小学书香校园建设实施方案（试行）.docx

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1、小学“书香校园”建设实施方案（试行）一、指导思想为了让教师和学生多读书，扩展他们的阅读面和知识面，提升他们的思想素养和精神品位，以新教育实验为契机，努力营造内涵丰富的“书香校园”，加强学校特色建设，进一步发展师生的人文素养，全面提高学校的教育教学质量。通过“营造书香校园”的新教育实验，为学生创建成长快乐的理想乐园，为教师搭建实现专业发展的理想舞台，为学校构建提升教育品质的理想平台，努力把我校建成特色鲜明、教师队伍充满活力、学生素质和谐发展的现代化学校。二、工作领导小组组长：校长执行组长：副校长副组长：成员：各校行政、各低中高年级组长、班主任三、活动主题、口号活动主题：读书明理，养吾浩然之气活动

2、口号：阅读、滋润精神。思考、蕴育智慧。让读书成为一种时尚，让学习成为一种习惯。四、活动内容与安排（一）教师读书：一要鼓励教师自觉、主动地阅读人文经典书籍，拓展人文视野，不断提高教师的文学素养，丰富教师的精神生活，提高教师的情调和品位；二要根据教师的成长需求，引导教师阅读教育名著，提升理论素养和业务水平，进一步增强教书育人的能力；三要根据学生不同年龄阶段的生理心理特征，引导教师有选择地阅读写中小学生和为中小学生而写的书，走近学生的心灵，了解学生思想认识能力的发展、思维与行为方式的转变，引导学生健康成长。（二）学生读书：科普读物，优秀童话、寓言、科幻小说等儿童文学；励志类读物，如名人故事等；中华民

3、族文化经典、三字经、弟子规、道德经、四大名著、历史故事等；（三）时间安排第一阶段：1月一2月为发动、准备阶段。主要任务是：制定公布方案、计划，初步改变校园环境，学校利用各种机会、各个平台向全校师生、学生家长发出倡议，做好宣传发动工作。（1月中旬之前成立教师读书会，由副校长牵头。3月之前筹划成立学生读书会，由语文教研组长牵头。）第二阶段：3月一4月为创建“书香校园”重点实施阶段。主要任务是：完善校园文化建设，通过开展丰富多彩的读书活动，不断提高全校师生的文化底蕴，突出校园文化特色，“让书香满校园”。（由副校长牵头，全校教师配合）第三阶段：4月一12月为总结、评估阶段。主要任务是：参加各类相关展示

4、、评比、总结和评估活动。(由副校长牵头，全校教师配合)五、活动方法和步骤(一)制定读书计划1 .教师层面：由教师读书会会长牵头，制定教师读书会实施方案或计划；学生层面：各班根据本活动方案，联系学校、班级实际，由班主任牵头，制定本班读书活动方案或计划。2 .召开全体师生读书活动动员大会，统一认识，明确目的。3 .教师结合自己教育教学工作实际，在选择阅读指定书目的基础上，另选几本教育刊物或教育专著，制定个人读书计划。计划中要明确读哪些书以及时间安排。4 .提供读书条件。(1)学校为每位教师配备一本读书心得笔记，自己购买的书可直接在书上标注。(2)学校购买一定数量的教育教学理论书籍和报刊，借给教师阅

5、读或教师自己购买，学校报销一定的比例或同时向桂馨基金申请相关支持。(3)参与桂馨基金组织的馨火学堂读书会、桂馨书屋阅读交流分享等，参与共读计划。5 .搭建读书平台。(1)学校要把读书活动与课题研究有机结合起来。(2)学校利用业务学习时间，定期组织师生举行读书方法讲坛、读书心得报告会、专题讨论研究会等活动，关注师生在读书这一学习行为过程中所获得的感悟和体验，并能够进行一定的传承与创新。（3）学校定期举办教师读书演讲比赛、读书征文竞赛、读书知识竞赛等丰富多彩的读书活动，让生命在阅读中充实，让生命在阅读中精彩。6 .实施读书计划。坚持“五个一”制度，即：师生每天自学一小时；前期试行阶段每季度阅读一本

6、书，正式实施阶段每月阅读一本好书。教师阅读时要在书中适当圈画批注，且要辑录不少于IOOO字的读书笔记；45周岁以下教师每周完成一篇教学案例或教育随笔；每月撰写一篇读书心得（字数不限），45周岁以上的教师自愿原则。7 .实施情况评价。建立“五有”制度，专题讲座有材料，集中学习有记录，个人学习有笔记，讨论发言有提纲，学习体会有文章。8 .读书情况反馈及优秀作品展示。（1）学校每季度组织一次读书报告会或读书沙龙。（2）学校每月对教师、学生读书情况进行调研、考评和总结，学生完成一份读书小报。（3）学校每学期结合校本研究和课题研究，完成一篇教师读书调研报告。（4）学校每学年举办一次读书节，努力建设好书香

