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1、校企产教融合三年发展规划为进一步推动和深化校企合作、产教融合，充分发挥企业在技术技能人才培养和人力资源开发中的重要作用，强化产教融合型企业的带动引领与示范，按照国家关于印发的通知和关于产教融合型企业建设培育有关工作的通告等文件精神，多年来坚持在技工院校、职业院校的校企合作工作中勇于创新，积极探索，致力做好示范与引领，以谋求政企校三方共赢，为社会作出更大贡献，现结合实际，制定三年规划。一、发展思路在未来三年的时间里，进一步巩固以往产教融合所取得的成果，按照优势互补，责任同担，利益共享的原则，加快打造具有区域竞争力的专业职业教育体系，培养更多具有良好专业知识、优秀操作技能和较高职业素养的高素质、高
2、技能的应用型人才，促进职业院校深化教育改革、提升教育培训质量,结合产业升级对技能人才的需求,对产业与职业教育开展多层次、多形式的合作，建立稳定的校企合作关系，促进校企发展、提升专业竞争力。二、预期目标（一）在产教融合与校企合作框架内以人才定向培养、校企项目合作、学术交流平台等形式，拓宽企业与学校育人的视野，培养学校学生的实践应用能力，提升企业自我研发能力及生产加工能力。（二）通过产教融合的在生产实境中教学、在教学中生产，充分发挥学校育人机制和企业用人机制的耦合作用，校企双方共同制定招生计划、共同制定人才培养方案、共同参与专业建设、共同组建教师队伍、共同实施教育教学、共同开展考核评价等等方式，培
3、养更多符合行业企业发展和区域经济发展需求的高技能人才。（三）通过产教融合，为企业引进更多的优秀的、与需求相符且专业对口的学生提前进入企业实习，让实习学生提前了解岗位工作内容、企业文化，增进企业认同感，增加实习学生保留率，同时缩短企业新员工培训周期及培训成本，亦可缓解企业阶段性人员紧缺问题。三、合作内容及方式校企双方联合开发市场、定向人才培养、新型学徒制培养、专业课教师到岗实习交流等，随着合作的加深和需要，可以拓展更深层次的合作领域。（-）建设联合开发设备应用市场校企双方积极对接企事业单位,建立建设中专设备专业应用技术中心，建立良好的产、学、研相结合的合作机制，同时为开展行业应用项目的教师及学生
4、提供专门办公与实践条件,合作的科技项目形成真正面向市场、面向客户、具有实用性的设备应用技术。（二）定向培养人才遵循产教融合的基本规律，充分发挥地方龙头企业作用，建立订单式人才培养的长效机制，形成多层次、多形式的人才培养模式；校企双方根据设备操控与维护专业教学计划和课程教学大纲要求，共同制定学生实习实训方案；企方根据校方需求安排学生观摩、操作、顶岗实习等实践教学环节安排,并配合教学计划为学生提供设备、场地、人员等方面的支持；关注参与培养学生的操控技能，实现培养内容较高行业适应性和操作岗位的针对性使之二者充分兼顾与融合。（三）新型学徒制培养校企双方互认挂牌培训合作：校方借助技能培训、职业资格培训等
5、教育教学资源优势，按照企业需求，为企业员工学历提升、技能提升、岗前培训、技能鉴定、考取职业技能等级证书等方面提供条件。学校参与企业人才的培养，提高企业员工的综合素质，为企业培养从事设备行业应用的技术人才,并按培训I内容进行考核并颁发相应国家职业技能等级证书。在企业推行以生产实境中教学、在教学中生产，采用设备专业混合所有制、工学一体的培养模式，以企业为实训主体,用专业知识、操作技能、安全生产规范及职业素养为主要培养内容,通过校企双师、弹性学制等制度保障,培养一批品德高尚、技能精湛,身心健康的、企业急需的高技能型人才。（四）技能大赛企业及学校高度重视学生专业实践技能的培养,通过各级技能大赛以赛促教
6、、以赛促改、以赛促学，激励学生努力学习专业知识,提高学生的设备实操技能。同时，进一步总结经验，积极创新人才培养模式，全面提高人才培养质量。四.预期目标2023-2025年，完善产教融合机制、建设企业校内实习实训基地，三年内开展每年实习实训累计达80人以上，培养新型学徒50人以上。五保障措施（-）资金保障双方在合作过程中，做到项目资金专款专用。严格按照项目计划和项目预算批复开展项目推进及资金使用事宜，严把项目资金关，内部定期检查，严禁项目资金截留挪用，确保资金安全运行。（二）职责明确与合作单位签订必要的合作协议，明确各方职责权利义务、合作范围及内容，保障学生在企业实训的设备、场地等基本条件，确保学生完成实训任务，同时学校免费为企业人员提供培训、技术、场地等方面的支持。（三）加强沟通产教融合实施中，校企双方定期开展沟通，就专业人才培养、设备应用项目实施、专业师生实训、设备学术交流等方面不断深化合作,为更好服务地方经济发展，更好培养设备应用技术行业紧缺高素质技能型人才助力。
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