第一学期心理健康教育工作计划(1).docx

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1、第一学期心理健康教育工作计划一、工作目标L以人为本，提升素质。坚持以人为本，根据学生的心理特点及发展规律，运用 心理健康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育学生良 好的心理素质，充分开发他们的潜力，培养学生乐观向上的 心理品质，促进学生人格的健康发展。2,面向全体，发扬个性。遵循学生身心发展规律，面向全体学生，关注个别差异, 尊重学生，理解学生。相信并且挖掘学生的潜能，展学生之 优长，成学生之理想。3,立足实践，指导实践。聚焦于学生普遍关心的学习和生活上的问题，为学生自 主解决问题提供心理和方法上的引导，提高学生的生活品 质，充分贯彻心理健康教育的“助人自助”的工作理念。4.根据预警级别，分

2、层干预。根据学生心理普查结果，可将学生的心理危机预警分为 以下等级：一般预警、重点预警和特别预警。然后根据预警 等级选择有针对性的干预措施。对少数有心理困扰或者轻度 心理障碍的学生进行科学的、有效的心理辅导，使他们尽快 摆脱困扰，提高心理健康水平，增强自我调节能力。同时， 建立特别预警个案的危机干预方案，根据实际需要与班主任、学校领导、家长合作实施。二、工作要点1 .建立学校心理健康教育领导小组我校有受过专业培训的专职心理健康教师一名负责学 校的心理健康教育工作，但是学校心理健康教育不是心理健 康教师一个人的事，是所有学校教育工作者的事，所以在校 长领导下，学校要建立以专职心理教师为核心，以班

3、主任和 兼职心理教师为骨干，全体教职员工共同参与的心理健康教 育工作机制，分工负责，各施其职，为全体师生的心理健康 保驾护航。学校成立以XX校长为任组长，XX副校长、XX副校长为 副组长，XX主任、全体班主任、心理教师为组员的“心理健 康教育领导小组”。学校领导小组会议每学期至少有1次专 门会议。2 .完善心理辅导室建设心理辅导室的建设主要遵循“统筹规划、合理配置”的 原则。心理辅导室主要分为两部分，第一部分是硬件设施的 配置到位。比如说心理辅导室设置三个功能室，办公室、个 别辅导室、团体辅导室，心理咨询室建设的环境布置除了符 合心理辅导的要求，还要考虑儿童的审美特点。第二部分 是规章制度的制

4、定。有心理辅导伦理规范、辅导人员岗位职 责、心理辅导各功能室管理条例、档案管理、值班值勤、学 生转介等方面的工作制度。3 .多种途径开展校园心理健康教育工作(1)心理课辅导本学期由心理健康教师定期为各年级学生进行团体辅 导，每个学期4-5节课。同时，各班在班内进行心理健康主 题的班会，为学生提供全面的帮助，主要为塑造班级集体良 好氛围和集体的良好行为，激发群体向上的精神；预防心理 问题。(2)以“点”带“面”，利用学校宣传阵地本学期开展了心理健康主题手抄报设计比赛，组建心 理情境剧社团，在学生中大力宣传心理健康的重要性，营造 宽松、和谐的心理健康氛围，以个人带动集体，以集体影响 个人，重在培养

5、学生自我教育、自我调节的能力。(3)建立学生心理档案在学期初，对全校学生进行心理普查，为每一位学生建 立心理档案，筛选出有严重心理问题的学生重点关注、追踪。(4)个体心理辅导心理辅导室固定开放时间，接受辅导预约，心理咨询老 师根据来访学生的问题，运用谈话、其他咨询干预技术帮助 其梳理问题，解决问题。(5)设置“知心信箱”办好“知心信箱”，以便个别学生羞于启齿，可以利用 写信的方式和学校的心理老师进行沟通、预约咨询。(6)选拔心理委员在三四五年级每班选拔一名擅长沟通的学生，作为心理 委员。心理老师定期对其进行培训，担任老师的小助手，使 其成为心理老师与学生沟通的桥梁。三、附录表L本学期具体工作安

6、排类更时间内容对象固定安排周二至周四第7、8节大课间活动 (15:25-16:35)预约进行个体心理辅导全体师生课程安排(一二三年级：各 班每学期4节； 四五年级：各班每 学期5节。)班级心理辅导活动全校学生每周一下午一二年级班主任反馈学生心理动态三四五年级心理委员汇报工作全校学生及培训每周五下午第6节（14：55-15：50）社团活动三四五年级待定参加区、镇组织的心理健康教育教研活动心理健康教师月份安排9月L制订心理健康教育中心学期计划全校2. 12号之前完成高危学生排查汇总表班主任3.选定心理委员全校4.学生心理健康普查，建立心理档案全校5.制定学校心理危机干预应急预案全校6.完善心理健康教育中心建设， 安排并公布心理辅导的值班时 间和人员全校学生10月1.向学校领导和班主任反馈学 生心理健康普查结果学校领导和班主任2.根据心理健康普查结果筛选 有心理问题倾向的学生进行干筛选学生预3.心理社团成员招募和心理剧筹备全体学生11月L建立微信公众号：宣传活动、普及知识普及全体师生、家长2.心理社团成员排练心理情境剧心理社团成员3.心理情景剧演出、拍摄全体学生12月1.举办心理健康手抄报比赛全体学生2.参加校外的心理健康教育会议、进修学习心理健康教师1月1.整理心理辅导案例记录、心理健康教育活动资料心理健康 教师2.心理健康教育学期工作总结学校领导