探索和实践。3 .基础数据日常维护与管理，确保县级管理员、学校管理员能够实现人员基础上信息管理及角色信息管理。推进措施：1 .加强推动举措，按推进计划完成日常办公、行政公文学生管理、教师管理的培训工作，为常态化应用提供技术保障。2 .结合智慧教学的应用，引导学校逐步开展资源上传和共享等教学常规的在线检查和反馈，责任科室进行专项视导和检查。3 .2018年底，组织各学校进行年度智慧管理成果交流工作，评选出应用先进单位，进行成果推广。五、保障措施教育信息化应用推动工作是一项系统工程，需要有效的组织管理机制与切实可行的应用推动措施。（一）成立项目专项工作组保障应用推动工作的科学性、可执行性及可持续性。（二）制定科学合理的推动机制1 .制定合理的推动计划2 .开展教师融合基本能力认证工作在组织各级各类培训，教学研讨，评比活动及展示活动的过程中，将评比结果及参与程度作为各类评职申报的必要条件，以提升全体教师的应用意识和能力。