孩子做事拖拉怎么办？——家长沙龙方案.docx

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1、孩子做事拖拉，怎么办?习惯养成主题家长沙龙一、活动目的1 .引导家长们分析孩子拖拉的原因，商量对策，互相学习彼 此好的方式；2 .通过OH卡启发家长新的帮助孩子改掉拖拉毛病的方式，根据自身情况，选择合适的方式加以应用到生活中。二、活动主题孩子做事拖拉，怎么办？三、活动时间X月X日星期二下午（约60分钟）四、活动地点五、报告厅六、参加人员30人（由班主任从自愿报名的家长中筛选，每班1名）六、活动过程（一）活动准备L物资准备 准备1-5个数字的抽签小纸条，共7份（XX）和抽 签箱；指示牌;7张桌子（XX） , 6张水牌（“家长沙龙” “第n 组”：XX）；签到表（XX）； 卡纸（写上“拖拉的原因”

2、）和大头笔各5个。2.事项准备（2点前） 准备好多媒体设备和麦克风，确保正常使用 张贴指示牌（指示牌、大头笔、尺子和透明胶）； 摆好教室的桌子和椅子，桌上各放一个水牌、一张 卡纸和一支大头笔； 设置好签到位置。（二）家长签到、入席1 .家长签到后，抽签获取自己的组号；2 .家长围半圆坐。3 .开场白：主持人：各位家长朋友，下午好，我是本次沙龙的主持人， 老师XX,感谢家长对本次沙龙的支持，百忙之中抽空前来。在沙龙开始前，我们先来玩个游戏，放松一下。（三）热身游戏拍7令（5分钟）1 .游戏规则家长从1-32报数，但有人数到含有“7”的数字或“7” 的倍数时，不能报数，要拍掌，下一个人继续报数。如

3、果有 人错报或者迟报则要重新开始游戏。2 .分组围圈请家长根据之前抽到的组号，对应桌子上的组号，围绕 桌子，分组入座。（四）家长互相认识（5分钟）主持人：刚刚我们在游戏有欢乐的互动、心领神会的迷之微 笑，但却还不知道刚刚一起玩得那么开心的同伴叫什么名 字，是哪位同学的家长。下面请家长简单介绍一下自己。1 .家长自我介绍以小组为单位，简单介绍自己的名字，是哪个班级哪位 同学的家长。2 .过渡语我们虽然有不同的姓名、职业，但是有一个共同的身份， 那就是父母，给孩子提供适合他的教育，陪伴他一起成长。 孩子摔伤时，我们知道该清洗伤口，系上绷带；孩子发烧时， 我们知道给孩子喂药、打针。可孩子做事拖拉时，

4、我们面对 屡说不改的孩子，常常会觉得束手无策，我们家长，可以做些什么去帮助孩子克服拖拉的毛病呢？这是这是我们今天 要探讨的问题。（三）案例讨论（30分钟，1-3题：13分钟）1 .主持人呈现案例做事拖拉的小林同学小林今年9岁了，学习成绩很好，是老师、同学公认的 好学生。只是他有一个很不好的习惯，那就是做事拖拉。虽然已经上小学三年级了，课业任务越来越重，但小林 不管做什么事都不紧不慢：起床要半个小时，吃饭要半个小 时，上个厕所还要半个小时。每天放学回到家，他总是慢悠 悠地从书包里拿出本子，再慢悠悠地拿出文具。等他动笔写 作业，时间已经过去半个小时。2 .家长讨论分享（10分钟）（1）家长结合育儿

5、经验，探讨原因主持人引导：原因可以是孩子个人的，可以是家庭的，也可 以是学校的。讨论要求：边讨论，边写在卡纸上，提醒家长分点写，把字写大一 点。注意事项: 当讨论声音过大时，提醒家长小声讨论，避免影响 到其他组； 当家长表示不知道原因时，直接引导家长； 当讨论不热烈时，选一个积极的家长做组长，组织 讨论； 讨论还剩4分钟时，提醒小组推选发言的代表。（2）从心理学的角度补充原因 模仿学习，模仿家人的拖拉行为； 做事缺乏计划性（轻重缓急；顺序性、重点）；意志薄弱，面对诱惑自制力弱；拖拉行为被强化，未体会到拖拉的后果；未体会到时间的珍贵，；消极的暗示；自我效能感低，畏难情绪严重。（2）家长针对原因，

