心理学读后感.docx

《心理学读后感.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《心理学读后感.docx（3页珍藏版）》请在第一文库网上搜索。

1、心理学读后感本学期我认真阅读了心理学一书。是什么原因让我 下定决心学一些心理学知识了呢？两件事给我特别大的触 动。一个平时安安静静的孩子突然站到了窄窄的窗台边要跳 楼，那一刻我懵了，却不知该说什么；一个特别优秀的孩子， 平常都是笑脸迎人，却在无人处默默哭泣，原来她被很多学 生孤立，当她跟我吐露心声的时候我却束手无策。那一刻我 深刻感受到，当一名合格的老师不仅仅是只会教书本上的知 识，更要能洞察孩子的心理，替孩子排解忧愁。我开始读书，学习心理学。一学期下来，主要有两方面 的收获：收获了一些心理学的基础知识，懂得了一些心理要 素在教学过程中的运用。读了心理学才知道，原来我们的心理是脑的机能, 心理

2、学是研究心理现象及其发生发展规律的一门学科。心理 现象包括心理过程和个性心理，心理过程包括认知过程、情 绪情感过程、意志过程，个性心理包括个性心理倾向和个性 心理特征。懂得了心理学研究方法包括观察法、调查法、测 验法、实验法、个案法。懂得这些研究法之后，我开始用观 察法来锁定一两个学生，开展为期半个月的观察，观察他们 这半个月的表现，发现他们身上的一些不好的习惯，用强化 的方式由易到难帮助他们改掉自身的不良习惯。学了心理学后，我慢慢喜欢上了“调查案子”。有一个班 的学生公然跟老师叫板，其中有四个是主要起哄的，但当开 始调查的时候只有两个孩子站了出来，那两个“逍遥法外 这绝对是不可以的，因为这样

3、下去就会有更多的学生效仿。 我们几个老师联合起来用谈话法、问卷法进行排查，最终找 出了那两个孩子，让他们认识到了错误，懂得了犯错并不可 怕，可怕的是犯了错还不知悔改，也警示了其它的同学。其实我们在日常教学中有意无意的已经用到了很多心 理学知识，如认知过程中“注意”这一要素。“注意”可以分 为无意注意、有意无意和有意后注意三种。所谓无意注意也 称不随意注意，是没有预定目的、无须意志努力、不由自主 地对一定事物所发生的注意。如在上课之前导入课之前先让 同学们看一段视频，这段时间学生的注意就属于无意注意。 所谓有意注意也称随意注意，是有预先目的，必要时需要意 志努力，主动地对一定事物所发生的注意。如在课上老师给 留出问题进行小组讨论，阅读课本最后总结出答案的过程就 是学生有意注意的过程。所谓有意后注意是指事前有预定目 的，无须意志努力的注意，是由有意注意转化而来的一种特 殊形态的注意。如在学尊重他人、诚信、文明有礼的时候突 然间发现每一个在讲意义的时候大致都是从个人、社会、国 家三个方面来进行阐述的，接下来就按照这几个方面来进行 背诵，这就属于有意后注意。对于心理学自己还理解得太过浅显，无论是立足于当前 实际还是为了今后教学，我还需要对心理学进行研读，尤其 是对教育心理学的研读。学无止境，永远在路上！