某中学班级教育团队目标管理绩效考核办法.docx

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1、某中学班级教育团队目标管理绩效考核办法目标管理绩效考核实施办法（试行）为进一步巩固教职工全员岗位聘任制改革成果，建立优绩优酬的绩效分配机制，充分激发广大教职工工作积极性，着力提高教育质量，根据石泉县教育体育局关于在池河中学推行教职工全员岗位聘任制改革试点的通知（石教体发201097号）、石泉县教育体育局关于印发石泉县义务教育学校教职工绩效考核指导意见（试行）的通知（石教体发2010136号）与池河中学教职工全员岗位聘任制暨全员岗位目标绩效管理改革实施方案（池中字201038号）文件精神，结合学校实际，制定本办法。一、指导思想以国家中长期教育改革与进展规划纲要与全国教育工作会议精神为指导，认真贯

2、彻教育法规与人事改革精神，全面推行全员岗位目标绩效管理，建立以班级为单位的绩效考核分配机制，逐步形成竞争择优、公正有效的激励机制，着力培养教职员工的团队合作精神，努力提高教育教学质量，办好人民满意教育。二、基本原则1、尊重规律，以人为本，稳步推进。尊重教育规律，尊重教育人才成长规律。坚持教育以育人为本，以学生为主体；办学以人才为本，以教师为主体，规范办学行为与教育教学行为。2、考德为前提，考量为基础，考绩为重点。坚持德才兼备、以德为先，把师德放在首位；注重履行岗位职责的实际表现与奉献，充分表达重过程、比结果，重团队、比素养,重全面、比质量的导向。3、激励先进，促进进展，适当倾斜。坚持“效率优先

3、,兼顾公平”，建立竞争激励机制，鼓励教职工全身心投入工作，引导不断提高自身素养，促进自身专业进展与教书育人、管理育人、服务育人的能力，促进班级教育教学质量的提高。4、客观公正，简便易行。坚持实事求是、民主公开，科学合理、程序规范，讲求实效、力戒繁琐。5、多劳多得，优绩优酬，创优争先。三、目标管理绩效考核对象中层岗位、班主任及竞聘到教学岗位上本教学班所有任课教师、处室干事、教学辅助人员。四、目标管理绩效考核资金来源奖励性绩效津贴。五、目标管理绩效考核内容班级教育团队目标管理绩效考核由班主任绩效考核与任课教师绩效考核两部分构成。学期班级教育团队目标管理绩效考核二学期班主任绩效考核之与X40%+班级

4、任课教师学期绩效考核分之与义60虹(-)班主任绩效考核1、考核内容。考核内容设十个A级指标，即A1：班级基础管理，2:班级文化建设，A3：一日常规管理，A4：学生学习管理，A5：班级安全管理，A6：班级活动，A7：班级教育，A8：师德规范，A9：学生综合素养评价，A10：班级成果(奖励)。每个A级指标下设B级指标若干条。对部分B级指标（如A3：一日常规管理），可根据实际工作需要自主补充与完善;也可根据工作实际，在部分B级指标下设C级考核指标，进一步细化考核要求。2、绩效考核办法（1）项目赋分：考核总分115分，其中A1：20分，A2：10分，A3：15分，A4：10分，A5：10分，A6：10

5、分，A7：15分，A8：6分，A9：4分，A10：15分。（2）、评分：考核检查均按月度进行，在A级指标所给定分值的基础上进行扣分与加分，扣分以A级指标到。分为止，不出现负分或者影响其他A级指标的评分；加分可突破A级指标分。该月工作中无B级指标要求的则不予检查、评价；该月已有扣分与加分的在下月中不再重复。（3）、考核时间：通常每月底考核一次。学期绩效考核分二学期月考核得分之与。3、班主任绩效考核细则（见附件一）（二）、任课教师绩效考核（班主任担任本班教学工作为科任教师）1、考核内容考核内容设四个A级指标，即A1：师德师风管理，A2：出勤管理，A3：教育教学过程管理，A4：教育教学成果管理。每个

