小学师德建设工作年度工作计划汇总6篇.docx

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1、小学师德建设工作年度工作计划汇总6篇小学师德建设工作年度工作计划汇总6篇课堂常规是保证教学顺利进行，向学生进行思想品德教 育的基本途径。老师要根据不同时期、不同班级的详细情况 有重点地把课堂常规的内容和讲礼貌、讲道德、守纪律等结 合起来，下面我带来的小学师德建设工作年度工作计划，希 望大家喜欢！小学师德建设工作年度工作计划（篇1）师德自古就有，不同时代对师德的要求不同。现代师德是 对古代师德的继续和进展，知识经济时代给予了师德新的内 涵。本学期，我决心明确师德的以下几个方面的内涵：一、师德要求敬业奉献教育雕刻师的职业既有苦也有乐，他在平凡中看到伟大。老师 只有热爱本职岗位，爱岗敬业，才能专心应

2、对社会职责和义 务，自觉不断提升自己，在教育活动中有所收获。雕刻家不仅是给予和燃烧，也是汲取、更新和升华。老师 要努力，但苦中有乐。老师最大的乐趣就是照亮别人，充实 自己。正是这种成就感和幸福感激励着千千成千上万的老师 投身于教育事业。二、师德的核心是爱学生、教书育人爱学生，理解学生，循循善诱，诲人不倦，不卑视学生, 建立民主、公平、亲密的师生关系，做学生的好老师、好伴 侣。老师对学生的爱是师德的核心。老师对学生的爱是一种 无私的、广泛的、不相关的爱，只付出不记得回报。这种爱 是神圣的，是老师教育学生的情感基础。一旦学生意识到这 种感觉，他们就会亲吻老师，信任老师。正是在这个过程中， 教育实现

3、了它的根本功能。爱学生，如何去爱才是真爱，我们要信任每一个学生都能 成功，公平对待每一个学生，发现他们的闪光点，让每一个 学生都享受到成功的喜悦。三、进展师德，更新观念，努力创新让学生从成果的奴隶变成学习的主人。要从以教学为动身 点转变为以学生的学习为动身点，教学为学习服务。教学不 是支配学生的学习，而是启发学生学习，引导学生学习道德 和个人学习计划。课堂应该是学生学习的有用之地，是学生 在老师指导下猎取知识、培育潜能、开发智力、拥有良好思 想情操的场所。老师应该是教练，而不是运动员。学生应该 用他们的感觉和思维器官来学习和练习。四、师德的力气以身作则，为人师表在教育中，师德的一切要求都是基于

4、老师的人格，由于师 德的魅力主要表现在人格特征上。老师是教人如何做人的人, 首先要懂得如何做人。老师的工作具有很强的示范性，为人 师表是老师的美德。老师只有以身作则，才能发挥人格激励 的作用，培育言行全都的人。五、师德的升华终身学习不断提高知识经济时代，知识和技术更新的速度越来越快，每个人 都会面临落后的危险。随着科学技术的飞速进展，人的知识 结构假如不是一直处于学习状态，很快就会落后于实践的要 求。因此，时代要求老师转变学习观念，树立边做边学、边 做边学、终身学习的观念，跟上当代知识技术的进展。这学期，我们要通过多读书来丰富自己的思想，构建自己 在新课程形势下的理论体系；在线了解更多教育趋势

5、；多学 习，把握更新的教育方法；多写博客，体验自己理论与实践 的结合；多上课，加强与学生的联系；多工作看师德在实际 工作中的展现总之，我们要从以上五个方面加强对师德师风的熟悉，只 有真正熟悉到师德师风的内涵，才能实现自己的职业理想， 否则，我们选择这个职业只是为了给自己找一份工作，假如 要这样做，唯恐就不得不激怒鲁迅先生痛哭一场:救救孩子! 就这样。小学师德建设工作年度工作计划（篇2）一、指导思想以“当人民满意的老师，办人民满意的教育”为目标，以 “学高为师，身正为范”为准则，以“爱岗敬业、为人师表” 为核心，以提高广阔老师思想政治素养和职业道德水平为重 点，以解决老师队伍中存在的不和谐、不利

