小学教职工量化考核工作方案.docx

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1、XXXX小学教职工量化考核工作方案为加强教师队伍建设，规范教学管理，全面评估教师的教育教学，调动教师的工作积极性和创造性，激励教师不断提高自身的综合素质，从而达到教育教学质量稳步提高的目的,根据学校实际在原有评价办法基础上进一步修订如下：一、评价内容分德、能、勤、绩四个一级指标，下分十一个二级指标，量化考核总积分为IOOo分，其中：德80分，能200分，勤240分，绩450,包级主任评价30分。二、评价方式1 .学校成立以领导班子、中层校干、教研组长和骨干教师为主要评价人员的评价小组，进行过程性和期中、期末集中评价的方式。2 .教导处进行过程原始数据的收集和整理，期末根据本评价办法作好集中核算

2、汇总工作。三、评价序列分教学人员和非教学人员两个序列进行量化（统一量化完成后分开排序）两个序列根据师德、量化等比例分配优秀等名额，人数少达不到比例则分配不到。四、具体量化评价办法（一）德（80分）师德：根据城关小学教师职业道德考核办法的打分成绩进行折算计分。1因个人不作为，教学质量学年内连续街道最后一名的,该项计0分。2.对学校安排的正常工作使性子、摞挑子，致使学校工作出现损失的；学校外派或者大型集体活动、加班等经常无故不参加的，该项计0分。3,空堂或空堂导致学生安全事故影响恶劣的，该项计0分。4 .班级出现重大安全事故、上级严禁出现的体罚、购买图书资料等事项被查实的责任人，该项计0分。5 .

3、校委会成员所担任的工作出现中现重大失误给学校工作造成不可挽回损失的，该项计0分。6 .违反师德，校内通报批评一次减3分，教管办批评一次减5分，教育局批评一次减10分，潍坊以上批评一次减20分，累计,直到扣完止。7 .校园欺凌，因为校园欺凌造成学生严重伤害及严重社会影响、舆情未管控得当的，每人次口扣班级量化5分。取消该班班主任本学年评优树先资格。8防溺水，教师负责包靠的学生有私自下水、到水域玩耍，举报查实的、被看管人员或者巡河人员发现的，每人次扣教师量化5分，三人次以上的取消本学期的评先树优资格,一票否决。9随班就读，歧视就读学生，对班里随班就读学生不负责任，不个别指导的任课老师，被发现通报，每

4、人次扣教师量化5分，三次以上的取消本学期的评先树优资格，一票否决。（二）能（200分）（1）教学常规（150分）每学期进行学学平日、期中、期末三次业务检查，比例为（20%、40%.40%）,详细的检查办法见城关小学教师常规教学要求与考核细则。业务材料检查分为ABCDE五个档次,其中A等又细分为A1（148）A2（146）A3（144）,B等140,C等135,D等120,E等100.注：不交业务材料的为0分。（2）校本教研（35分）根据每学期上一节校级公开课计2分。上级检查视导时为学校争取荣誉提供公开课的适当加分，镇级2.5分，县级4分，潍坊级6分，省级8分，国家级10分，本项最高分为10分。

5、教师积极参入学校组织安排的听评公开课，每听一次公开课并积极评课记1分（听课计0.5,评课计0.5）。听评课每学期不少于15节，该项最高计15分。参加街道、县、市、省及以上教育部门组织举办的各项教研活动，根据获奖情况分别加2、3、4、5分，本项最高分10分。（3）教师培训（15分）。积极参加按要求参加上级部门组织的各项培训，按要求出勤、写好笔记与体会，进行二次培训或者进行示范课。省、市、县级培训分别加5、4、3分。上级安排参加培训人员无正当理由拒绝或未到者每次扣个人量化分数5分。（不可抗拒的原因除外）本项15分封顶。（S）勤（240分）1考勤（40分）以城关小学考勤办法为准。教师每学期在请假3天

