大学第三轮岗位聘用管理办法.docx

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1、XXXX大学第三轮岗位聘用管理办法为做好第三轮（20XX年至202X年）岗位聘用工作，结合我校实际，制定本办法。一、指导思想以为指导，通过科学设岗与聘用，合理配置人力资源，激发全体教职工工作的积极性、主动性、创造性，不断提高办学效益和办学水平，为建设特色鲜明的省内外知名大学的目标提供强有力的人力资源保障。二、基本原则1科学设岗，按岗聘用，合同管理根据学校各项工作需要，科学合理设置岗位，公布岗位职责和任职条件，公开竞聘上岗，合同管理。2 .严格考核，突出绩效，责酬一致以岗位职责和任务为基础，年度考核和聘期考核相结合,岗位报酬与所承担职责和任务相挂钩，充分发挥岗位聘用与绩效工资的导向和激励作用。3

2、 .分类管理，分层负责，逐级聘用学校和各二级单位按岗位聘用工作权限，分别负责各类各级岗位的设置、聘用、工作目标管理与考核工作。4 .两级管理、权责一致、重心下移推进校院两级管理体制改革，赋予教学科研单位更大的办学自主权，使其成为履行管理职责、享有管理权力的充满活力的教学科研实体。三、实施范围学校在编在岗(含人事代理)的教学系列专业技术人员、管理人员、非教学系列专业技术人员和工勤技能人员。四、岗位设置1编制和岗位数学校根据机构设置、定编办法和岗位结构比例等方面的规定对各类各级岗位进行宏观调控，核定下达各二级单位的编制和岗位数。5 .岗位类型(1)四种岗位类型：教学系列专业技术岗位、管理岗位、非教

3、学系列专业技术岗位和工勤技能岗位。(2)教学系列专业技术岗位又分为下列3个子类型：占全校教学系列专业技术岗位主要部分的“教学科研并重岗位以教学工作为主，主要设置在承担公共基础课程(如大学英语、高等数学、大学物理、大学体育、马克思主义理论等)的教学科研单位，体育、外语、艺术类等专业所在的教学科研单位,以及缺编的教学科研单位的“教学为主岗位”；以科研工作为主，主要设置在省级以上科研基地、实体科研机构，以及超编的教学科研单位的“科研为主岗位，。6 .岗位等级、结构比例和聘用权限（1）教学系列专业技术岗位：设置（122）个等级，即一级、二级、三级、四级（教授职级），五级、六级、七级（副教授职级），八级

4、、九级、十级（讲师职级），十一级、十二级（助教职级），外加只设科研为主岗位子类型的校聘四级和校聘七级专业技术岗位。按照省厅岗位设置规定，教授岗位占教师编制数的12%,副教授岗位占30%,讲师岗位占40%,助教岗位占18%。一级专业技术岗位的职责和待遇面议，二级、三级、四级（含校聘四级）专业技术岗位的比例和聘用条件按照省厅有关文件精神并结合学校实际执行。五级、六级、七级（含校聘七级）专业技术岗位之间的比例原则上为2：4：4,八级、九级、十级专业技术岗位之间的比例原则上为3：4：3,十一级、十二级专业技术岗位之间的比例原则上为5：5o教学系列校聘七级以及六级以上专业技术岗位由学校聘用，其余各级专业

5、技术岗位由二级单位聘用。（2）管理岗位：设置7个等级，即三级（正校职）、四级（副校职）、五级（正处职，含正处级调研员）、六级（副处职，含副处级调研员）、七级（正科职，含主任科员）、八级（副科职，含副主任科员）、九级（科员）。三级至八级岗位，按照干部管理权限聘用；九级岗位由二级单位聘用。（3）非教学系列专业技术岗位：设置7个等级，即四级（正高级），六级、七级（副高级），九级、十级（中级），十一级、十二级（初级）。六级、九级、十一级专业技术岗位由学校聘用，其余各级专业技术岗位由二级单位聘用。（4）工勤技能岗位：设置4个等级，即技术工二级（技师）、技术工三级（高级工）、技术工四级（中级工）、技术工五

