2023年度学习贯彻主题教育动员部署会上研讨交流发言材附工作方案5篇.docx

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1、2023年度学习贯彻主题教育动员部署会上研讨交流发言材附工作方案5篇第1篇某单位理论学习组在专题学习习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育座谈会上的发言材料4月3日，学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育工作会议在北京召开，习近平总书记出席会议并发表重要讲话。会议指出，全党要始终保持统一的思想、坚定的意志、协调的行动、强大的战斗力，努力在以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干方面取得实实在在的成效。广大党员干部要以开展主题教育为契机，找准主题教育出发点、着力点、落脚点，把学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育作为终身课题，坚定信念、树牢担当、践行宗旨，在新时代展现新作为。

2、找准主题教育着力点，以学正风树担当。思想建党、理论强党是百年大党永葆生机活力的关键所在。无论是改革开放初期开展全面整党，还是上世纪九十年代的“三讲”教育，抑或是新中国成立七十周年之际的“不忘初心、牢记使命”主题教育，一代代中国共产党人在学习教育中不断提高理论水平和实践能力。真理之光照耀前路，思想洗礼一以贯之。广大党员干部要以筑牢思想之魂为“出发点”，从实际工作出发，通过系统学、跟进学、创新学等方式深学细悟准确领会主题教育的精神内涵，汲取思想精华，不断筑牢信仰之基、补足精神之钙、把稳思想之舵。要心怀“国之大者”，明大德守公德严私德，不断提高政治判断力、领悟力、执行力，以坚强的党性诠释对党的无限忠

3、诚。找准主题教育”出发点，以学铸魂强信念。习近平总书记深刻指出，“党的历次集中教育活动，都以思想教育打头，着力解决学习不深入、思想不统一、行动跟不上的问题。”思想是行动的先导，主题教育不仅在于“知”，更在于“行”。广大党员干部要以转变思想作风为“着力点”，以现实问题为纲领聚焦更加全面的矛盾和问题，学会从主题教育中汲取奋发进取的智慧和力量，熟练掌握其中蕴含的领导方法、思想方法、工作方法。同时，要主动到环境艰苦、任务艰巨的地方磨炼自己，在复杂严峻的斗争中，升华和强化宗旨意识和使命担当，学会直面矛盾、破解难题，练就本领过硬，努力在新时代新征程创造出无愧于党和人民的新业绩。找准主题教育落脚点，以学促干

4、践宗旨。党的十八大以来，接续开展的5次党内集中教育层层推进，将学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想贯穿始终，全党上下，深化理论武装取得实实在在的成效。习近平总书记指出，越是重大历史关头，越要重视和抓紧学习。广大党员干部要从主题教育中汲取不懈奋斗的源泉动力，把促进干事创业作为“落脚点”，以想干事、真干事、干成事的具体行动促进成果转化。在新的问题矛盾前，要不讲条件、不摆困难，第一时间响应，认真贯彻执行，务求取得实效。在迎接新的挑战时，要踏踏实实、不图虚名，坚决反对和防止形式主义，杜绝“装样子”、搞“花架子”，把“人民满意”放在心上，落在行上，以实际行动践行为民服务的根本宗旨。第2篇某单位理论学

5、习中心组2023年度在学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育筹备会上的研讨材料2023年3月30日，中共中央政治局召开会议，决定从今年4月开始，在全党自上而下分两批开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育。会议强调，开展本次主题教育，是党中央为全面贯彻党的二十大精神、动员全党同志为完成党的中心任务而团结奋斗所作的重大部署，是为奋进新征程、建功新时代提供坚强有力的政治引领和政治保障。广大党员干部要充分认识开展本次主题教育的重大意义，把学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育作为终身课题。坚持学思用贯通、知信行统一，把习近平新时代中国特色社会主义思想转化为坚定理想、锤

6、炼党性和指导实践、推动工作的强大力量，突出求真务实、真抓实干，切实解决群众急难愁盼问题，确保主题教育出彩出效、群众满意。第一把火：坚持学思用贯通，点燃“理想信念之火。在工作中实现学习、思考、实践一体贯通向来是我们党的优良传统，也是我们不断取得革命、建设和改革胜利的“关键一招”。无数实践实例证明，习近平新时代中国特色社会主义思想就是立足时代之基的科学理论，全面推进中华民族伟大复兴的行动指南。广大党员干部要切实以理论学习“燃料”为思想“熔炉”，深入系统学习“十个明确”“十四个坚持”“十三个方面成就”主要内容，彻底铲除“思想病灶”，深刻领悟“两个确立”决定性意义，坚定做到“两个维护”，切实达到“提神

