部编版七年级道德与法治下册72节奏与旋律教学设计.docx

《部编版七年级道德与法治下册72节奏与旋律教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版七年级道德与法治下册72节奏与旋律教学设计.docx（2页珍藏版）》请在第一文库网上搜索。

1、第七课第二框节奏与旋律教学目标：知识目标：1、知道集体利益和个人利益的关系2、理解集体主义原则能力目标：1、提高处理集体生活中矛盾和冲突的能力2、提高处理集体与避体之间矛盾与冲突的能力3、提高对复杂事物进行理性分析，分辨是非善恶的能力情感、态度和价值观目标：1、 树立大局意识，集体观念，坚持集体主义原则，反对小团体主义2、 坚持民主、和谐、友善等社会主义核心价值观教学重点：正确理解局部利益与整体利益、个人利益与集体利益的关系教学难点：小团体主义和集体主义的区别教学方法：运用生活经验，探究风享，拓展思考课时安排：一课时教学过程：导入：联系自身实际经验，梳理自己在不同集体中的角色，回忆角色冲突，引

2、出学习内容。二、节奏与旋律(-)我在多个集体中通过学生讨论，明确在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任。1、正确认识自己的节奏与集体的旋律之间的关系探究风享:感受节奏过程：欣赏歌曲保卫黄河，引导学生思考个人与国家的关系，明确保持旋律的和谐需要个人调整自己的节奏。2、排解由于角色冲突带来的烦恼的方法探究与分享：小倩和小鑫的故事过程：学生阅读材料，了解问题。探究思考，表达见解，教师点拨：正确认识集体利益，运用正当途径维护集体的正当利益。(二)集体中的小群体学生阅读相关链接，了解“小群体探究分享：集体中的小群体过程：学生阅读材料中同学的谈话内容，思考小群体形成的原因及在同学交往中的影响，交流归纳。1、小群体形成的原因志趣相投、个性相似、或生活背景类似2、小群体对个人的影响(1)积极影响(2)消极影响3、正确认识小群体的节奏和集体的旋律之间的关系4、正确处理小群体和集体之间的矛盾和冲突阅读相关链接，认识和谐课堂小结：在集体生活中，我们面对矛盾和冲突，解决问题的过程，是我们学习过集体生活的经历，也是促进集体和谐发展、健康成长的过程。