开展激情早读评比活动简报.docx

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1、教育简报小学2023年4月14日少年琅琅读书声，硕果累累始于晨“声之至清者，读书声为最。”当清晨的阳光还未穿透黎明 的时候，包头九中学子们琅琅的读书声已经唤醒了沉睡的校园。一日之计在于晨，早晨是精力最充沛、思维最灵活、记忆力 最好的时间。为进一步完善和规范教学常规，提升各班级早读效 果，营造浓厚的学习氛围，促进教学质量的提升，我校组织开展 了激情早读评比活动。为让“激情早读”成为校园一道亮丽的风 景线，培养学生的自信心和专注力，切实打造高效早读，形成健 康向上的班级文化氛围，4月10日以来，我校举办了为期一周 的早读评比活动。规范早读要求：1、科任老师要明确早读任务，提前将早读任务和要求写在

2、PPT课件上。2、班主任老师要及时到班，指导学生有效早读，中途不得 离开教室。3、学生早读要精神饱满，感情投入。4、早读最后留5-10分钟，通过背诵、抽测、听写等方式进 行效果检测。活动从早读早读内容、早读纪律、早读仪态和早读氛围四个 层面对各班语文、英语早读进行量化评比。各科课代表可采取领 读、集体读、自由读等形式组织有效早读，学生在仪表端庄，做 到手持课本，站姿端正，精神饱满，感情投入。读书时要声音响 亮，有感情，有激情，有表现力，有感染力。此次早读评比活动，由各备课组长、学科老师组成评审团对 早读情况检查登记，从目标要求、学生精神状态、读后效果检测 等多方面对各班级的早读情况进行细致评价，并评选出早读优秀 班级。以赛促学的早读，更激发了同学们的读书热情。通过这一活动，教师们更加有的放矢地指导同学们的早读: 提前将任务内容和要求以及检测方式写在黑板上，让学生明确朗 读任务和目标；早读最后留5-10分钟，通过背诵、抽测、听写 等方式进行效果检测；读背形式多种多样，不只是关注同学们浮 于表面的诵读，而注重同学们的入口入心。