6、于教育教学的问 题为关键，引导广阔教职员工严格遵守师德规范，大力弘扬 高尚师德，全面提高师德素养，造就一支高素养、高水平、 高效率的让人民满意的老师队伍，小学师德师风学习计划。二、主要任务要通过师德师风教育活动，努力实现“五个求实效”，即： 坚持用先进的理论武装头脑，在提高老师政治素养师德素养 上求实效；留意教书育人，在提高教育教学质量上求实效; 增强服务意识，在服务社会、服务家长、服务学生上求实效； 解决老师队伍中的不和谐、不利于教育教学的问题，在树立 老师良好形象上求实效；推动学校各项工作，在促进“争先 创优”、“争先进位”上求实效。三、组织领导为使师德师风教育活动正常有序开展，学校成立市

7、实 验小学师德师风教育活动领导小组，人员名单如下：组长：_x副组长：_x联络员：_x信息员：组员：X _X _x _x _x _顾问：教育局督导员：X四、活动安排根据教育局要求，我校师德师风教育活动从3月开头至12 月结束，分四个阶段进行：1、学习动员阶段（3-5月）（1）动员部署。3月15日召开学校师德师风教育活动动 员大会，传达市教育局关于师德师风教育活动实施意见及张 局长在动员大会上讲话。同时部署学校师德师风教育活动。 使每位教职工都能明确师德师风教育活动的重要性并乐观 参加。（2）学习培训。要以教育局印发的师德师风教育读本 为基本教材，重点学习中小学老师职业道德规范和公 民道德建设实施

8、纲要。要采纳聘请教育届劳模和优秀师德 模范来校开展师德讲座，学校师德师风教育活动领导小组成 员上师德教育课，观看录像等形式，专心完成不少于40学 时的集中学习。2、分析评议阶段（6-8月）（1）重温师德规范（6月初）：全体教职员工要专心对比 中小学老师职业道德规范，结合自己岗位实际进行自我 形象设计，时刻提醒自己严格遵守老师职业道德规范。（2）查找存在问题（6月中旬）：全体教职员工要专心对 比中小学老师职业道德规范和公民道德建设实施纲要, 全面总结近几年来在依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严禁 治学、团结协作、敬重家长、廉洁从教、为人师表等反面的 情况，重点检查存在的突出问题，并从世界观、人生观

9、、价 值观上剖析存在问题的思想根源。（3）征求多方意见（6月中旬）：学校要执行多种方式， 如电话、谈话、信函、意见表、座谈会等形式，广泛征求学 生家长、学生及社会各界的意见。并将征求到的意见照实向 教职员工反馈。同时全体教职员工自己也要主动征求多方特 殊是学生家长及学生的意见，用以不断改进自己的教育教学 工作。（4）开展谈心活动（6月下旬）：学校党员及学校行政领 导班子每人都要与2-4位教职工开展谈心活动，教职工每人 必须与2-3位教职工开展谈心活动，诚恳听取意见。谈心活 动中要留意主动与对自己有意见的教职工交谈、交心、交伴 侣。（5）撰写自评材料（7月初）：全体教职员工要在深入学 习、深入查

10、找问题、广泛征求意见和开展谈心活动的基础上 进行反思，对比老师职业道德规范，撰写自我评价材料，找 准存在的问题，分析存在问题的原因，明确今后努力的方向。 老师的分析评价材料不少于1500字，后勤人员不少800字。（6）组织民主评议（7月下旬）：在撰写自我评价材料之 后，学校分班级组开展民主生活会，组织教职工沟通自评材 料，开展批判和自我批判，进行民主评议。教职工根据民主 评议情况再对自评材料进行修改。（7）提出评议意见（8月）：学校召开师德师风教育活动 领导小组会议，根据民主评议情况及征求到的意见和教职工 的一贯表现，对每一位教职工提出评议意见。（8）反馈评议意见（8月底）：学校师德师风教育活

11、动领 导小组将评议意见反馈给教职工本人，指出存在的问题，明 确今后努力的方向。3、提高整改阶段（9-11月）（1）制定整改方案（9月初）：全体教职员工针对征求到 的意见和民主评议中反映出来的问题，制定整改方案，突出 整改重点，重点整改措施，规定整改时限，落实落实整改责 任。（2）落实整改措施（9月中旬至10月中旬）：学校将公布 每位教职工的整改方案，由领导小组成员负责对每位教职工 的整改情况进行督查，帮助和指导老师限期整改存在的问题。（3）公布整改情况（11月）o学校将在一定范围内公布每 位教职工的整改情况，接受家长、学生和同事的监督，并进 行满意度测评。同时教育局也将对学校进行满意度测评并公

