青年教师培养计划3篇.docx

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1、青年教师培养计划3篇青年教师培养计划篇1一、指导思想为促进青年教师尽快成长，结合实际情况，本年度我将把主要精力放在带徒弟搞好教学上，以教 育性、科学性、趣味艺术性为原则，坚持一切从“徒弟”和“徒弟”的实际出发。用现代化教学手段 与创新课题的研究有机地结合起来，制定青年教师培养计划。二、培养目标：通过培训，使青年教师在思想政治与职业道德修养、现代教育理论、专业知识水平、教育教学能 力与教育科研能力等方面都有较大幅度的提高，发挥他们在实施素质教育和新课程改革中的骨干和示 范作用，使其尽快成长为教育教学名师。三、培养任务根据学校教育教学发展要求，力争三年内培养市级骨干教师2人，校级骨干45人，逐步建

2、立 一支高素质的骨干教师队伍。四、培养要求：1、积极组织骨干教师参加区级以上骨干教师集中培训。为骨干教师创造外出学习的机会，为提 高骨干教师素质搭设平台。2、骨干教师实行动态管理。继续开展师带徒活动，充分发挥骨干教师在教育教学方面的经验特 长和引领作用，以点带面。3、创设积极向上的文化氛围，营造你追我赶的良好态势。深入课堂教学第一线，善于发现人才， 有计划地加以培养。创造条件让想学、肯学、会学的多一点学习机会，让想干、肯干、能干的人多一 点实践的机会，为他们搭建成长的平台、展示的舞台，让优秀的教师脱颖而出，尽快加入骨干教师队 伍。4、逐步实施骨干教师每堂课都对全校教师开放，欢迎教师听常态课，骨

3、干教师积极参与教研组 教研专题及学校科研课题的研究。5、骨干教师要善于课题研究，让自己的专业化水平得到提升，在学习与实践的同时，要时刻要 求自己做一名科研型教师，运用教学创新思想，探寻科研课题与课堂教学实践紧密结合的路子。6、学校建立骨干教师培养对象档案，跟踪培养对象的发展情况，突出市、区、校三层骨干教师档案条例化，发现问题，及时反馈。五、培训内容：1、学期课堂教学展示12节，说课稿12篇。2、学期工作教学工作总结、至少一万字的教学学习笔记。3、积极撰写教学案例、教学反思、教学论文等。六、培养措施1、各级骨干教师一般两年为一个培养周期，跟踪培养。2、根据“注重能力、讲求实效、更新观念、发展自我

4、、形成特色”的原则安排培计划。3、学校为各级骨干教师培养对象创造各种学习、进修、研究和实践的条件，为其成长提供舞台。4、骨干教师每年度向学校进行述职，学校管理小组进行考核，并建立管理档案。青年教师培养计划篇2一、指导思想和具体目标坚持“百年大计教育为本，教育大计教师为本”的思想，采取得力措施重点培养一批师德高尚、 业务精良、在市内外知名度较高的名师，带动和促进全校教师队伍整体水平的提高，以适应学校教育 发展的需要。具体目标是用3年左右的时间培养一定数量的特级教师、市级学科带头人和市级优秀青年教师。 二、名师培养对象应具备的基本条件名师培养对象分为特级教师培养对象、学科带头人培养对象、优秀青年教

5、师培养对象三个层次。 (-)优秀青年教师培养对象的基本条件1、热爱教育事业，遵纪守法，具有良好的政治素质和职业道德，教书育人，为人师表，敬业爱 生，明礼诚信，平等合作，勤学乐教，廉洁奉献。遵守“三要八不准”有关规定。2、具备教师法规定的相应学历(即具备合格学历)，并能积极参加高一层次学历的继续教育。3、对所教学科具有系统的、坚实的基础理论和专业知识，能独立掌握所教学科的课程标准、教 材。具备比较扎实的教学基本功和较强的教学组织能力，掌握必要的现代化教学手段。能胜任本学科 各年级的教学。4、具有较强的教研科研能力和创新意识，掌握教学改革和发展的最新动态;积极参加校、区、市 的教研活动和教学课题研

6、究，积极撰写并发表教学研究论文、论著。5、工作量饱满，自20年9月以来承担的教育教学工作量符合有关规定。6、年龄在三十五周岁以下，具有三年以上的教龄。（二）学科带头人培养对象的基本条件1、热爱教育事业，遵纪守法，具有良好的职业道德，敬业爱生，明礼诚信，平等合作，勤学乐 教，廉洁奉献。遵守“三要八不准”有关规定。2、具有较高的文化素养。有系统、扎实的学科专业知识及基础理论知识，精通本学科课程标准（教 学大纲）和教材。在本学科教学中对校内的广大教师能发挥示范、指导作用。3、完成规定的教学工作量，学科教学经验丰富，教育教学成绩显著，在市、区县统一组织的教 学质量检测中成绩优良。4、具有参加教育教学科

