教科版四年级科学下册册34制作岩石和矿物标本优质教案2套.docx

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1、4.制作岩石和矿物标本【教材简析】岩石和土壤不仅是组成地球外壳的重要物质，而且还是人类赖以生存的物质基础，是与人类生活关系最密切的圈层。本课制作岩石和矿物标本，学生运用前几课的学习所得，通过进一步查阅图鉴，来亲自制作岩石和矿物标本。通过制作标本活动，学生既学会了制作方法，又增强了识别岩石和矿物的本领与兴趣，加深对岩石和矿物特性的认知。【学情分析】通过前几节课的学习，学生己经初步认识了几种常见的岩石，并且也掌握了一些观察岩石的视角与方法，从肉眼的初步观察到使用工具的细致观察等。第三课的学习中，学生也了解到岩石是由矿物组成的，通过对花岗岩的组成成分的观察，引出了石英、长石、云母三种矿物，进而通过对

2、其颜色、条痕、透明度、光泽的观察、比较与描述，知道了三种矿物的特性，初步学会了观察方法，对矿物的观察、特性的描述始终与观察岩石的组成活动相伴而行。本节课是引导学生综合运用前面所学知识，以制作岩石和矿物标本的形式，借助图鉴对更多的岩石和矿物进行识别。学生在识别和探究的过程中，不仅可以学会制作标本的方法，还增强了识别岩石和矿物的本领与兴趣，加深对岩石和矿物特性的认知。【教学目标】科学概念目标 岩石和矿物的不同特征是识别它们的依据。科学探究目标 能够用采集来的岩石和矿物制作标本。 能够对照标本图鉴，根据岩石矿物的特征识别采集到的标本。科学态度目标： 体会到制作岩石和矿物标本的乐趣。 培养认真细致的科

3、学态度以及团结合作的精神。科学、技术、社会与环境目标 岩石矿物标本的制作为科学研究提供重要依据。【教学重难点】重点：利用所学知识，对采集来的岩石和矿物进行标本制作。难点：对照标本图鉴，对采集到的岩石和矿物进行识别。【教学准备】学生：每个组两块岩石、带盖纸盒、标签纸、标本图鉴、观察岩石各各种工具（小刀、铜钥匙、放大镜等）教师：岩石和矿物的标本图。【教学过程】一、聚焦：揭示制作标本的意义，初步了解制作步骤。（预设5分钟）材料准备：图片和视频、书本1 .出示一些标本图片，学生欣赏。设计意图：让学生初步认识和感知标本。2 .视频讲解制作标本的意义。（视频内容：标本是动物、植物、矿物等实物，经过各种处理

4、，令之可以长久保存，并尽量保持原貌，藉以提供作为展览、示范、教育、鉴定、考证及其它各种研究之用。）设计意图：了解标本制作的意义。3 .岩石和矿物也可以做成标本，你们想试一试吗？揭示课题：制作岩石和矿物标本。（板书：制作岩石和矿物标本）二、探索一：识别采集到的岩石和矿物（预设15分钟）材料准备：标本图鉴、每个组三块岩石或者矿物（花岗岩、铁矿石、任选一种）、观察工具（电筒、放大镜、瓷板、铜钥匙、钢钉、磁铁等）、记录单。1 .如果要制作一个岩石或者矿物的标本，我们要怎么做？设计意图：了解学生前概念。2 .自学书本上标本制作的过程（P50-51）O师：你觉得最关键的是哪一步（预设：识别和鉴定岩石矿物）

5、。设计意图：将本节课的重难点一一识别和鉴定岩石矿物进行重点突破解决。3 .怎么识别和鉴定岩石或者矿物标本？（预设：用放大镜观察颜色和颗粒、用铜钥匙、钢钉、指甲来测试硬度，用瓷板来观察条痕颜色等等。）设计意图：将前几节课学习到的观察方法在这节课进行综合运用。4 .分组学习标本图鉴。师：掌握了观察岩石的方法，我们还需要借助标本图鉴来进行识别，老师这里给每个组准备了一份标本图鉴，我们先来看一看这份图鉴上有多少种岩石或者矿物，可以提供给我们哪些信息呢？（预设：有XXX岩石，描述了岩石或者矿物的特征、作用。）设计意图：资料的阅读和利用也是科学学习中很重要的一部分，如何合理有效利用呢？学生需要对老师提供的