7、醒脑”目的。将主题教育作为增强政治意识、强化党性锻炼的长期过程，把对党忠诚体现在坚决贯彻党中央决策部署的行动上，体现在履职尽责的实效上，体现在日常言行上。真正达到凝心铸魂筑牢根本、锤炼品格强化忠诚、实干担当促进发展、践行宗旨为民造福、廉洁奉公树立新风的目标。第二把火：坚持知信行统一，点燃担当奋斗之火。中国共产党是什么、要干什么，这是广大党员干部在任何时候都必须牢记的“根本问题”，做到知其然、信其所以然、行其所以必然，在实干中担当，在奋斗中作为，坚定走好新时代“赶考之路”。主题教育不仅在于“知”，更在于“行”，必须内化于心、外化于行，做到直面矛盾、破解难题，本领过硬、担当作为，联系实际、融入实践

8、。牢固树立“把工作当成事业干”的思想，杜绝“搞包装”“造盆景”式开展，把推动主题学习教育成效同做好中心工作结合起来，争当“行动派”“实干家”，在推动经济社会高质量发展中，不断拓展干事创业的动力、举措和成效，开创党和国家事业发展新局面。把理论学习、调查研究、推动发展、检视整改贯通起来，有机融合、一体推进，着力解决理论学习、政治素质、能力本领、担当作为、工作作风、廉洁自律等6个方面的问题。第三把火：坚持惠民生解民忧，点燃群众满意之火。“以人为本，执政为民”始终是我们党的执政理念和施政要领，推进中国式现代化，必须永远保持同人民群众的血肉联系，践行以人民为中心的发展思想。党内前期开展的“不忘初心、牢记

9、使命”主题教育、党史学习教育与本次学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育本质上是一脉相承的，就是要让广大党员干部牢记全心全意为人民服务的根本宗旨，坚定信仰信念、康续红色血脉，解决群众急难愁盼问题、在实干中促进发展。在主题教育过程中，要坚持把群众呼声作为改进工作的“第一信号”，把维护群众利益作为开展工作的“第一职责”，把群众满意与否作为衡量工作的“第一标准”，汇好民生“清单”、算好发展“账单”、践行政府“买单”。大兴调查研究之风，常态化开展“走出办公室到一线调研”活动，拜群众为师，把群众路线作为解决问题、化解矛盾的基本方法，坚决反对和防止形式主义，务求取得实效。第3篇2023年领导干部

10、在深入学习贯彻党内主题教育动员部署会上的讲话主题教育活动目的是让我们贯彻党的重要精神的举措，是激励我们共产党人不断前进的根本动力，为实现中华民族伟大复兴的中国梦注入不竭动力。但各地区在实际操作过程中，可能存在理解的偏差，运用的失误，注重形式等问题，达到真正深入内涵的领悟上可能还存在短板。一、原因分析一是“生搬硬套，不能因地制宜。近年来，党史学习教育，“两学一做”学习教育等主题教育活动在许多地区出现了良好的经验做法，但也有一些单位在借鉴先进做法时“生搬硬套”，不能巧妙地运用好。一名XXX表示“看到XXX在推广党史学习教育中先进做法时成效很好，群众受益，但我们在学习他们做法时，没考虑到XXX的体量

11、不一样，他们XXX人口数是我镇3倍之多，真正实际操作起来，达不到效果，反而弄巧成拙”这在一定程度上反映出，学习良好经验千万不能生搬硬套，每个单位存在很多差异的地方，真正运用上来，出现的问题也暴露出来。二是脱离群众，助长形式主义。主题教育活动明确了主题，下发了要求，基层单位在领悟并实践上可能存在偏差或者只是完成上级要求，等主题教育活动时间一过，便草草结束，偏离了为群众办实事的初衷。在党史学习教育中，开展学习会、研讨会、培训班较多，有些党员学习做样子、搞虚把式，从网上购买现成的手抄本、学习日记，拿来后一复印就成了自己的心得，对于群众“急难愁盼”的事不了解，没有立足眼前、解决的具体问题，也没立足长远