7、校园。（5）学校每学期举办一次读书笔记交流、展览，读书典型事迹宣传等活动。将读书活动的成果编辑成册。对学生的课外阅读进行考级实验研究。9 .优秀教师、学生表彰。学校不定期举行教师读书演讲比赛，读书知识等竞赛，举办优秀读书笔记、读后感评奖和读书先生等活动，树立读书典型，把经典书籍作为奖品。六、活动要求1 .各职能部门充分发挥主观能动性，多想办法，群策群力，共同掀起学校阅读的新高潮，并形成阅读的好传统，共建一个充满书香的校园。2 .创设浓郁的书香校园文化氛围。讲普通话，写规范字，在班级、校园醒目位置张贴活动口号，警示语、励志语等，班级为园地、板报、图书角装饰等突出宽松、愉悦的读书环境。3 .加强读

8、书方法的训练与培养。选好配好班级读书指导员、辅导员、图书管理员，上读书指导课，注重朗读、通读、默读、读书笔记等方法和能力的训练与培养。4 .建好用好读书阵地。坚持上阅读汇报课、交流课，充分利用好晨读、午间阅读，双休日（假期）大阅读时间，开展课前3分钟读演讲活动，每天在家至少半小时阅读活动，积极向校园广播站、网站、校内刊物等阵地投稿。5 .采取多种推进方式，充分发挥学生的主观能动性，提倡并推动多种形式的“亲子共读”“师生同读”“经曲通读”课本剧表演等阅读方式。和积极参加全校及上级组织的各项活动，形成学校富有特色的读书模式。6 .全员参与，确保实效。读书活动的对象面向全校学生，面上要铺开，量上可酌

9、情确定。不能存在不参与读书活动的学生和班级，以保证读书活动取得实效。7 .对学生个人要求：（1）课间、课余时间，远离粗俗，拒绝浅薄，多“侃”名著，多“侃”阅读心得；每天早上课前30分钟为班级集体读书时间。（2） 一条主线一熟读记忆经典诗词（语文课标推荐的诗词）。一二年级：熟读背诵较简单、易理解的诗词达到30首（一学年）；三四年级：熟读背诵经典诗词达到50首（一学年）；五、六年级：熟读背诵经典诗词达到70首（一学年）；（以上诗词由低中高语文年级组共同完成提供）（3）必读书目一根据新课程标准的要求，确定出推荐书目，组织学生开展“大阅读”活动。一二年级：每生每学期必读学校推荐书目2本（一学年）；三四

10、年级：每生每学期必读学校推荐书目4本（一学年）；五六年级：每生每学期必读学校推荐书目6本（一学年）；（以上书籍由低中高语文年级组共同完成提供）（4）每周星期三的下午课后延时服务每个班级进行主题阅读馆（格言馆、诗词阁、名著园、故事屋等）活动，各班可根据需要进行流动开展。（5）积极参与各项读书活动，共创“书香校园”。七、每学期读书活动安排1开学初，召开全体师生读书活动动员大会，统一认识，明确目的。2 .教师、学生制定个人读书计划。3 .教师按照计划读书，做好摘录笔记，写好每周的教育随笔一篇，每月的读书心得一篇（字数不限）；4 .读书方法交流：时间：每学期末进行一次师生的读书方法交流活动。形式：教师

11、每人准备发言稿，在教师会上交流；之后，向学生推荐。目的：更好的指导师生进行阅读5 .开展课前35分钟“说书”活动（介绍内容、讲情节、讲心得等均可）；开一次书香伴我成长的主题班队会或开展推荐“我喜爱的一本书”活动，推介新书，互相交流；6 .举办教师、学生读书征文活动；7 .开展“读书明星”和“小小藏书家”评比活动。八、读书会奖惩制度（一）奖励制度1读书会各级职位实行竞争上岗，表现优秀，工作能力强者优先。8 .积极参与读书会各类活动，且表现突出者予以学校表杨,并且载入读书会功劳薄，对工作认真负责人员进行表彰，并推荐学校参加学校评优活动。9 .对读书会的发展做出重大贡献，并且为读书会赢得殊荣的老师，

12、予以表扬及物质奖励。10 读书会成员一律自愿加入，凡加入的成员在学校考核总分加5分,对教师对书会、学生读书会做出重大贡献的一次加2分，上不封顶（本人或指导学生征文在新媒体投稿、各部门组织的各种征文获奖予以加分）。11 参加各种培训，回到学校后必须组织开展二次培训或分享。（二）惩罚制度1 .读书会全体成员按时参加读书会活动，活动无故缺席2次及2次以上者，全会通报批评，并且小组长应负连带责任。2 .经常性请假，无故推脱工作任务的人员，由小组向本人提出警告批评，不履行职责的成员一次扣2分，下不封顶，严重者取消各类评优资格。3 .读书会各种会议活动无故缺席3次及3次以上者，且在各种活动中表现不积极，态度不端正，举止行为有损读书会形象的成员予以开除读书会，并取消本年度评优评模。4 .凡是读书会成员，若在学校、读书会内部挑起各成员及各组之间的矛盾事端，散布一些不利于读书会发展的谣言，非闻，一经查实，立即开除读书会，并取消各类评优资格。5 .不按时完成读书会相关工作安排,注：本方案由学校党政工联合监督执行,未尽事宜另行通知。