6、资料先进行理解和解读。5 .分组领取材料，对岩石和矿物进行观察，并将观察到的岩石矿物特征记录下来,对照标本图鉴，识别是哪种岩石矿物。识别岩石和矿物记录单6 小组7 .交流研讨，生上台展示：三块岩石矿物分别是什么，为什么这么认为，讲讲理由。三、探索二：制作岩石或者矿物标本（预设10分钟）材料准备：标本盒、标签贴。1 .识别出了岩石和矿物，我们就要进行标本的制作了。2 .教师结合PPT巩固讲解制作过程：第一步：准备制作岩石标本的材料（标本盒、标签纸、毛巾等）。（教师追问：毛巾做什么用的？为什么在放入之前，要擦拭或者清洗干净？）第二步：给采集到的岩石和矿物编号。可以标出采集的地点，比如在洛阳采集到的

7、样品，就可以依次编号为1Y-OOk1Y-002即可，也可以简单的按照序号来编号。（教师追问：为什么要进行编号？）（预设：方便自己的整理和大家之间的交流。）第三步：识别采集的岩石和矿物。对照标本图鉴，根据采集到的岩石和矿物的特征进行识别。第四步：为岩石和矿物添加标签。标签应包括以下几项内容：编号、名称、采集地、采集人、采集日期，做好的标签对应岩石、矿物放好。（师补充：如果想要知道详细信息，可以制作一张矿物说明卡，折起来压在盒子底部。）第五步：将岩石和矿物按照编号顺序放置在小盒的格内，标签对应放好。3 .学生分组活动，制作岩石和矿物的标本。在制作过程中，将自己归纳出的制作岩石和矿物标本的方法与步骤

8、，填写在活动手册中。四、研讨（预设8分钟）1 .展示所有小组制作的标本盒。回顾制作标本的方法。师：你能说一说刚刚你是怎么制作岩石和矿物标本的吗？你有什么经验和我们大家分享？或者有什么需要提醒我们的？2 .体会制作标本的意义。制作完标本后，你对研究岩石和矿物又有了哪些新的认识？3 .如何才能更好地制作一个精美岩石、矿物标本？五、拓展：充实标本盒（预设2分钟）如果在野外，碰到不熟悉的岩石，你会怎么做？（预设：平时我们要注意观察周边的岩石和矿物，遇到认为有搜集价值的岩石和矿物，都可按照今天学习的方法做成标本,不断充实标本盒，增强识别的本领。）制作岩石和矿物标本【板书设计】1 .准备材料学生展示区域2

9、 .编号3 .识别I：4 .添标签5 .放置【作业设计】1在制作岩石或者矿物的标本时，最关键的一个步骤是（B）oA.给岩石或者矿物编号B.识别岩石或者矿物C.将岩石或者矿物放置在小盒内2 .为岩石或者矿物添加标签时，需要包含的信息是（A）。A.编号、名称、采集地、采集人、采集日期B.编号、名称、采集地C.采集人、采集日期3 .颜色灰白，硬度不大，与稀盐酸有剧烈的化学反应，这种岩石有可能是（C）oA.页岩B.花岗岩C.石灰岩附：活动记录单和岩石图鉴识别岩石和矿物记录单第（）小组号我认为这是（）证据：号我认为这是（）证据：号我认为这是（）证据：名称：石基性状：片状或块状等，铁黑色或钢灰色，不透明，