6、级（初级工）。五、岗位设置和聘用方案的制定1 .岗位设置方案学校岗位设置和聘用工作领导小组核定学校各类各级岗位设置总体方案。各二级单位岗位聘用工作小组应根据学校下达的编制数、岗位结构比例和设岗原则，提出本单位的岗位设置方案，报学校岗位设置和聘用工作领导小组审核。各二级单位应通过岗位设置工作，积极调整学科专业结构，合理配置人力资源。2 .岗位聘用方案学校制定各类各级岗位的基本聘用条件、岗位职责和聘期目标任务。各二级单位岗位聘用工作小组结合本单位实际制定所设置的各类各级岗位的具体聘用条件、岗位职责和聘期目标任务，经过二级单位岗位聘用工作小组和党政联席会议审议,报学校岗位设置和聘用工作领导小组审定。

7、学校制定的各层级岗位聘用条件中的科研任务要求是最低标准，各二级单位应结合本单位教学科研工作和学科专业建设等实际，具体制定相关条件和要求，尽量做到量化、有可操作性，便于考核。六、教学系列专业技术岗位各层级竞聘申报条件1基本条件(1)以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。带头践行社会主义核心价值观，落实立德树人根本任务。坚持教书与育人相统一、言传与身教相统一、潜心问道与关注社会相统一、学术自由与学术规范相统一。(2)具备岗位所需的专业能力和技能条件，适应岗位要求。(3)具有高等学校教师资格证书，具备与履行岗位职责相适应的学术水平和创新

8、能力。(4)全面履行现岗位职责，具有良好的师德师风，无教学事故和学术不端行为。2.科研业绩条件(1)一级岗位：科研业绩条件结合学校实际面议确定。(2)二、三级岗位：按照省厅有关文件精神并结合学校实际执行。(3)四级岗位：第二轮(2014年至2017年，下同)岗位聘用在教学系列专业技术四级岗位且聘期考核合格，可续聘在教学系列专业技术四级岗位。(4)校聘四级岗位：第二轮岗位聘用在教学系列专业技术五级、六级、七级岗位，聘期考核合格，且聘期内科研业绩(项目或奖项或论文)符合下列条件之一者，可申报竞聘教学系列专业技术校聘四级岗位。(5)五级岗位：第二轮岗位聘用在教学系列专业技术五级岗位且聘期考核合格，可

9、续聘在教学系列专业技术五级岗位;或聘用在教学系列专业技术六、七级岗位满3年，且科研业绩符合附件1所列条件中之2项者，可申报竞聘教学系列专业技术五级岗位。(6)六级岗位：第二轮岗位聘用在教学系列专业技术六级岗位且聘期考核合格，可续聘在教学系列专业技术六级岗位;或聘用在教学系列专业技术七级岗位满3年，且科研业绩符合附件1所列条件中之2项者，可申报竞聘教学系列专业技术六级岗位。(7)七级岗位：第二轮岗位聘用在教学系列专业技术七级岗位且聘期考核合格，可续聘在教学系列专业技术七级岗位。(8)校聘七级岗位：第二轮岗位聘用在教学系列八、九、十级岗位，聘期考核合格，且科研业绩(项目或奖项或论文)符合下列条件之

10、一者，可申报竞聘教学系列专业技术校聘七级岗位。(9)八级岗位：第二轮岗位聘用在教学系列专业技术八级岗位且聘期考核合格，可续聘在教学系列专业技术八级岗位;或聘用在教学系列专业技术九、十级岗位满3年，科研业绩符合附件1所列条件之一者，可申报竞聘教学系列专业技术八级岗位。(IO)九级岗位：第二轮岗位聘用在教学系列专业技术九级岗位且聘期考核合格，可续聘在教学系列专业技术九级岗位;或聘用在教学系列专业技术十级岗位满3年，且科研业绩符合附件1所列条件之一者，可申报竞聘教学系列专业技术九级岗位。(11)十级岗位：第二轮岗位聘用在教学系列专业技术十级岗位且聘期考核合格，可续聘在教学系列专业技术十级岗位。(12

11、)十一级岗位：具有教学系列初级专业技术职务任职资格满2年，并在助教任职期内，工作业绩符合附件I所列条件之一者，可申报竞聘教学系列专业技术十一级岗位。(13)十二级岗位：具有教学系列初级专业技术职务任职资格即可聘用。七、聘用工作程序1 .各二级单位成立岗位聘用工作小组2 .各二级单位进行第二轮岗位聘用考核3 .制定岗位设置和聘用方案报学校审核各二级单位在学校下达的编制和岗位数基础上，根据本单位教学科研工作和学科专业建设等实际，进行内部二次设岗，岗位设置方案报人事处核准后执行。4 .制定岗位说明书和聘用条件各二级单位在不低于学校制定的各层级岗位聘用和考核条件基础上，制定本单位各层级岗位的聘用条件和