6、以内，不扣量化分数；请假4一5天，每节扣量化分数0.25分；超过5天者，每节扣量化分数0.5分。所有教师每天记假均为8节。集体活动每迟到1次扣1分，无故缺席扣5分，请假扣05分，旷工一天扣15分，扣分上不封顶，超出40分从本人量化总分中扣除。月全勤奖励加1分（累计），每学期全勤奖励5分。（1）学校实行签到签退制，签到签退地点为城关小学教学楼大厅处，由教导处按考勤机和请假条记录每周进行公示，对无请假条缺勤者按旷工处理。（2）校干、教师无故迟到、早退一次扣1分；缺卡后，由于正常的学校工作外出公干或到校后确实忘记打卡，由包级主任、包靠校领导签字说明，计入正常考勤。正常工作，下班时提前离校造成的缺卡，

7、每次扣1分；半天内，有签到或签退记录，但在签退或签到时出现缺卡，又不能说明缘由的，以旷工3节计。(3)无故旷课(含自习辅导)每节扣2分(包括请假没调课者)，同时扣该班班主任0.2分，该级部级部主任0.1分。上课迟到每节扣0.5分，早退每节扣0.5分。(请假教师上交请假条和调课单方可视为请假离校。自行调课若出现空堂，调课双方都以每节扣2分处理。)(4)每学期的开学、期中、期末考试、全体教师会等重要事宜，请假实行双倍记假。(5)校干、教师节假日、周末、夜间安排的值班视同上班，不得迟到、早退、缺岗。正常点到校值班一天计8节课时，半天计4节课时。若出现迟到、早退、缺岗(视为旷工)，考勤计入相对应的扣分

8、量化，出现财产损失的由带班领导及值班教师共同赔偿损失。每周统计上课工作课时数时由各年级包级主任负责统计计入。(6)加班：由于学校工作需要，需教师加班时，在校加班40分钟计1课时，一天计8节课时，每周统计上课工作课时数时由各年级包级主任负责统计计入。(7)学校查岗未在岗，五分钟之内到校说明，五分钟后到校说明或在校外用电话说明者记为未在岗一次，每次扣1分，镇教管办检查未在岗扣5分，县以上检查未在岗扣10分。（8） 一学期无故不到校一周以上者，由教管办另行安排岗位。（9）校干执勤量化：早上7：10-7:55,中午11:20-11:50,下午1:10-1:55,共计120分钟，每周计3节课时加入工作量

9、。各包级主任每周统计工作量时，统计计入。2.工作量（200分）以学校教师工作量计算办法进行计算，工作量的计算公式为：实际工作量工作量得分=100+100平均工作量（四）绩（450分）学校或教管办统一组织纸笔检测学科根据期中40%、期末占60%在原始分基础上折分排序。下学期抽考年级，期中占30%,抽考70%（抽考不告知时比例同非抽考年级）1 .平均分（220分）：平均分得分=个人平均分/街道学校前6名的平均分（学校第一名）*220注：如果街道统考，参照街道学校前六名平均分计算，若街道不统考，参照学校第一名计算。2 .优秀率（90分）级部学生总人数X30%二级部学生总优秀生人数，每班的优秀生人数级

10、部学生总优秀生人数=1/班数，即可达标，比如3个班是33.3%,4个班是25%,达到1/班数，即为达标得90分，比1/班数每降低一个百分点减1分。3 .及格率（90分）（满分100分则60分及格,满分120分则72分及格）及格人数各班去掉5%后的人数=及格率一二年级：及格率达到95%,三四年级达到85%,五六年级达到75%,即为达标得90分，如果每降低一个百分点减1分。4 .级部捆绑评价（50分）以本学年开始前最近一次教管办统一监测数据为依据,级部备课组保持原街道名次不动，全组教师每人得30分；每进步一个名次，全组教师每人加5分，满分50分；每降低一个名次扣5分，全组教师每人减5分，减完为止。

11、起始年级起始学科（一年级各科和三年级英语等），街道前六名，全组教师每人得30分；每进步一个名次，全组教师每人加5分，满分50分；每降低一个名次扣5分，全组教师每人减5分，减完为止。注：学科级部成绩位列全街道各学校第一名的，本级本学科所有教师本项得满分450分。非统考学科及工勤人员：由领导班子、校干、教研组长、班主任等形成考核组根据工作实绩进行评议。评议结果按上述折算。（五）包级主任评价30分。各年级包级主任根据所包年级教师工作情况，给于教师评价，按照本年级所有教师的3：4：3比例数予以打分，一等20分，二等16分，三等12分。（六）加减分项目（1）凡男教师年满55周岁，女教师年满50周岁且担任

