部编版三年级下册第三单元一幅名扬中外的画教学设计.docx

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1、部编版三年级下册第三单元一幅名扬中外的画教学设计教材分析：一幅名扬中外的画是部编版三年级下册第三单元的略读课文,介绍了北宋画家张择端的清明上河图。课文通过对画上人物、场景等细节的介绍，诠释了清明上河图能够名扬中外的原因。本课和精读课文赵州桥相似，结构清晰。全文共五个自然段，第1自然段对清明上河图作了简要的介绍，包含年代、作者、图画内容、保存情况等。第2自然段讲述了画上的众多人物，第3、4自然段围绕画上的街市可热闹了这句话来写的，第3自然段先概述画中的人物各有各的情态，接着第4自然段具体描述了桥北头的情景，突出了画作的传神。第5自然段点明清明上河图的历史价值。作为一篇略读课文，本课学生需要完成两

2、个学习任务:一是能说清楚为什么清明上河图会名扬中外；二是能结合课文内容和图画向别人介绍这幅画。教师在教学时，引导学生在阅读中识字，运用工具书的办法理解词义，引导学生借助插图，图文对照理解课文内容。教学目标：1会认“择、宫等10个生字与作、乘、笼三个多音字。2 .运用围绕一个意思把段落说清楚的方法学习本文，知晓清明上河图名扬中外的原因。3 .能向别人介绍清明上河图，体会深厚的中华传统文化。教学重点:了解课文是怎么围绕一个意思，把一段话写清楚的。教学难点：能说出清明上河图这副画名扬中外的原因。教学课时：一课时教学过程：一、谈话激趣导入同学们，今天学习的课文要向我们展示一幅了不起的古代绘画-清明上河

3、图。出示课题：一幅名扬中外的画哪个词让你感受到这幅画的了不起？（预设：名扬中外）2.指名说说名扬中外的意思接下来，让我们一起走进这篇课文，欣赏这幅名扬中外的清明上河图。二、初读课文，认识字词要求:借助拼音，读准字音，读通读顺全文。边读边思考:这幅画指的是什么，作者是谁？1 .检查反馈，分组学习字词。一乘轿子、马笼头、摊贩、栏杆、官吏、古都风貌、名扬中外2 .学生提取信息，进行填写。三、整体感知课文大家字词学得好，读书肯定也难不倒你了。出示自读要求：一边读一边想象画面，把自己不懂得地方或是觉得特别有意思的地方多读几遍。学生交流：自己不懂的或有趣的地方四、走进画卷，感受热闹同学们分享得内容很精彩，

4、看出来个个都是爱读书的孩子。清明上河图究竟有名在哪呢？（一）出示学习任务单：1 .默读思考，找一找清明上河图名扬中外的原因有哪些呢？在书中标出来。2 .小组交流，一人说一条，互相补充。（提示：前面学过的围绕一个意思了解一段话的方法会帮到你哦！）预设一：感受人多生：画面上的人物很多，涉及到的行业也很多。出示第二段。课文中是怎样介绍的？师：农民、船工、生意人、道士、医生、摊贩、官吏和读书人都是来自不同行业的人，（出示放大的图）还有这些人呢？（学生接着说：有来往的客商，有杂耍的卖艺人）（抓住三百六十行理解）说得完吗？所以作者用一个标点符号表示。（板书：人物众多）真的是三百六十行，哪一行的人都在上面了

5、。带着对张择端的敬佩之情我们再读第二自然段。预设二：感受“热闹，人物形态各异生：画上的街市很热闹，还画了许多形态各异的人。（出示第三段前半段）（学生谈感受：热闹）琳琅满目的店铺，来来往往的行人，此起彼伏的叫卖声，怎么会不热闹呢！齐读这部分内容。预设三：感受人小清楚画面上的这些人有的不到一寸，有的甚至只有黄豆那么大。别看画上的人小，每个人在干什么，都能看得清清楚楚。感受一寸、黄豆的大小：借助用手指比划小；学生交流感受（学生相互补充）对比产生冲突：想象一下，在黄豆般大小的地方，我们可能可以看到画中人物的什么？（出示大图）（可能可以看到人物的动作、镜头再拉近可以看到人物的服装、镜头再拉近还可以看到人

6、物的表情）（板书：清楚）在这么小的地方，却能把人物画的如此清楚，你对这位画家有何想法？（指名说）再次朗读。预设四：感悟传神桥北头的情景画得很有趣。（出示第四段，指名读）哪里让你觉得特别有意思？出示：就在这个紧急时刻，那个骑马人一下子拽住了马笼头，这才没碰上那乘轿子。预设：我看到了马被惊得扬起了头、抬起了前蹄马惊慌失措而叫的声音。这一幕实在太惊险了!预设：这么一来，倒把马右边的两头小毛驴吓得又踢又跳。仿佛让我听到了驴惊慌失措喊叫着。这一幕还有几分搞笑呢！你看，张择端把这样一个类似于交通事故的情景呈现在我们面前，就好像在放电影一样逼真。这一段情境围绕哪一句话来说的。（出示“你看，张择端画的画，是多

7、么传神啊!）（板书：传神）你会带着怎样的心情读？（敬佩、自豪、骄傲）指名读。预设五：历史悠久这幅画已经有八九百年的历史了，现在还完整地保存在北京的故宫博物院里。这样的一幅长卷你看到了吗？（出示整幅长卷，学生谈感受。（板书：历史悠久）历经风雨、历经时间的变迁依旧保存完好，真的太有历史价值了。五、总结课文，升华情感总结：你们找出这么多的理由，难怪清明上河图会名扬中外呢。其实啊，类似于这样的生活小场景，在清明上河图中比比皆是，它生动地再现了北宋时期，都城汴梁热闹繁华的场面，难怪课文最后说：（出示最后一自然段，学生齐读）六、延伸拓展，抒发情感。这么具有历史价值、艺术价值的画作，值得我们把它分享给身边的人。请你化身小小讲解员，把这幅名扬中外的清明上河图介绍给大家吧。温馨提示：介绍时，抓住这幅画的三个特点:人物众多、街市热闹、传神。同时,运用比喻或者排比句式使你的讲解更加绘声绘色吧！小结：清明上河图是中华艺术宝库中的明珠，像这样的作品还有很多。让我们一起努力，把优秀的文化传扬出去，让中国传统文化更加光辉灿烂！板书设计：一幅名扬中外的画人物众多有有形态各异有的有的清楚、传神历史悠久