12、岗位说明书。5 .公布岗位和聘用条件各二级单位公布本单位聘用岗位的设置方案、聘用条件、岗位职责和聘期目标任务。6 .个人申报教职工结合自身实际，按照本单位所制定的岗位设置方案、聘用条件、岗位职责和聘期目标任务，向二级单位申报并填写应聘岗位申请表。7 .资格审查各二级单位对本单位应聘人员的申报材料进行审核，确定符合申报资格人员的名单。8 ,组织竞聘和推荐校聘岗位人选对资格审查合格的应聘人员，各二级单位按程序和要求进行综合评议，组织竞聘，提出拟聘用人员推荐名单。9 .公示上报对拟聘用人员和拟推荐校聘岗位人员的名单，在本单位公示3个工作日，无异议后报学校岗位设置和聘用工作领导小组审定。10 .学校审

13、定，签订聘用合同八、几个具体问题1年满56周岁教授的聘用问题年满56周岁的教授，可申请聘用到教学系列专业技术四级岗位，科研工作任务不作要求，但须积极承担学校及本单位安排的学科专业建设、课程建设、实验室建设、学术交流和社会服务等工作。同时，须完成下列工作任务：(1)完成基本教学工作量。(2)完成60节/年听课任务，并进行详细的教学质量分析评价。(3)担任青年教师导师，指导青年教师1名，并完成导师制要求的相应任务。2 .聘期内退休的专业技术人员的聘用问题聘期内退休的专业技术人员，在第三轮岗位聘用中，可申请聘用到本职级的最低层级，科研工作任务不作要求，但须积极承担学校及本单位安排的其他工作。3 .新

14、进博士的聘用问题按照与学校签订的工作协议进行聘用；引进已满3年的博士按照签订的工作协议和期满考核结果进行聘用O4 .非教学系列专业技术岗位中间层级的聘用条件参照教学系列专业技术岗位中的教学为主岗位类型中的相应条件执行。竞聘会计、审计、卫生等业务岗位要求有行业从业资格。5 .在编人员未能签订聘用协议的问题学校事业编制人员在第三轮岗位聘用工作实施阶段未签订聘用协议的，原则上进入人才交流中心，按照国家有关人事政策法规和XXXX大学待聘人员管理暂行办法管理。九、其他1岗位聘用过程中必须坚持标准，宁缺毋滥，不搞平均主义。第三轮岗位聘用时，学校聘用的教学系列专业技术五、六级岗位使用岗位指标数的80%,由二

15、级单位聘用的教学系列专业技术八级、九级和十一级岗位使用岗位指标数的85%,为本单位发展和人才引进留出空间。6 .职务任职资格时间年限从取得现任专业技术职务任职资格时间起算，满年满月计算。申报人提供的各种教学、科研等业绩材料须为第二轮聘期或取得现任专业技术职务任职资格（指近3年内评定的职称）后取得的成果。7 .第二轮聘期内出现三级以上教学事故，第三轮只能聘用在本职级最低层级。8 .专业技术岗位聘用条件中规定的教学、科研业绩要求,以第二轮聘期内完成的教学、科研业绩为依据。涉及的教学、科研业绩（论文、成果、项目、获奖等）需本人为证书持有者，个人排名为完成人的总排名。论文指受聘人为第一作者，且学校为第一署名单位（在职攻读博士期间可以为第二署名单位）。教学、科研项目经费，纵向以立项单位文件批准金额为准，横向以学校财务到账的数额为依据。纵向项目的立项时间为相关文件下发时间，且学校为项目第一申请单位；横向项目的取得时间为经费到账时间。七大出版社指“人民出版社、科学出版社、中国社会科学出版社、高等教育出版社、商务印书馆、中华书局、中国科学技术出版社”。科研成果统计日期为20XX年1月1日至20XX年12月31日。9 .设“特等奖”的视同“一等奖”，依次类推。10 .本实施办法中的“以上”、“以下”等均包含本级。11 本实施办法自发布之日起执行，由校岗位设置和聘用工作领导小组办公室负责解释。