6、A级指标下设B级指标若干条。学校对部分B级指标（如A3：教育教学过程管理），可根据实际工作需要自主补充与完善；也可根据工作实际，在部分B级指标下设C级考核指标，进一步细化考核要求。2、绩效考核办法(1)项目赋分：考核总分IoO分，其中A110分，A2：10分，A3：30分，A4：50分。(2)、评分：考核检查均按学期进行，在A级指标所给定分值的基础上进行扣分与加分，扣分以A级指标到0分为止，不出现负分或者影响其他A级指标的评分；加分可突破A级指标分。(3)、考核时间：每年1月、7月各考核一次。3、班级任课教师绩效考核分计算：班级所有任课教师绩效考核分相加。4、任课教师考核细则(见附件二)(三)

7、、处室干事、教学辅助人员、部室人员目标管理绩效考核各处室主任根据池河中学中层岗位及班级教育团队目标管理绩效考核实施办法的精神对处室干事、教学辅助人员、部室人员目标管理绩效考核，奖励性绩效津贴的分配办法各处室主任制定与分配并报学校审定备案。六、班主任绩效考核津贴。1、班主任基础性津贴小于等于45人班主任基础性津贴按100元/班发放，在4650人之间另加10元，中国电信手机一部包100元。2、班主任奖励性绩效津贴将班主任绩效考核津贴与班级绩效成绩高低挂钩。本班绩效成绩高于全县各校平均绩效成绩时，班主任绩效津贴按照本班目标管理绩效津贴6%10%比例提取并发放；本班目标管理绩效成绩低于全县各校平均绩效

8、成绩时，则班主任绩效考核奖励性绩效津贴按本班绩效津贴1%-5%比例提取并发放；本班绩效成绩位于全县各校平均绩效成绩后三名时，班主任奖励性绩效津贴原则上不予发放；3、本方案任课教师目标管理绩效考核细则只做为班级教育团队目标管理绩效考核根据，班主任可作为班级教育团队任课教师奖励性绩效津贴分配参考根据，但任课教师奖励性绩效津贴的分配办法由班主任制定与分配并报学校审定备案。七、绩效结果使用1、奖励性绩效津贴分配班级目标绩效考核系数=该班教育团队目标管理绩效考核分全校班级目标管理绩效考核平均分班级教育团队目标管理绩效考核津贴总额=（全校参与班级教育团队目标管理绩效考核的教师奖励性绩效工资总额）全校班级教

9、育团队目标管理绩效考核总得分X班级教育团队目标管理绩效考核分X系数初三年级班级教育团队目标管理绩效考核分二班级教育团队目标管理绩效考核分+班级教育团队目标管理绩效考核分X5%2、班级教育团队目标绩效考核与奖惩聘用、年度考核、岗位聘用、职称晋升聘用的根据。（1）、岗位聘任与支撑岗位档次同步配套。即：在从初三到初一的三个聘任序列中凡被聘为初三、初二、初一班主任的优先进入该职级中高档，其次被聘为初三学科任课教师的可先进入该职级中高档，再到初一初二学科教师。（2）、年度考核：将一个年度中两个学期班级教育团队目标管理绩效考核成绩相加，以班级教育团队目标管理绩效考核成绩从高到低排列确定班级教育团队优秀名额

10、（行政一个优秀名额）。（3）、职称晋升、聘任：将一个年度中两个学期班级教育团队目标管理绩效成绩相加，从高到低排列确定班级团队职称晋升、聘任教师（班主任优先）。（4）、一学年中两个学期班级教育团队目标管理绩效成绩考核位于全县后三名，第一学期给予警示提醒，新学年度班主任不得继续担任班主任工作，任课教师转岗竞聘（5）、班级教育团队绩效成绩考核位于全县前三名时,班级教育团队教师可推荐省、市、县级优秀班主任、德育类、优秀教师等表彰奖励。八、组织保障学校中层岗位及班级教育团队目标管理绩效考核改革试点在县教育体育局中小学全员聘任制试点改革工作指导小组指导下开展工作，同时，学校成立中层岗位及班级教育团队目标管

11、理绩效考核改革试点工作领导小组，负责制定中层岗位及班级教育团队目标管理绩效考核改革试点实施办法，并由学校党员教师会议、教师会议审议表决通过后，由学校中层岗位及班级教育团队目标管理绩效考核改革试点领导小组组织实施。组长：沈少武校长副组长：刘学东谭福明成员：谭文书胡建李琳副校长工会主席总务主任办公室主任教务主任政教主任杨凡教科室主任谭宗芹团委书记九、有关规定与工作纪律（-）有关规定1、顶岗学习、进修学习、离岗休养、离校待岗教师按照池河中学教职工全员岗位聘任制暨全员岗位目标绩效管理改革实施方案（池中字201038号文件）规定执行。2、教师借调至党政部门、教育行政部门、县级以上教研电教等部门其奖励性绩

