2023年文言文二则教学设计.docx

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1、文言文二则教学设计【教学目标】1认识“恭、勤”等4个生字，会写“囊、萤”等9个字。2 .正确、流利地朗读课文，背诵囊萤映雪。3 .借助注释和关键字组词等方法学习古诗，说出文中每句话的意思。4 .在迁移方法，比较阅读中感受古人刻苦好学的精神品格。【教学重难点】同上3,4【课时安排】2课时第一课时一、谈话导入师：我听爸爸说他小时候学家里很穷条件差，夏天读书时蚊虫很多，天气又热，没有办法就用两只水桶装满水，把两条腿放进水桶中，这样既防蚊虫又降温。爸爸经常用他的学习故事来勉励我要勤奋学习，不能怕吃苦。后来我只要读到囊萤夜读的故事，就想起我爸爸“水桶读书”的故事。今天就让我们一起来读一读囊萤夜读的故事。

2、读课题。读懂课题读准囊的声母师鼻音n,萤是后鼻音。看注释理解两个字。连起来说一说题目的意思。再读课题。教学写字：囊字横画多，注意每笔横画之间要等距；萤字，用谜语帮助记忆：古人认为腐草化为萤火虫，所以用草字头。二、读通文章，读懂故事1 .回顾文言文的学习方法同学们，我们之前学过哪些文言文？还记得吗？我们在学习文言文的时候有哪些方法呢？学生回答，老师板书：读准，读通，读出节奏；句意定音，句意断句；用看注释，联系上下文等方法了解文章意思。2 .读通文章出示自学要求：按照上面的方法自学，要求：读不通的地方多读几遍；想一想每句话的意思，据意断句，试着标出长句子的断句。检查自学：检查朗读情况，注意读准以下

3、字音：囊，萤，盛，焉出示标有节奏的文章，学生练读。长句子：夏月则练囊盛数十萤火以照书，老师教读。3 .读懂故事理解每句话的意思让学生尝试说说每句话的意思，老师顺势而导。组词理解法师：今天我们再来学习一种新的理解文言文意思的方法:组词理解法。出示句子：胤恭勤不倦。（疲倦）这里的倦字就是用组词法解释。连词成句法师：请同学填空，借助注释和组词法解释一下每个字。胤（人名：车胤）恭（肃敬）勤（勤勉）不（不知）倦（疲倦）师：再把每个词语的意思连起来，组织一下语言就是这个句子的意思：车胤肃敬勤勉而不知疲倦。举一反三学生用上面学到的方法，试着说下面句字的意思：家贫不常得油。贫：贫穷，常：经常，油：灯油。他家境

4、贫寒，不能经常得到灯油。学生试说：夏月则练囊盛数十萤火以照书的意思。（因为这句话较复杂，老师相机帮助。）相机指导两处“囊”字不同的意思。囊萤一一囊是用口袋装；练囊一一囊是口袋。试说全文的意思师：与同学用以上方法练习说一说这篇短文每句话的意思。渔歌互答游戏师：老师说白话文，你们用古文来对。晋朝人车胤谨慎勤劳而不知疲倦。一一胤恭勤不倦知识广博，学问精通一一博学多通家境贫寒，不能经常得到灯油一一家贫不常得油夏天的夜晚，车印用白绢做成透光的袋子，装萤火虫照着书本一一夏月则练囊城数十萤火以照书夜晚接着白天连续不断的学习一一以夜继日焉三、练习背诵1 .看图填空，练习背诵2 .看图练习背诵第二课时一、方法迁

5、移，学习铁杵磨针1 .自学回顾前面的自学方法，师生配合板书：读准，读通，读出节奏；句意定音，句意断句；看注释，联系上下文；组词法，连词成句法。2 .小组交流，全班交流朗读检查根据学生朗读情况具体指导，读准字音，读通句子，读好节奏。多种方式，引导学生反复朗读，读准读熟。句子意思检查交流重点句：第一句：世传李太白读书，山中未成，弃去。想理解词语意思一一未：没有，成：完成，弃：放弃，去：离开再连词成句，理解句子意思。第二句：问之，曰：“欲作针理解词语一一之：李白，曰：说，欲：想要，做：制作,再连词成句。第三句：太白感其意，还卒业。重点讨论：感其意，其意是谁的意？什么意？预设1：李白被老奶奶感动了，意

6、是指老奶奶磨杵成针的坚持不懈精神；预设2：还有老奶奶为磨针会话很多时间，吃很多苦受很多累的精神。师：是的，李白不仅学到了坚持不懈还学到了要肯吃苦肯下功夫才能把事情做好的道理。师相机板书。3 .对照，同桌合作，文白对说二、比较阅读明人物1 .比较阅读说特点，读人物师：交流课下查找的人物资料，小组交流讨论：说说两个故事和人物的相同点和不同点。设1：相同点一一都是求学成长的故事，两个故事都告诉我们学习要勤奋努力，不怕吃苦。师：是的，这个单元的主题就是成长故事。出示单元导读页预设2：相同点是两个人都在学习的路上克服困难勤奋学习，最终成才。预设3：不同点是：车胤是克服了家庭贫困条件不足的困难；礼李白是克服了不能坚持会导致半途而废这个困难。2 .拓展学习相似人物拓展一：阅读文言文，用多种方法读懂故事，试着说说每句话的意思。附翻译：师：说说这个故事中的人物让你得到了什么启发？拓展二：出示词句段运用一师：与同学交流这些故事，说说这些故事的共同点，你从中获得了什么样的启发？预设1：这些故事都是讲学习要勤奋努力，坚持不懈，才能成就学业。预设2：我从这些故事种懂得了学习一定会遇到各种困难和问题，要勤奋刻苦，要坚持不懈，要动脑经解决问题，才能获得成功。拓展二：师：这些故事让你还能想起哪些成语或名言？