编号：2267《中国人民站起来了》观课记录.docx

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1、中国人民站起来了观课记录中国人民站起来了是最亲借口编版道德与法治五年级下册第三 单元的第十一课屹立在世界的东方的第一课时。本单元旨在引导 学生了解中国近百年来的历史变迁，产生复兴中华的意愿。本课是本 单元的第五课，通过前面的学习，学生知道了中国人民在中国共产党 的领导下，经过28年的英勇奋斗，取得了革命的胜利，建立了中华人 民共和国。通过学生让学生能简述开国大典的史实，培养学生的爱国 情怀。知道中国人民协商会议的主要内容、中华人民共和国成立的时 间和历史意义。了解西藏和平解放的时间、人物和意义。本课教育对象为五年级学生。刘春杰老师能够结合本课知识特点 和五年级学生学情，深入挖掘教材，杰老师通过

2、回顾前面的学习，学 生知道了中国人民在中国共产党的领导下，经过28年的英勇奋斗，取 得了革命的胜利，建立了中华人民共和国。通过小组交流课前收集到 的关于第一届中国人民协商会议的主要内容让学生体会到中国人民站 起来的真正含义，不仅仅是不在受到外来的迫害，统治阶级的迫害， 更重要的是可以自己参加到国家的建设之中，让学生在心中对于自己 是一个中国人油生自豪感潜移默化中对学生进行了爰国主义教育。接 着通过简述开国大典的史实，播放视频资料等培养学生的爱国情怀。 了解西藏和平解放的时间、人物和意义。进一步突出本课的教学目标。 这个年龄段的学生自我意识迅速增强，他们有强烈的求知欲、表现欲， 期待教师、同伴的

3、赞许和认可。他们对历史事件、历史现象的分析理 解能力日渐增强。但由于缺乏足够的生活经历，实践经验，其思维方 式，思维角度不够全面。教学中补充相应的图片视频资料，用旧中国的苦难与新中国的辉 煌成就对比。对比中，悲愤的历史事件震撼着学生的心灵，激发学生 强烈的民族意识与爱国强国之心。祖国的强盛又让他们喜笑颜开，身 为新中国主人的自豪情感在学生心间荡漾。学生从现实走向沉重的历 史，从历史又回到愉悦的现实，历史与现实的大门被充分开启。通过小组合作探究法，让他们畅谈自己调查了解的关于国旗、国 徽、国歌的故事的事例在平等交流中，学生增长了见识，体会到了 政治协商会议在建国时期起到的重大作用，也进一步的体会到人民当 家作主，中国人民站起来的真正含义。作为历史题材的课文，知识点比较枯燥，事件发生事件距今也比 较久远。在激发学生的学习兴趣，提高学生学习的效率方面，自己把 握的还不够好。教学中也存在一些不足之处，有待改进。我将在今后 的教学中，虚心听取同行教师的意见、建议，刻苦磨练，切实提高自 己的教育教学水平，使自己成为一名知识全面，水平全面的思政课教 师。