超星尔雅科研方法及应用(南开大学)网课章节测试答案.docx

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1、超星尔雅科研方法及应用（南开大学）网课章节测试答案超星尔雅科研方法及应用（南开高校）网课章节测试答案为何学习本课程？1专业学问学习和积累是（B）阶段的重要任务。A、高中B、本科C、争论生D、工作2 .同学们可以依据自己的爱好爱好、专业基础、操作技能、沟通力气等因素进行综合推断，推断自己将来选择什么职业。对3 .万物有序，万本皆有规，把握方法最要紧。对4 .在与同学组队完成作业时，只能选择相同专业的同学。错科研特征与魅力1技术制造的目的是（OoA、改造旧事物B、发觉新原理C、开发新技术D、创立新产业2 .以下内容中，(D)不属于科研的实践内容。A、科学发觉B、技术制造C、工程应用D、理论争论3

2、.(A)是实现生产力飞跃的最终阶段。A、工程应用B、科学原理C、技术创新D、工艺改造4 .以下选项中，(B)体现了科研的魅力。A、科研探究的不确定性，会激发人的决心、斗志和期望B、有效应用科研方法，会使课题争论增效并取得优秀成果C、科研探究的挑战性，会赐予争论者很大的创新空间D、合理利用科研成果，会极大地推动社会生产力的进展5 .科研最显著的特征是(AC)oA、继承性B、排他性C、创新性D、稳定性如何做科研预备1 .关于本科生创新，不必刻意重视(C)oA、创新意识的激发B、科学精神的树立C、竞赛奖项的猎取D、探究技能的培育2 .创新的三层含义包括（ABC）。A、转变B、制造C、修正D、更新3

3、.本科生要想参加科研，应当具备（ABCD）条件。A、学有余力，不为学习成果而担忧B、有很强的自学吸纳力气，做事不拖延C、有求实钻研的决心、士气和毅力D、有良好的团队协作以及沟通力气4 .在科研中遇到挫折，应当认真分析缘由，不应轻易放弃。对5 .在理论学习和试验操作过程中主动、自觉地培育问题意识，会较有成效地促进争论力气的提高。错科研工作者1依据”爱因斯坦分类法1可将科研工作者划分为：献身型、表现型和（B）三类。A、推想型B、谋生型C、培根型D、1型2 .科研工作者需要具有的品德有：对科学的宠爱、（）、执着追求目标和（BC）。A、宠爱推理B、猛烈的惊奇心C、高度的社会责任感D、宠爱和平3 .贝弗

4、里奇分类法中“条理型科研工作者，指争论者主要运用的争论方法是归纳法，其特点是留意在试验的基础上抽象和概括事物之间关系，通过归纳推理，判明数据之间的规律并得出结论。对4 .“推想型”和，条理型”，是指科研工作者的两个极端类型。对科研道德规范1.恪守科研道德是科研工作者获得创新性科研成果的（C）条件。A、可选B、无关C、必备D、次要2科研诚信的基本原则包括：（D）,精确、客观、高效等4部分内容。A、认真B、公正C、献身D、真实3 .科研道德的主要内容体现在以下5个方面：（AC）、科学民主、（）、追求卓越、公正公开。A、客观恳切B、追逐名利C、团结协作D、严守隐秘4 .(BC),共有性、()、有理性

5、的怀疑性，是默顿提出的四项科研规范。A、独特性B、普遍性C、无私利性D、私利性5 .科研道德，从古至今永恒不变。错6 .科研诚信要求科研工作者遵循科研规程，敬重科研事实，敬畏科学真理，只能成功不能失败。错科研有效监控1不当署名主要有：贡献者未署名，无贡献者署名、(A).作者排序不符实际以及作者信息不精确等状况。A、署名者不知情B、署名者知情C、无贡献者未署名D、贡献者署名2 .抄袭剽窃的具体表现方式有：拿来式、(C),强占式。A、逐利式B、一稿多投C、拼凑式D、数据作假3 .科研监控是指通过制定科研规范、实施约束举措，对科研违规进行有效监督、(A)及防范的过程。A、处理B、宣扬C、禁止D、惩处

6、4 .为某种利益代替他人撰写论文，是学术腐败的形式之一。对5 .将自己的巳有成果做微小调整后作为多项成果进行发布，不属科研违规。错自然科学程序及应用1科研的基本程序通常以(A)为切入点。A、问题B、方法C、平台D、解决2 .自然科学通常以(C)作为争论手段。A、半定性B、半定量C、定量D、定性3 .科研工作的生命力在于(B)oA、改良B、创新C、修正D、发掘4 .在自然科学的争论程序中，第一个环节通常是(A)oA、确立科研课题B、猎取科技事实C、提出假说设计D、理论技术检验5 .自然科学的争论对象主要包括(ACD)oA、非生命的物质对象B、抽象的哲学规律C、有生命的物质对象D、抽象数与几何元素

7、6 .自然科学争论的显著特点包括(ABCD)。A、确定性验证B、概念同一性C、因果准备论D、留意直接性7 .科研过程既没有确定的起点，也没有确定的终点。对8 .实际的科研过程不需要拘泥于固定不变的步骤。对9 .自然科学的争论对象都是无生命的物质或结构。错社会科学程序及应用1 .社会科学的争论对象是(D)eA、抽象事物B、人的生物属性C、无生命的结构D、人及其社会群体2 .在社会调查争论的一般程序中，最终一个阶段通常是(D)oA、调查预备阶段B、调查实施阶段C、分析争论阶段D、总结应用阶段3 .社会科学的各种学说一般属于(BD)的范畴。A、经济基础B、上层建筑C、生产关系D、意识形杰4,社会科学