12、效津贴由原学校根据现借调单位考核意见予以发放；教师借调至县内其他中小学的，一年内停发奖励性绩效津贴，其奖励性津贴由本人请求借调单位解决，并尽快办理调动，如不能办理调动，从下一年开始停发全部绩效工资。教师借调至县外其它单位与学校的，一年内停发全部绩效津贴，其绩效津贴由本人请求借调单位解决，并尽快办理调动，如不能办理调动，从下一年开始停发全部工资。所收回的工资学校可用于超工作量与教育教学成绩优异教师的奖励表彰。3、法定产假、婚假、因公致残按法律法规与国家有关文件规定执行工资待遇。4、当年退休人员，从退休下月起不再享受绩效工资。（二）工作纪律1、全体教职员工要充分认识本次试点改革的目的与意义，要服从

13、大局，积极支持班级教育团队绩效考核改革试点工作，特别是共产党员、班主任要充分发挥带头作用，协助学校做好教职员工的思想工作。对违反程序违规操作、行贿索贿、拉帮结派、造谣惑众、优亲厚友，与玩忽职守、打击报复、无理取闹、阻碍改革试点与不按正常程序与途径反映合理诉求的有关人员，经学校班级教育团队绩效考核改革试点领导小组商议后按落聘对待，情节严重者报县教体局给予行政处分。2、各处室负责人与班主任要本着对事业负责、对工作负责、对自己负责的态度，严格按照本方案做好本处室干事的绩效考核改革试点工作。对无视纪律规定，造成不良影响与后果的，学校班级教育团队绩效考核改革试点领导小组对该处室负责人或者班主任予以解聘，

14、并按落聘处理，性质恶劣者，报请县教体局给予行政处分。3、已聘教师中出现下列情况时，学校随时予以解聘待岗或者报教体局处理。(1)已聘中层领导不履行岗位职责，工作效率低下或者出现重大失误的，学校予以解聘并追究责任；(2)已聘任教师与班主任由于不履行职责，造成班级管理混乱，教学质量低下，学生、家长反映强烈，经核实，学校予以解聘。(3)违反中小学教师职业道德规范，造成严重后果者，予以解聘。4、教职员工不服从学校临时工作安排、无故拒绝参加学校班级教育团队目标管理绩效考核改革试点的，按落聘处理。5、落聘、解聘与离校待岗的人员，不得参加当年的评优评模，两年内不得晋升、聘任职称。十、绩效考核绩效工资发放执行时

15、间段池河中学中层岗位及班级教育团队目标管理绩效考核实施办法的条款中，未对绩效工资发放执行时间段做明确规定，现明确规定为：每学年度第一学期4个月（9月至12月），第二学期5个月（2月至6月）。全学年共9个月进行绩效考核，每年1月、7月、8月奖励性绩效工资进入个人账户（上级财政人事部门分2次对学校拨付绩效工资，时间为：每学年度的12月与6月）。【注：2011年7月、8月奖励性绩效工资待拨付后进入个人账户】十一、初三地生、音美任课教师绩效考核办法1、初三地理、生物各1节/周（初一、初二3-2节/周），任课教师绩效考核分之与2,地生得分进入班级教育团队班级任课教师学期绩效考核分。2、初三音乐、美术各0.5节/周（初一、初二1节/周），任课教师绩效考核分之与2,音美得分进入班级教育团队班级任课教师学期绩效考核分。十二、学校在评优评模、职称晋升、岗位聘用、外出培训、名师培养、绩效工资等方面优先考虑安排班主任。十三、本方案提交学校党员教师大会二0一0年九月十八日与学校教师大会九月十九日审议通过，并报县教体局批准后由学校班级教育团队目标管理绩效考核改革试点领导小组组织实施。十四、本方案由学校班级教育团队目标管理绩效考核改革试点领导小组负责解释。二O一一年十月二一日附件一：班主任目标管理绩效考核细则A级B级指标评价赋分考核处室指标