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1、青岛版科学四年级下册实验报告单(六三制)实验一实验名称:怎样改变物体的运动状态实验器材:风车、易拉罐、文具盒(或橡皮)等。实验方案:1 .风车由静止到运动或运动快慢发生改变时需要怎么做?2 .让滚动的易拉罐停下来需要怎么做?3 .让静止的易拉罐、文具盒等物体的运动状态发生改变需要怎么做?实验结论:改变物体运动的快慢,使物体启动或停止,需要给物体施加力。实验二实验名称:运动的物体具有能量实验器材:小球、瓶装矿泉水、锤子、核桃等(橡皮或小石块、沙子等)实验方案:方案一:1用小球和瓶装矿泉水模拟打保龄球活动。4 .挥动锤子砸开核桃。方案二:用橡皮或小石块把沙堆砸出坑。实验结论:运动的物体具有能量实验
2、三实验名称:描述小球的运动路线实验器材:小球、硬纸板、长尾夹、胶带、胶棒等实验方案:1用对抛、平抛、自由下落等多种方式让小球运动起来,并用文字或图示等方式描述小球的运动路线。5 .在硬纸板上,用长尾夹、胶带、胶棒等材料设计路线,让小球按照设计的路线运动起来,并用文字或图示等方式描述小球的运动路线。实验结论:按照运动路线,物体的运动可分为直线运动和曲线运动。实验四实验名称:观察物体的运动形式实验器材:木块、钢尺、风车等。实验方案:1将木块沿直线从桌子一端平推至另一端,观察木块上标记点的连线在整个运动过程中是否保持平行。6 .将钢尺一端按在桌面上,拨动后观察尺子上红色标记点的运动轨迹。7 .在风车
3、的任意两个叶片上做标记,让风车转动起来,观察标记点的运动轨迹。8 验现象:1.保持平行,这种运动形式叫平动。9 .尺子上的标记点在做往复运动,这种运动形式叫振动。3.纸风车上的标记点在做圆周运动,这种运动形式叫转动。实验结论:物体的运动形式有平动、振动、转动等。实验五实验名称:声音的产生实验器材:钢尺、音叉、水槽、水、烧杯、塑料瓶等。实验方案:1.用手拨动钢尺伸出桌面的一端,观察现象。2 .敲击音叉后放入水中,观察现象。3 .用烧杯向水槽里倒水,观察现象。4 .用嘴向空饮料瓶口吹气,观察现象。5 .把手放在声带处,说话和不说话时,体会有什么不同。实验现象:1.尺子振动发声。2.水花四溅,音叉振
4、动。3.水面振动。4.空气振动发声5.说活时声带在振动。实验结论:声音是有物体振动产生的。实验六实验名称:声音有能量实验器材:蜡烛、小鼓、鼓槌实验方案:将点燃的蜡烛放在鼓的前面,敲击鼓的另一侧,观察现象。实验现象:火焰在晃动。实验结论:声音有能量。实验七实验名称:声音的传播实验器材:收音机(或手机)、钢尺、石块、水槽、水等。实验方案:1播放收音机,说说收音机发出的声音是靠什么传播到我们的耳朵的?2 .将耳朵贴在装有水的水槽外壁上,在水中相互碰撞两块石头,能否听到声音?3 .用手指轻轻地挠桌面,直到耳朵听不见为止,然后将耳朵紧贴在桌面上,能否听到声音?实验现象:1声音通过空气传播到耳朵。4 .能
5、听到声音,声音通过水传播到耳朵。5 .能听到声音,声音通过桌面传播到耳朵。实验结论:声音可以在气体、液体和固体中向各个方向传播。实验八实验名称:怎样改变声音的高低与强弱实验器材:钢尺、木板、小鼓、鼓槌等。实验方案:1用同样大小的力拨动伸出桌面不同长度的尺子,观察记录尺子的振动情况和声音的高低。2.用不同大小的力敲击鼓的同一位置,观察记录鼓面的振动情况及声音的强弱。实验现象:1.拨动伸出桌面长的尺子,尺子振动的慢,发出的声音低;拨动伸出桌面短的尺子,尺子振动的快,发出的声音2.用力越大,鼓面振幅越大,声音强;用力越小,鼓面振幅越小,声音低。实验结论:1.改变物体振动的频率会改变物体发出声音的高低
6、。2.声音的强弱与振幅的大小有关。实验九实验名称:月球上环形山的成因模拟实验实验器材:大小不同的石块、大小相同的玻璃球、细沙、直尺等。实验方案:1.让不同大小的石子从相同的高度自由落在沙子上,观察撞出的“环形山”有什么不同?2.让大小相同的玻璃球从不同的高度自由落在沙子上,观察撞出的“环形山”有什么不同?3.推想月球上环形山的成因。实验结论:环形山的大小、深浅与撞击物的大小和下落的高度有关。实验十实验名称:探究让小灯泡亮起来的方法实验器材:电池、导线、小灯泡、灯座。实验方案:把小灯泡安装在灯座中,用导线把电池盒、灯座连接起来实验现象:灯泡亮了。实验结论:让小灯泡亮起来的线路是一个闭合的回路,灯
7、泡不亮的线路是断开的。实验H-实验名称:探究控制灯泡的亮灭的方法实验器材:导线、电池、小灯泡、开关、电池盒、灯座。实验方案:1把电池放在电池盒中,把小灯泡安装在灯座中,用导线把电池盒、灯座、开关依次连接起来。2.合上开关,观察现象;断开开关,观察现象。实验现象:合上开关,灯泡亮了;断开开关,灯泡灭了。实验结论:一个简单电路包括电源(如电池)、开关、导线、用电器(如小灯泡)4个部分。用开关切断、闭合回路是控制电路的方法。实验十二实验名称:检验物体导电性实验实验器材:铜丝、铁丝、铝丝、木棒、塑料棒、橡皮筋等(或物体导电性实验材料)。实验方案:方案一:组装一个简单电路,把材料依次接入电路中,观察灯泡的亮灭,并把鉴别后的材料分成两类。方案二:把铜丝、铁丝、铝丝、木棒、塑料棒、橡皮筋等材料依次放入物体导电性实验夹中,观察灯泡是否亮灭,并将鉴别后的材料分成两类。实验结论:一般情况下,像铜、铁、铝这样的材料容易导电,属于导体;像干木头、塑料、玻璃这样的材料不容易导电,属于绝缘体。