7、研的热情和能力，有自己主持或参与的课题。5、年龄在五十五周岁以下。6、具有高级教师职称。（三）特级教师培养对象的基本条件1、热爱教育事业，遵纪守法，具有良好的职业道德，敬业爱生，明礼诚信，平等合作，勤学乐 教，廉洁奉献。遵守“三要八不准”有关规定。2、具有所教学科系统、坚实的基础理论知识和丰富的教学经验;能自学更新教育教学观念，及时 把握现代知识更新趋势和学科发展前沿动态，并运用于教育教学实践，积极探索素质教育规律。3、教育教学成绩显著。教学水平和教学质量高，教学方法有独到之处，教学效果好。在学生思 想政治教育和班主任、辅导员工作方面有突出的专长和丰富的经验。4、积极承担指导青年教师任务，在培

8、养提高青年教师思想政治素质、业务水平和教育教学能力 方面做出贡献。5、是市级学科带头人或“三三三”工程培养对象：三、主要措施1、组织管理。学校成立“名师培养计划”工作领导小组，组长由校长担任，成员由教育、教学专家及相关职能部门负责人担任（人员组成名单另定）。其日常工作由教科研室负责。2、经费保障。设立名师培养与科研补助经费，专款专用。用于培训、考察调研，科研等活动， 以保障名师培养计划的落实（经费使用办法和标准另定）。3、鼓励教师制定个人发展计划，建立健全教师成长档案袋。4、营造有利于教师成长的校园环境，继续开展“金中教师论坛”、“青年教师沙龙”等活动。5、建立名师培养对象的确认、培养、考核和

9、管理制度。名师培养对象的确认：凡符合名师培养对象的基本条件的教师，经本人申请，学校“名师培养计 划”工作领导小组审核确认，即作为本校名师培养对象。在第一次确认工作之后，今后对未列入培养 对象的申请者每学年确认一次。6、对名师培养对象实行目标管理。青年教师培养计划篇3为了使这批新进教师能迅速地成长为师德高尚、知识面广、责任心强、理念新、教学水平高的教 师群体，特制定以下培训计划：一、指导思想:为全面提高教育教学质量，不断提升学校办学品位，使学校可持续性发展，培养青年教师是我们 的工作重点之一。如何充分调动青年教师的积极性和创造性，使之全面发展、迅速提高、健康成长, 早日适应重点中学的教学要求，使

10、三中教育教学人才辈出，青出于蓝，教育事业蓬勃发展蒸蒸日上, 使青年教师两年内成为合格教师。二、培训形式学校将采用集中培训与分散培训1（自学研修）相结合，专题培训与研讨活动相结合，以听、说、看、 做、写等多种形式开展。1、集中培训：大集中：全体教师共同参与的理论及业务学习、研讨、交流等。小集中：以学科组为单位的教师集中学习与研讨。2、分散培训：学校每学期指定部分学习材料，以教师个人自学为主。3、专题讲座：由学校校级领导、教务主任、学科带头人、优秀教师、优秀班主任进行专题讲座，帮助老师树立正确教育观念，激发教师自我提高意识。4、专题研讨与交流：围绕教育教学中出现的一些带共性、有研究价值的问题，通过

11、学习、研讨、 交流，提高认识，促使整体教学水平的提高。5、运用现代信息技术组织教师观看有关课改、教学录像。6、开展三课活动：以汇报课、研究课、示范课等形式进行，参与新课程教学改革实验，在实践 中锻炼提高。7、通过撰写案例、论文、经验、心得、反思等，提升教师基本素质和业务水平。三、培训内容培训内容主要包括：师德培训、教育理论培训、课堂教学技能培训、教学基本功培训等，重点是 教材的处理能力，教学情境的设置能力，课堂教学调控能力。本学期具体培训内容：1、组织新教师学习中华人民共和国教师法、义务教育法、中小学教师职业道德规范、 陶行知教育名著、给教师的建议及各学科新课程标准等。2、组织新教师观摩老教师

12、的课。3、组织新教师每人上一节汇报课并及时评课。4、对新教师进行专业知识测试并及时进行学习指导。5、通过“师带徒”拜师仪式，加深师徒感情，促进青年教师成长速度。6、师徒相互听评课，在具体的教学岗位上不断提高教学水平。7、专题讲座：三中的办学理念、办学目标及发展纲要。教师高尚师德的培养。教师的专业成长。如何做一名优秀教师。如何做一名优秀班主任。8、专题讨论：“我对新课程标准的认识”9、多媒体课件制作培训、普通话培训、粉笔字和钢笔字书法培训10、青年教师基本功大赛。11、专题交流：本学期在三中的成长反思四、培训要求1、坚持学习教育教学理论，每人要写20_0字左右的读书摘记或学习心得体会。2、每人至少要上三节以上汇报课或实践课。3、每人要听指导教师或其他教师课堂教学40节以上。4、注意积累总结教学经验和成果，每学期完成两篇以上的高质量的教学心得或教学论文。5、自觉苦练教学基本功。A、“三字”：钢笔字、毛笔字、粉笔字能达到规定要求。B、普通话：能达到普通话水平测试二级甲等以上（语文教师要达到一级乙等以上）。C、现代教育技术：必须通过市级信息技术中级考试，并取得合格证书。本学期要求所有青年教师能学会自制课件，并积极在校园网上参与投稿、研讨、评论等。