12、语数英的加10分，担任班主任的再加5分。（2）奖惩赋分要求（本项考核分类累计加分）1 .常态网络研修组长、主备人、指导教师、网络管理员、电教服务加5分。参加常态网络研修的教师作品被推荐或公示，每项记根据省、市、县级别分别记6、4、2分，如果划分等次及作者位次，则根据等次和位次相应得分（结合上述教研教改作者位次奖励标准）。2 .兼任班主任、教研组长、备课组长、名师工作室主持人、功能室负责人、校产管理员、办公室负责人等，学校根据其工作职责可适当给予适当加分，其加分分别记为：6、5、4、4、4、4、4分（其中仪器室、图书室负责人，资源教师记6分）。其中班主任根据具体的班主任量化分数分级部排名，按照4

13、：3：3的比例分三档分别以7、6、5分赋分。3 .平时工作落实（大型检查、活动等项目的通报，以负责人签字为准）经校委会研究决定计分。4 .临时性工作：教育局、教办、学校精神迎接的重要的临时性工作，根据工作质量和数量给予量化考核加减分，分值根据工作的重要程度、完成的难易程度等由校委会研究赋分。5 .教师借用学校物资管理规定：关于教师借用学校物资（含教学类用书、仪器等）要按照学校规定时间内到期归还，如不按期归还的，每拖延一天扣量化管理分2分，直到归还为止；造成遗失或损失的，除经济赔偿外，扣个人量化分2分：所有减分从个人量化总分中扣除。关于办公室物资管理量化：办公室负责人为物资管理主要责任人，对办公

14、室物资负总责，其他教师负连带责任。对违反学校规定造成财产损失或造成严重影响的，按情节轻重给予办公室负责人1-5分的扣分，其余教师按办公室负责人扣分的50%给予扣分，所有扣分从个人量化总分中扣除。6 .课程改革、校本教研、特色创建等工作根据质量和完成程度由校委会研究赋分。7 .学生辅导、体卫艺比赛：校级每人次0.2分，镇级每人次0.3分，县级每人次0.5分，潍坊级每人次1分，省级以上每人次2分，累加，封顶25分。8 .教师校内产生问题与矛盾，出现越级上访，每次扣该教师量化分数20分，本学期从方案正式实施开始记起。9 .针对学校安排的临时性工作，如讲课、外出学习等出现不配合，安排不动现象，每次扣量

15、化分数3分。10 .级部考核加分：教学质量获得全市前10名的级部语数英教师加30分，街道1、2、3名的级部所有考试科目教师加30、20、10分，本级部语数英三科再按名次高低分别力口30、20、10分。五、项目使用：1教师的量化考核成绩是师德考核、职称考核、教职工考核、年度考核和评先树优、绩效工资发放的重要依据。2 .在评先树优时，同等情况下，优先考虑班主任、获得优秀党务工作者、优秀党员等荣誉称号的教师，其荣誉称号与其他荣誉称号同等使用。前二年内获得同等荣誉不再参与本项评先树优，不在同一职称任期内的除外。3 .教师的最终量化成绩要进行公示（分德、能、勤、绩、具体的加分项）。4 .加分人员做出对学校工作不利现象，加倍扣分。5教科研成果奖、名师的评选使用当学年上下两学期的教学质量成绩（370分）名次，上级奖励名额除外，上级定向下发项目成果奖除外。近两年已有的不重复授予，但在近两年不再同一职称任期内的除外。所有考核的优秀评选不重复授予，职称考核除外。在评选中，若出现教学成绩并列现象，教研室抽测年级优先；同年级出现并列，全体教师进行投票表决。文本框：教研教改作者位次奖励标准作者位次分数所占比例一（独立）1二0.5三（含三以后）0.3文本框：教研教改等级奖励标准获奖等级县级市级省级及以上一等奖5810二等奖34.86三等奖34.86优秀奖34