大学科研管理工作述职报告含高校学院汇报总结范文2篇.docx

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1、大学科研管理工作述职报告含高校学院汇报总结范文2篇科研管理工作述职报告范文（1）面对春天里群芳争艳的花园，谁不欢欣鼓舞呢？ 我们子中无疑也是一座大花园。怎样让这座大花园一 年四季春色满园呢？其源头活水自然是教育科研。当 然，教科研是一项系统的、复杂的创新工作，需要热 情、兴趣和关注，更需要充足的时间和执着的毅力。 一位文学大师曾有过这样的论述，人不管做什么事， 坚持10年，定能集大成之。我不奢望自己能“集大成 之”，但一年来，我对教科研却是情有独钟。一、以教科研为载体，走办学特色之路教育科学是教育教学发展的第一生产力，教育科 学研究是一所学校教育发展的助推器。教育事业要发 展，教育科研要先行。

2、因此，在学校管理中，我始终 坚持：以教科研为载体，走学校特色办学之路，全力 做好学校的教育科研工作。为谋求学校自身发展，探 索学校特色办学之路，在学校发展规划中，我明确制 订了教科研工作近远期目标一一德育方面：通过“关 于小学德育小、近、活特色的实践研究”的课题研究， 形成以学生为主体的学校、社会、家庭三位一体的教 育网络，力争把我校学生培养成行为规范、品行端正、 身心和谐的合格小学生。教学方面：以“多类型、多 渠道、分层次发展学生的个性特长”（简称“双多教 学法”）的课题研究为切入口，构建学校校本课程框 架的同时辐射各学科课题的研究，围绕教育教学为核 心，强化“以教科研为先导的”意识，深入展

3、开课题 研究，加强课题的过程管理。“双多教学法”课题实 施几年来，我校初步形成了以历史教学为龙头，以英 语、计算机、写作等为基础的多类型、多渠道、分层 次发展学生个性特长的办学特色，取得了丰硕成果， 至使一大批“特长生”脱颖而出，学生的个性、素质 得到了全面、充分的发展与提高，从而有力地推动了 本校的课程改革。我有的只是欣慰一一因为教育科研, 我校形成了 “学校特色学科鲜明”“学生特色学科多 彩”的办学特色。二、以教科研为平台，让教师成为研究者高素质的师资队伍是支撑学校发展的基石。建设 一支素质优良、结构合理、治学严谨、精干高效、充 满活力，能在未来竞争中处于优势地位的教师队伍， 是学校教育教

4、学改革和发展的.百年大计，是培养高素 质创新人才的迫切需要。因此，我们必须走科研之路， 做扎实文章，努力造就一支观念新、师德优、业务精、 舆论正确的教师队伍，全力提升教师教育科研的水平。良好的教育科研环境和条件能产生一种巨大的力 量，激励教师开展各种教育研究。因此，我校为教师 创设了各种条件、采取多种措施努力营造有利于研究 的宽松氛围，引导教师走上科研兴教之路，为他们排 忧解难，鼓励教师在自身的教育教学实践中开展研究, 去调查实验。为鼓励教师参与教育科研，我积极主动 提供良好的外部条件，如提供丰富的图书资料，科研 设备，广开门路采集最新的科研信息提供给教师以拓 宽研究的视野，提高研究水平。学校

5、还组织全校教师 认真学习现代教育理论，更新观念，进一步提高教师 科研意识和水平。同时，还为教师搭建教育科研交流 的平台，为教育科研成果的发表与推广创设条件，为 教师提供展示个人才华的机会，充分促进了学术观点 的碰撞、科研灵感的激发。为进一步浓厚学校科研氛围，真正实施“科研兴 校、科研兴师”的发展战略，我努力做到教育科研的 制度化、全程化、全员化和教育科研全员参与、全方 位引入、全过程管理，让科研之风大兴。我校实行“三 进”政策，教育科学进教学、进教师教育、进学生学 习，让科研渗透各个领域。认真做好“三个结合”， 即理论与实践相结合，课题研究与日常教研相结合， 教育科研与培养创新型教师，争做名优

6、教师相结合， 让科研成为提高教师水平、推动学校发展的内涵而永 不衰竭。让教育充满研究，让研究充满思想，让思想充满 智慧。实践证明，教师同科研结合，研究同教学结合， 教学同课题结合，可以改变教师的生活方式，提升教 师的精神境界，优化教师的思维品质，实现平凡与精 彩、烦恼与快乐、腐朽与神奇的快速转换，我们就会 觉得上班有无穷乐趣，教学就会充满无限的生机，教 育的科学性和艺术性为我们开展教育科研、提高自身 素质提供了广阔的天地。几年来，因为我校教师成为 了 “研究者”，所以有不少教师的论文在各级发表、 获奖。三 以教科研为乐事，让自己拥有“源头活水”著名教育家陶行知先生曾经说过：“校长是一个 学校的