10、条痕黑灰色,强金属光泽或光泽暗淡，质软，触摸具滑腻感，染手染纸。名称：赤铁矿性状：块状、叶片状等，颜色铁黑色、暗红色等，条痕樱红色，硬度不一，金属光泽、半金属光泽或暗淡光泽，不透明。为最重要的炼铁名称：磁铁矿性状：块状或粒状集合体，铁灰色，条痕黑色，金属或半金属光泽，不透明，较硬，小刀划不动，较重，脆，具有强磁性。日e岳ZAX名称：花岗岩性状：花斑状，由黑、白、肉红等颜色或无色透明的颗粒组成，颗粒较粗，粗糙，很坚硬。由于其得天独厚的物理特性加上它美丽的花纹使他成为建筑的上好材料，素有“岩石之王”之称。,)名称：石灰岩性状：青灰色、灰色或微黄色，颗粒细，光滑，较硬，常有化石，遇盐酸冒泡。石灰岩是

11、烧制石灰和水泥的主要原料，是炼铁和炼钢的熔剂。占名称：大理岩性状：纯白色、黑色等，常有美丽的条块,颗粒较粗，比较粗糙，晶莹润泽，紧密，较软，遇盐酸冒泡。纯大理岩为白色，含杂质时带有各种杂色，具美丽条纹，为主要的装饰建筑石料及雕刻石料。.名称：页岩性状：有灰、黑、红、棕、黄等多种颜色，颗粒细，较软，比较光滑，薄层状，常有化石。页岩由黏土物质硬化膨成的微小颗粒易裂碎，很容易分裂成为明显的岩层。名称：砂岩性状：看起来像混凝土，由碎石子或者卵石组成，粗糙，硬。砂岩是一种沉积岩，是由石粒经过水冲蚀沉淀于河床上，经千百年的堆积变得坚固而成。V名称：金刚石性状：，,面体或六面体，无色透明，强金属光泽，最硬，

12、性脆，条痕白色。金刚石是贵重宝石，还用于钻探、研磨、切割玻璃和激光器等尖端技术。第4课时制作岩石和矿物标本【教学目标】1 .通过制作岩石和矿物标本，加深对上节所学习的岩石的组成的知识的理解。2 .锻炼制作标本的能力。3 .通过为标本编号和添加标签，掌握规范的标本制作方法，为学生系统的对岩石进行分类提供了方法。【教学重难点】搜集岩石和矿物；制作标本时规范地编号和添加标签；交流自己的认识和感想。【教学准备】学生课前准备自行搜集岩石和矿物；放大镜、标本盒、便贴纸。【教学过程】一、情景导入，聚焦问题搜集岩石和矿物，将它们做成标本保存起来，既能丰富知识、开阔眼界，还能增加生活情趣，是一件非常有意义和有趣

13、味的事情。二、学单导学，自主实验1.制作前，明晰方法。(1)需要准备的材料。(2)给采集到的岩石和矿物编号。(3)观察每一块已编号的岩石和矿物，对照岩石和矿物的标本图鉴，识别采集到的标本。(4)为岩石和矿物添加标签。(5)将岩石和矿物按照编号顺序放置在小盒的格内，标签对应放好。(6)展示制作完成的标本并交流。2 .制作中，围绕问题展开观察。(1)你所搜集的岩石分别来源于哪里，它有什么特点？(2)制作标本规范的步骤分为哪些？(3)怎么识别采集到的标本？3 .制作后，汇报交流结果。标本制作方法：采集编号图鉴添加标签存放展三、深入研讨，建构认识1 .制作岩石、矿物标本的方法是怎样的？2 .通过制作标本，你对研究岩石和矿物又有哪些新的认识？3 .要想制作一盒精美的岩石和矿物标本，你认为该怎样做？四、拓展应用，深化认识采集更多的岩石和矿物,不断充实你的标本盒。【板书设计】制作岩石和矿物标本方法与步骤：采集编号图鉴添加标签一一存放展示。【教学反思】本课主要让学生了解制作岩石和矿物标本的主要过程，让学生对岩石和矿物有新的认识，并充实课内、课外的学习氛围。