6、分享自己作为家长的处理方法。（讨 论2分钟）3 .主持人补充主持人总结家长们说到的好的做法，同时按实际需要提 供以下几个方法供家长参考：（1）正人先正己，做好榜样家人改正拖拉的行为，为孩子树立一个好榜样。比如， 早睡早起；观看电视有节制；不在厕所看书、看报纸，增加 如厕时间。同时，如果家里有老人，帮助孩子区分习惯上的拖拉和 身体状况造成的缓慢的区别。(2)制定计划，按时完成任务比如，为孩子薄弱的科目制定一个计划，注意每个任务 完成的时间都要充裕。(3)制定规则，严格督促比如，制定以下规则，家庭作业没有完成，不能看电视; 禁止边做作业，边吃东西；9点半之前必须睡觉，如果违反, 就扣除小星星，小星

7、星可以兑换奖品。(4)让拖拉付出代价只有体会到拖拉会给自己带来损失之后，孩子才能自觉 快起来。比如，孩子早上起床磨磨蹭蹭，可以提醒孩子“再 不快点可要迟到了“ o如果孩子仍然磨蹭，不在督促，让他 体验迟到的后果。(5)帮孩子体会时间的价值在房间张贴一些与珍惜时间相关的名言警句；与孩子进 行一分钟练习，一分钟用来做有价值的事情非常紧迫，比如 背古诗，但是用来娱乐消遣就很漫长。（6）多一些鼓励和赞赏经常跟孩子说：“你如果可以加快速度就更好了”“做 的真棒，加油啊”“真好，现在可以不用提醒你了 “，另外， 当孩子做事速度比以前快或者做到大人的要求时，家长可以 给一些物质奖励，比如，奖励小星星；带他外

8、出游玩；给他 买玩具。（7）将复杂任务进行分解，降低难度家长与孩子一起将任务进行分解成一个个步骤，鼓励孩 子先放下担心、害怕，马上行动5分钟再说。最后，如果有做事拖拉的家人，可以让他跟孩子一起制 定计划，互相监督，开展克服拖拉的作战计划，这样可以起 到事半功倍的效果。家长重新围圈。4 .头脑风暴OH卡（12分钟）（1）主持人组织家长通过OH卡提示的方法，针对案例，分 享更多具体的实用的方法。说明游戏规则；a.每个家长用左手抽一张牌；b.根据牌的内容，第一感觉说出一种方法；C.边听边记录。进行游戏a.家长每人抽取一张牌；（主持人提示：牌看起来有些抽象，我们需要与自己身边的 场景相联系，抓住你脑海

9、里的第一个想法，将这个想法和身 边的家长交流，然后就可以形成你的答案了。）b.家长自愿分享自己的方法，同时请家长做好记录；（如果没有家长分享，则主持人先分享。）（2）从中选出最切合自己实际的三种方法运用到教育孩子 的过程中；（四）学以致用（8分钟）1 .呈现案例玲玲今年读小学二年级，她每天放学回到家，第一件事 就是玩游戏、看电视、吃零食，然后才慢吞吞地开始做家庭 作业，经常要晚上10点才能完成，有时甚至无法完成当天 的作业。如果你是她的父母，具体会做些什么帮助她克服拖拉的 毛病呢？2 .家长分享、讨论方法（五）主持人总结（2分钟）今天我们针对如何帮助孩子摆脱拖拉的毛病这个话题， 展开了讨论，大家结合自己的育儿经验给出各种各样的好方 法。我们在倾听其他家长的育儿经验的同时，也在根据自己 的实际整合适合自己的方法，相信家长通过今天的活动会有 很多感触，那么请家长在活动后将今天的心得体会写下来， 发到家长群，为其他有共同诉求的家长提供启示，谢谢大家 的参与。