12、 示测评结果。4、总结评比阶段（12月）1、回顾总结：要求每位教职工在学习、评议、整改的基 础上，撰写师德师风教育活动总结，在学校BBS或博客上发 表。学校也将专心总结师德师风建设教育活动中的成功阅历, 建立健全师德师风建设的长效机制。2、推优评先：要结合年度考核，开展推优评先工作，评 比校师德标兵3-5名。3、表彰宣传：学校对评比出来的师德标兵小学师德建设工作年度工作计划（篇3）老师是榜样，他们的道德素养直接关系到下一代的道德素 养和社会的和谐稳定。所以，我一方面严格要求自己，不断 完善自己的思想道德，为学生树立良好的道德风尚，用自己 的言行潜移默化地影响学生。另一方面，要留意培育学生良 好

13、的思想品德，使他们成长为人格健全、道德高尚的人。为了提高自己的道德水平，特制定以下学习计划：一、做好工作。作为一名老师，你必须在自己的道德、情操、品行和作风 上给学生树立一个好榜样，否则，你在学生面前就没有力气 了。特殊是在当前社会不正之风的形势下，老师要把遵纪守 法、廉洁奉公作为自觉行动，用坚持追求真理、敢于抵制不 良作风的实际行动教育感染学生，成为学生的榜样。在工作中，我要尽职尽责，忠于职守，不迟到、不早退， 遵守学校的规章制度，专心完成学校交给我的各项任务。课后乐观学习各种师德理论，不断强化基础理论知识。同 时也用各种案例警醒自己，时刻反思自己的行为，严格自己 的法律，以身作则。二、乐观

14、参加社会实践提高师德修养。乐观参加社会时间活动，提高自身道德修养，在此过程中， 处理好师生、老师、老师与家长和社会的关系。了解自己行 为的对错，分清善恶，培育良好的品德。只有在实践中积累 沧桑，才能真正锤炼师德。三、乐观开展自我反思。一个人要想进步，必须不断反思自己，反思自己的不足, 深刻了解自己，才能思考如何提高。师德高尚的老师一定是 常常反省自己的人。师德建设要求老师在实践中留意自我学习、自我修养、自 我约束、自我调节。四、重视德育，构建和谐课堂。不是全部的美德都只能体现在为人处事上。在日常的教学 活动中，我常常以教化人的方式教育学生，多关注后进生, 用爱心教育学生。同时，在教学过程中，我

15、们不断推陈出新， 只有不断创新，才能被更多的孩子喜爱。只有不断创新，才 能推动教育的大进展。每学期的第一节课，我都会告知学生老师是如何对待一个 学生的，把道德放在第一位，把学习放在第二位。假如把学 生比作产品，品德好、学习好的学生是成品，品德好、学习 不好的学生是半成品，品德不好的学生是危险品，品德不好、 学习不好的学生是废品。学生应该努力成为孝顺、敬重、诚恳和友好的学生。我发 现敬重老师的学生都很听话，所以他们会专心听讲，专心做 作业。所以，同学们，我不在乎你们以前的学习成果。我关心的 是谁从现在开头思想道德表现好，上课乐观专心。小学师德建设工作年度工作计划（篇4）（一）敬重自己，为人师表俗

16、话说“言传身教”“为人师表二老师对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜 移默化的影响。我在班中教好自己语文课的同时，在穿着装 扮方面、言行方面、教学能力方面、个人修养方面都非常留 意自己在班中的表现，时时以一名正式班主任的身份要求自 己，在班中得到了学生的认可与支持。只有敬重自己、为人 师表的老师，才能从学生那里得到爱戴与敬重，在班中建立 起学生对自己的威信，这是班主任工作的基础。（二）抓住时机，增进了解作为实习班主任和本班的正式班主任还是有一定区分的， 由于我除了语文课时间，很少有时间和他们亲密接触，难以 真实地了解班内情况。为了对同学们增进了解，我抓住一切 可能的机会和他们接触。在开学初的军训期间我就一直陪在 他们身边，利用那一周的时间