小学抓学科的实施方案.docx

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1、小学领导包教工作实施方案实行学校领导包教制度是加强学校教育教学管理的一项行之 有效的措施，它对于学校领导准确了解教师的教学情况，及时发 现课堂教学中存在的问题，进行有效的指导，有着重要的意义。 是进一步推动课堂教学改革，提高课堂教学效率的重要手段。充 分发挥学校领导班子的领导和指导作用，提高教育教学水平和管 理水平，全面提升教育教学质量，特制定本方案。一、分工情况XX：包抓六年级、四年级，重点抓六年级所有学科教学；XX：包抓五年级、二年级，重点抓二年级所有学科教学；XX：包抓三年级、一年级，重点抓一年级所有学科教学；XX：包抓学前班，重点抓已满5岁幼儿的教学；二、工作职责1、加强督导检查，抓好

2、学校部署的各项工作任务的贯彻落实。2、结合学校工作重点，深入师生，掌握实情，提高学校领导班 子决策的科学性、准确性和实效性。3、通过开展听评课和教研活动，指导教师的课堂教学，提高教 师的授课水平，实施高效课堂、高效教学。4、了解所包班级教师的业务水平，在教育教学研究、班级管理、 教育学生方面进行深入研究、切磋。5、深入了解所包班级学生的基本情况，参与和指导学困生的转 化，使其教育教学质量全面提高。6、包教领导实施听“推门课”制度（每周至少1节），随时听课, 随时交流指导。三、工作要求1、包班领导以提高教育教学质量为工作重心，要不定期的到所 包年级、班级检查指导，并通过多种方式了解掌握所包年级、班 级的情况。2、包班领导必须督促指导教师抓好学困生的学习。3、包年级领导及时了解所包年级教师的工作需要，为全面提升 教育教学质量做好服务工作。四、奖励1、对包年级领导的考核主要以提升教育教学质量情况为主，所 包年级和学科教学成绩与县平均水平持平；分别给予包抓领导 200元补助，幼儿园包抓领导同等对待。2、由于工作不积极主动，造成所包年级和学科教师的教学能力 和教学质量没有显著变化的，由学校对包教领导进行诫勉谈话。3、所包抓的年级出现重大安全事故，取消任何奖励，并承担相 应的责任。XX小学XX年5月7日