教科版四年级科学下册册25里面是怎样连接的优质教案2套.docx

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1、第5课里面是怎样连接的【教材简析】很多的用电器其实就是一个黑匣子，我们只能看到它们外面的样子，而难以看到它的内部结构。但不管多么复杂的用电器，都是由一些简单电路通过不同的连接方式组合而成的。在本课，学生将用电路检测器探究接线盒内部的电路是怎样连接的，并探究不同电路连接方法的区别，观察、描述、发现不同电路的特点。【学情分析】在前面几课一直帮助学生建立电路的概念，而闭合的通路概念的核心。本课将检验学生们对在一个真正的电路链路概念的理解，电路中各个部件都是以不同的方式连接的。如果看不到电路，我们能知道各个部件是怎样连接的吗?学生将怀抱着对此问题的疑问进行探究。【教学目标】科学概念目标1 .如果电能从

2、一点流到另一点，两点之间一定有导体连接，这两点之间就构成一个电的通路，否则就是断路。2 .不同电器的内部电路都是不一样的，在看不见的情况下要用专业的方法进行检测。科学探究目标1 .用电路检测器检验接线盒内电路的连接情况。2 .尝试用不同的方法连接电路，并在反复观察和实验中发现不同连接方式的特点。科学态度目标1培养勇于挑战态度、严密推测的能力。3 .乐于交流自己的观点。科学、技术、社会与环境目标体验生活中的电现象，了解基本的安全用电知识。【教学重难点】教学重点：用电路检测器检验接线盒内电路的连接情况教学难点：根据检测的结果推测接线盒内电路的连接情况【教学准备】为小组准备:一个电路检测器、两个四个

3、接线头的盒子（其中一个只有一组通路，另一个有三组通路）、实验记录单;一节电池（配电池盒）、一个小灯泡（带灯座）、导线几根。教师准备：班级记录表、教学课件等。【教学过程】4 、聚焦导入（预设5分钟）1 .在一个真正的电路中，各个部件都是以不同的方式连接的。在看不到电路的情况下，电工怎么判断里面的连接，排除故障呢？2 .投影图片出示：不同电器的内部电路。越精密的电器，内部电路越复杂。3 .电器的电路连接一般由接线盒连接，不仅可以保护和连接电线，还可以方便维修，电路出现问题，该怎么查找里面的问题呢？揭示课题：里面是怎样连接的二、科学探索（预设20分钟）1老师给每个小组发一个接线盒，请利用电流检测器来

4、检测，并推测暗盒内部的可能连接情况。2 .这四个接线柱在接线盒内部有的是连接的，有的不一定连接.3 .实验活动（1）观察接线盒外面的四个接线头及对应的数字标号。（2）不打开暗盒，用电路检测器检测接线柱之间是通路还算断路，记录检测结果。（3）思考：按照怎样的顺序去检测才能做到把四个接线柱之间所有可能的连接都检测到？（讨论检测顺序，然后再开始检验，并把检验结果记录在表格中）（4）思考我们如何推测接线盒内部的连接，说一说推测的依据是什么？（提醒：检测电路前，先将电路检测器的两个接触头接触一次，以检测它是否能正常工作；为保证检测的准确性，需检测两次。）三、研讨发现（预设12分钟）1 .请说一说你的暗盒

5、里面可能的连接方式，你是怎么推断出来的？（预设：任意连接两个接线柱，如果小灯泡亮了，则说明两个之间有导线相连接，如果小灯泡没有亮，则说明两个接线柱之间没有导线连接）2 .打开暗盒，校对一下正确连接方法。四、拓展延伸（预设12分钟）1 .下表是一个接线盒的检测记录，你能根据记录单，推测接线盒内部是怎样连接的吗？2 .请在活动记录单上画出可能的连接方式。&中E一个相找R的怆制妃本.用苏意网说明中尚可能存在的所有逢接方式34 .如果是5个或者6个接线柱的接线盒，怎样才能毫无遗漏地检测任意两个接线柱之间的通断情况？（按照顺序，逐一排列，以1号打头，先逐个和23455相结对检测,在用2号打头,依次逐个和

6、345相结对检测，以此类推）【板书设计】5.里面是怎样连接的灯泡亮，有导线相连通路灯泡不亮，没有导线相连断路【作业设计】1.用电路检测器检测接线盒内电路的连接情况（如右下图），下面三种检测顺序，最合理的是（B）OA. 122314132434B. 121314232434C. 3423141224132.有一个四接线柱的接线盒，其中1-2、1-3、2-3是通路，下列连接方法不可行的是（C）O第5课时里面是怎样连接的【教学目标】1 .熟悉电路检测器的检测原理与方法。2 .利用电路检测器检测打不开的接线盒，以此为基础，初步掌握检测不可见的封闭电路连接方式的方法。3 .根据检测结果，推测接线盒内部的

7、连接方式，锻炼学生的逻辑思维能力。【教学重难点】1 .电路检测器的检测原理的熟练掌握。2 .根据检测结果推测内部连接方式。【教学准备】为小组准备：一个电路检测器、两个有四接线头的盒子（其中一个只有一组通路，另一个有三组通路）、实验记录单、一节电池（配电池盒）、一个小灯泡（带灯座）、几根导线。【教学过程】一、情景导入，聚焦问题在一个真正的电路中，各个部件都是以不同的方式连接的。如果看不到电路，我们能知道各个部件是怎样连接的吗？二.学单导学，自主实验1 .实验前，明晰实验设计方案。检测一个打不开的接线盒，并推测它的内部是怎样连接的。（I）用电路检测器检测接线柱之间是通路还是断路,记录检测结果。（2

8、）推测接线盒内部是怎样连接的，说说推测的依据是什么。检测电路前，先将电路检测器的两个检测头接触一下，以检测它能否正常工作；为保证检测的准确性，需检测两次。2 .实验中，围绕问题展开观察。我们如何知道接线柱之间是通路还是断路?3 .实验后，汇报交流实验现象。三、深入研讨，建构认识下表是一个接线盒的检测记录,你能用示意图说明接线盒内部是怎样连接的吗？1-21-31-42-32-43-4通路V断路四、拓展应用，深化认识如果是5个或6个接线柱的接线盒，怎样才能毫无遗漏地检测任意两个接线柱之间的通断情况？【板书设计】里面是怎样连接的用电路检测器检测接线盒：先将电路检测器的两个检测头接触一下。检测两次。【教学反思】出示一个四头接线盒，让学生小组进行检测和记录，然后小组讨论推测内部是如何连接的。将推测结果画出来，然后小组进行汇报，说出理由。通过本节学习，让学生了解必要的科学技术知识，掌握基本的科学方法,树立科学思想，崇尚科学精神，并具备一定的应用它们处理实际问题的能力。