12、、完善解决民生问题的体制机制。这样的形式主义并没有切实地为群众办实事，反而脱离了群众，助长了形式主义。三是“材料繁多，增加基层负担。治国安邦，重在基层。然而，误把主题教育当成“材料教育”导致基层迎检多、负担重是不容忽视的现实问题，有的部门和单位甚至拿主题教育当作“检查基层”的工作抓手。因主题教育导致的督查多、检查多、考核多，不仅抓工作、抓落实、抓执行的方法单一，而且一旦形成惯性思维，容易导致对上迎检不胜其扰、对下检查层层加码，而工作难以抓实的恶性循环。据调查发现，基层压力大的原因，在于“痕迹管理”的思维方式还比较普遍。其实，留痕没有原罪，但主题教育太注重形式使得痕迹过度泛滥就应警惕。其中主要有

13、个“度”的问题，基层工作是具体实践工作，基层治理是遵循科学规律的治理，不能把痕迹与形式作为考核工作的唯一标准，否则很容易让上上下下都陷入疲于应对的境地，导致主题教育变成“材料教育”。二、意见建议一是打消上下左右一个样的顾虑。在别的地区形成了很多好的经验做法，可以借鉴，但借鉴不等于照抄照搬，必须把握特殊性、增强针对性。领导干部发挥“领头雁”的作用尤为关键，针对不同层级、不同领域、不同对象，采取分众化、差异化、互动化方式，对主题教育内容要求、组织方式等作出制度性安排，既保证全覆盖，又增强针对性和实效性，切实推动主题教育从“有形”向“有效”转变。二是打消“关起门来搞教育的顾虑。主题教育搞得好不好，人

14、民群众看得最清楚、感受最真切。让群众参与进来，要打开“门”听取意见，坚持“面对面”与“背靠背”相结合，真正把话题说开、把问题检准，把为民办实事，提升群众幸福感、安全感、获得感作为检验主题教育成果的“试金石”，对群众不满意的要及时“返工补课”，决不能草草收场，切实让人民群众享受到主题教育带来的“红利”。三是打消材料教育增负担的顾虑。要控制好“量”，主题教育不是“材料教育”，盲目追求数量，出现“文山会海”等问题，势必造成形式主义，要坚持举措服从主题、形式服务内容、材料服务实效。不做表面文章，不搞防止单纯抢时间、赶进度，避免搞形式上的“花样翻新”，切实做一件、实一件、成一件，让基层党员干部有更多的时

15、间来抓学习、抓整改、抓落实，把更多精力用于服务群众、推动发展上。第4篇某某单位理论学习组专题学习习近平新时代中国特色社会主义思想的研讨发言材料以主题教育引1学习新网尚近日，中国共产党第二十届中央委员会第二次全体会议在京召开，强调在全党深入开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育，要科学谋划、精心组织，强化理论学习和运用，取得实实在在的成效。新时代对党员干部无论是党性修养，还是能力素质都有了更高的要求，只有加强自身建设才能经得住时代的检验。党员干部当提神振气，在如春天般“全面贯彻落实二十大精神的开局之年”里，向阳而生、乘势而发，以主题教育引领学习新风尚，“向上看、向下走、向外学”，在

16、春光春景中萌发“新芽”。迎着春风”向上看打开格局，用主题教育铸就忠诚底色。做好基层工作的前提，就是要上接“天线”，通过主题教育透彻领悟党的最新理论、路线方针政策和党中央的决策部署，把眼界和格局打开，始终锚定最新的“方向标”，用党的创新理论分析形势、推动工作，紧跟政策形势走，做到始终同党中央保持高度一致。“接天线”信号准、信息实、信心足，才能更好靶向发力、精准施策。要舍得花精力，全面系统学，及时跟进学，深入思考学，联系实际学，做党的政策的深度学习者，主动从党的创新理论政策中找立场、找观点、找方法，切实用心吃透“上情”，增强工作的科学性、预见性、主动性。只有不断坚定理想信念，练就极强的政策领悟力，将党的理论了然于胸、谙熟于心，才能从政治上考量、在大局下行事，以“一闻千悟，思过半矣”的领悟力对党尽责。沐浴春雨“向下走落地生根，用主题教育砥砺初心“本色”一语不能践，万卷徒空虚。”党员干部只有把