7、灵魂”，”要评论一所学校，首先要评论他的 校长”。为了让自己当好这个“灵魂”，也为了让自 己能适应当前多元化、信息化的国际趋势以及基础教 育领域的深刻变革，多年来，我始终以教育科研为乐 事，我努力让自己养成教育科研的习惯。1、用研究的眼睛观察身边的教育现象。任何伟 大的理论都源于实践，都基于对大量事实的研究。教 科研也不例外，也得对教育教学实际，进行多角度、 多层面的研究。教育历史活动中并不缺少研究的对象, 而是缺少发现它们的眼睛。在教育运作过程中，我们 都会有各种各样的问题，如学校与社会、学校管理、 教与学、新课程改革、现代教育技术应用等等。这些 都是教科研的对象，我们不可视而不见，听而不闻

8、， 我时刻用研究的眼光去观察、发现、解决问题，用提 高教育教学质量的目的去思考、分析问题，这样就避 免了想搞教科研而找不到切入点的尴尬。2、不断积累丰富的素材。在注意或研究众多教育 现象时，头绪会纷繁复杂，灵感会不断闪现，这些都 可能是教科研的闪光点或独特之处，所以，我每每抓 住这个时刻，记录下稍纵即逝的瞬间，来充实和丰富 自己的素材宝库，使自己的教研论文不再空洞，而更 具说服力、针对性和实效性。3、选定恰当范围，加强个案研究。每个人都有自 己的特长和兴趣，我的特长和爱好是教育管理和小学 数学教学。为此，我总是从教育理论和教学理念的高 度着眼，在身边教育教学实际中着手，选定适当的研 究范围或方

9、向。针对某个课题，我进行有目的地材料 收集，加强对典型个案的剖析，如就问题的种类、方 法、模式、背景及发生、发展过程等进行详细全面的 调研、比较、分析，以有利于对问题研究的深入，进 而提高教科研成果的深度、广度和理论层次。4、尝试对研究成果进行个性化和科学化的表达。 科研成果主要通过论文形式来表达，这就需要教师勇 于尝试系统地整理、收集相关素材和提出自己的独到 见解。同时主动大胆创作，相信发现就是进步，总结 就是提高。为了形成高质量、个性化的成果，我经常 阅读相关杂志刊物和教育理论书籍，了解所研究内容 的前沿动态和已有的理论成果，同时还进一步改善自 我的知识结构和能力结构。我积极参与教育教学研

10、讨 活动，在与别人交流和讨论的过程中更新观念，撞击 思维，将自己发现的新、奇、特，效果好的做法和想 法科学地、准确地表达出来。5、努力实践和推广教科研成果。教科研的目的是 为了更好地指导教育教学工作，高质量地解决教育教 学中的问题，完成从实践到理论，由理论指导实践的 辩证循环，发挥出教科研对教育教学的最大效能。我 总是千方百计通过相关会议、沙龙、论坛等途径进行 推广与交流自己的教科研成果，充分体验教科研成果 转化所带来的成功与快乐。回顾过去，我问心无愧；展望未来，我信心百倍。在当今全力推进以课程改革为核心的素质教育的进程 中，我看到了许多崭新的教育思想在闪烁，全新的教 育理念在涌现，多元的教育

11、模式在碰撞。在风起云涌 的教育改革大潮中，”为了学生的发展，为了教师的 发展，为了学校的发展，为了社会的发展”，我作为 一名历史课教师，必须朝着专业化方向发展，在专业 精神、专业知识、专业能力、专业伦理及自我专业意 识等方面不断完善，用自己的热情、毅力和智慧全身 心地投入教育科研。科研管理工作述职报告范文（2）回顾这一学期，结合县和学区的文件精神及校本 要求我组成员开展了教研会议，确定了科学组本学期 的工作计划，根据计划我组成员有计划地投入其中， 并积极参加省培训平台培训课程，将所学知识化为行 动，运用于教学之中。本学期的工作总结如下：一、工作方向积极参加政治学习，关心时事政治，以国家的教 育

12、方针作为我们活动的指导方向。我们结合了校本教 研开展了各项活动。在开展这些活动中，我们以务实、 创新的工作做分要求自己。以更新科学教育观念为前 提，以优化科学课堂教学为重点，以提高科学教师师 资整体素质为核心，以培养学生创新精神和实践能力 为归宿，切实解决科学教学中的新问题，努力开创我 校科学教育工作新局面。二、本组的做法本学期我们在校本教研与教师学科素养提升工作 的结合下开展了活动。在常规的教学活动中，我们以 本学年市教师学科素养提升工作：教学内容的文本解 读和拓展作为我们活动主题。在开展听、评活动中我 们都围绕素养提升的主题进行讨论研究，并且把这个 活动作为一个重要的教研活动。所以在开展听评课前, 我们的集体备课就是非常重要的一部分了。我们组成 员在集体备课前都认真备课，设计教案，互相切磋， 保证在开课前能尽量地设计好。听课后认真评课，而 我们评课的主题就是以教师对文本的解读和拓展为方 向，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方 法的渗透，是否符合素质教育的要求，对老师的教学 基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。对教育教学过程中出现的疑难、困惑、经验、建 议，全组教师一起积极研讨，这样不仅促进了上课教 师的教学水平，也是一个相互学习的机会。在教学中， 本组教师从备、教、辅、改、研、评等各个环节，树