落实‘评价改革’要求建设高质量教育体系专题网络培训心得体会.docx

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1、落实评价改革要求，建设高质量教育体系”专题网络培训心得体会通过本次“落实评价改革要求，建设高质量教育体系”专题网络培训的学习，让我受益匪浅，作为一名教师，要深入了解教育评价改革相关政策要求，提高思想站位，强化评价素养；全面贯彻党的教育方针，借鉴各地先进典型经验案例，树立科学教育评价导向，把握科学评价方法，创新评价实践，改进评价方式，健全立德树人落实机制，深化教育教学改革，提高办学质量，推进教育高质量发展，建设教育强国、办好人民满意教育。构建新时代基础教育质量监测评价体系，充分发挥监测评价引导、诊断、改进及激励功能，是推进教育高质量发展和实现教育治理现代化的必然要求。关于深化教育教学改革全面提高

2、义务教育质量的意见关于深化新时代教育督导体制机制改革的意见和深化新时代教育评价改革总体方案就分别指出：要建立以发展素质教育为导向的科学评价体系，建立健全各级各类教育监测制度，坚持统筹兼顾，针对不同主体和不同学段、不同类型教育特点，分类设计、稳步推进，增强改革的系统性、整体性、协同性。可见，进一步推动区域教育质量监测评价体系建设研究，落实国家教育质量评价改革在区域的实践与探索，是一项重要而又紧迫的工作。一、落实立德树人根本任务需要发展素质教育以发展素质教育为导向，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的时代新人，是监测评价始终要坚持的价值取向。在学生发展监测评价上，要关注学生人文底蕴、科学

3、精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新等素养的表现情况，引导学生在综合素质和个性特长上不断发展。在教师发展监测评价上，要关注教师在综合素养、专业化水平和创新能力等方面的表现情况，引导教师在专业能力、业务水平和育人成效上不断提升。在学校发展监测评价上，要关注学校在建立健全立德树人落实机制和德智体美劳全面培养教育体系上的表现情况，引导学校在办学质量效益和特色品牌上不断提高。二、落实立德树人根本任务需要诊断质量状况监测评价关键在于做好教育教学质量诊断，为开展深层次教育教学提供实证，从而提高教育教学的针对性和有效性。首先，要加强数据分析挖掘，梳理亮点并查找问题，揭示教育教学发展规律，找到后续发展

4、方向。其次，要建立诊断情况清单，透过诊断清单看到区域、学校、教师和学生的情况，包括突出表现、存在差距以及表现不足等方面。最后，要做好阶段性的质量诊断跟踪，利用现代教育信息技术手段，建立区域教育质量大数据平台，加强对监测评价结果数据的管理和应用，实现对教育质量发展的监控。三、落实立德树人根本任务需要服务发展指导监测评价要强化结果应用，服务于区域教育高质量发展，切实将监测评价转化为生产力，不断推动区域教育治理体系和治理能力走向现代化。首先，在结果应用对象上，要服务于区域、学校、教师和学校的发展指导，建立针对各对象的服务发展指导机制，将结果应用与发展指导有效融合。其次,在结果应用途径上，为行政决策提供咨询、为改进教育教学提供依据以及为各类考核评价提供参考，积极推进基于实证的教育教学探索性实践。最后，在结果应用保障上，要建立相对稳定的结果应用工作体系，形成部门协同和区校联动机制，形成结果应用督导、问责及考核等相关制度，确保将监测评价结果应用转化为教育发展的生产力。