8、争论中存在多种简洁的因素。对5 .自然科学与社会科学存在明显区分，二者的争论程序也完全不同。错技术科学程序及应用错1对于(A)而言，科学家的任务则是在二者之间架起桥梁，实现无缝对接达到平滑过渡。A、技术科学B、自然科学C、社会科学D、人文科学6 .以下属于技术科学争论特点的是(ABCDE)。A、操作规范性B、模型计算化C、桥梁纽带性D、争论独立性E、跨多学科性7 .技术科学是争论以社会需求为牵引，以试验（或试验）探究和技术开发为依托，以设计及研制样机或样品为目标的科学，它偏重技术方面的争论和开发。对问题层次分析法1 .科学争论一般始于（A）oA、问题提出B、资料收集C、模型建立D、试验测试2

9、.在问题过程所包含的四个环节中，（D）将确定是否应结束对该问题的解决过程。A、问题提出B、问题描述C、问题解决D、问题评价3 .问题描述需要留意(ABC)三个方面。A、理解问题B、表述清楚C、表征到位D、自主阐述4 .除了自然语言、符号图标、数学语言之外，还可以接受其它方式描述问题。对5 .科学问题中的未知与一般意义上的未知存在区分。对选题原则与方式1 .依据科研选题的(B)原则，选题时必需对课题争论的投入产出比进行经济分析和评估。A、可行性B、经济性C、实效性D、进展性2 .袁隆平院士参考国外已有报道的杂交高粱、玉米、西瓜的生产方法，将当时国内尚无争论成果的”杂交水稻培育”作为争论课题。这一

10、过程体现了科研选题方式中的从（B）选题。A、招标课题B、文献空白点C、旧课题延长D、要素重组3 .在试验争论及临床观看争论中，一个课题通常由（BCD）三大要素组成。A、争论人员B、被试因素C、受试对象D、效应指标4 .基于优势性原则，选题时应当考虑现有争论基础和试验设备。错科研信息及查询1依据文献的（D）进行分类，科研信息可分为传统文献和电子信息资源。A、载体B、发布类型C、使用级别D、检索方式5 .常用的文献检索工具科学引文索引的英文缩写是（C）oA、 SSCIB、 IEEEC、SCID、EI3.以下英文缩写对应的数据库中，（AD）主要收集中文文献。A、CSSCIB、SSCIC、E1sevi

11、erD、CNKI争论性教学概述1争论性教学过程中，(B)是主体。A、老师B、同学C、教室D、学习资料2 .争论性教学中，同学在问题的探究过程中(C)oA、只能用老师给的资料，不能自己查阅资料；B、只能自己思考得出结论，不行以寻求老师的关怀；C、既可以与同学争辩，又可以寻求老师的关怀；D、确定要与老师给出的结果全都，不能接受其他方案。3 .杜威的学问的产婆”观点指出：最好不要把学问直接告知同学，而是要引导同学自己得出结论。错4 .争论性教学大多从问题入手开头学习。对争论性学习1争论性学习的特点包括（BCD）A、老师是主体B、同学参与度高C、可以建立同学之间的友情D、不仅学习学问，还能培育技能2

12、.争论性学习是师生共同探究新学问的互动过程，是师生围围着待解决的问题而共同完成学习内容的确定、争论方法的选择以及为解决问题而相互合作和沟通的实践过程。对3 .学习最基本、最重要的特点，就是通过学问与阅历的获得，引起个体心智与行为方式的变化，从而改善学习者的生存质量。对4 .争论性教学只能用于理工科课程。错争论性教与学的实施1以下属于探究式教学法的有（ABCD）。A、杜威的1earningbydOingB、布鲁纳的diScovery1earningC、施瓦布的Inquirybased1eaningD、基于问题的学习2 .探究式教学法一般分为（ABCD）步骤实施。A、创设情境，设置问题，激发同学自

13、主探究的欲望。B、发掘自主探究的潜能，设计争论方案，提出假设。C、试验探究，寻求结果。D、共享探究结果，营造沟通氛围，修正探究结果。3 .争论性教学可以培育如下哪些力气（ABCD）A、解决问题B、信息猎取C、团队合作D、表达力气4 .探究式教学模式只能用于试验教学。错科研方法概论1科研方法的（A）不是对于历史结果的简洁记忆，而是为了变革和创新。A、传承B、创新C、进展D、交叉2在科研方法的三个层次中，（C）具有抽象性和普遍性。A、一般方法B、特殊方法C、哲学方法D、阅历方法3 .科研方法的重要作用体现在（ABCD）。A、准备科研成败B、影响科学进程C、关系科技创新D、培育科普人才4 .科研方法

14、中的一般方法具有(CD)特性。A、普遍性B、专业性C、桥梁性D、综合性5 .以下科研方法中，(BD)属于规律方法的范畴。A、观看与统计B、归纳与演绎C、模拟与试验D、抽象与具体6 .科研方法与科学方法是同一概念。错7 .科研方法留意科研过程实际问题解决的有效性和可操作性。对8 .适用于一个学科的特殊方法，确定不能应用于其它学科。错科研方法类型1依据(D),科研方法可分为通识方法和专业方法。A、争论对象的层次B、争论规章的不同C、争论内容的性质D、争论方法的适用范围2 .以下科研方法中，(B)不属于老三论1A、把握论B、突变理论C、系统论D、信息论3 .实际的试验条件适用于模拟方法，但通常不适用于理想化方法。对科研方法应用1丹麦天文学家笫谷一生记录了大量天文资料，这属于阅历方法中的(A)方法。A、观看B、试验C、类比D、统计2.科学探究需要把创新性的思维推理过程和严谨的科学验证相结合，不能偏重其一。对3.从事科研工作需要急躁和毅力，急躁细致的观看是猎取科研真实资料的基础。科研思维概论对1直觉思维并没有经过推理和