小学与社区共建活动总结.docx

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1、小学与社区共建活动总结我校与阳光街道广泛开展了接对共建活动。采用讲座、 报告、互访、慰问、现场办公、整治周边环境、联谊活动等 各种形式同创共建。一、领导重视，健全机构。学校历来重视结对共建活动，校领导充分认识到，结对 共建活动是文明创建工作中的一项重要内容，也是创建文明 单位的基础性工作。作为市文明单位，应该立足学校工作实 际和教育工作的特点，积极发挥自身文明示范作用，主动与 社区共同开展文明创建工作。为此，成立了以校长为组长, 德育教导、大队辅导员、班主任等相关人员为组员的共建活 动领导小组，定期召开会议，与所结对共建单位分管领导共 商结对共建活动，不定期座谈、互访，为双方文明创建工作 提供

2、积极有效的帮助。二、广泛参与，注重成效。在共建活动中，学校注意调动广大师生的积极性，尤其 是重视广大学生在共建活动中与社区居民的互动，共同受到 教育。学校将共建活动作为学生走出校园、关注自身生活环 境、了解社会的重要载体。学校经常利用双休日、节假日、 寒暑假等，带领学生走进社区，与社区居民一道开展多种活 动，“雏鹰假日小队”“护村队”“社区绿色行动”等活动的开 展，开阔了学生的视野，启迪了学生的心灵，使我校学生在 实践中进一步增强“责任我们的誓言”的文明意识，懂得了 一个城市居民应尽的义务和责任。广大学生的实践行动，也 带动了社区内广大家长、居民，不少居民主动和学生一起参 加文明创建活动，积极为学生活动提供方便，共同解决活动 中遇到的难题，共同为社区文明进步作出努力。三、立足实际，突出特色。学校将自身置于社区大教育网络之中，加强学校、家庭、 社会的联系，在共建活动中突出了大教育的特色。教育不再 仅仅是学校内部的事情，学校一方面积极争取社区各部门的 支持，共同为学生创造良好的教育环境。每学年，学校与社 区有关负责同志组成的共建领导小组都会就某些专项工作 进行协商，形成工作合力，如学校的周边环境治理问题，就 取得社区共建单位支持，现场办公、集中整治，成效明显。 另一方面，学校还积极开放部分教育活动场所，将其纳入社 区教育资源，为社区活动提供便利，逐步实现校内、校外教 育资源共享。