21826日第一次课纪要(2)(1).docx

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1、2021年8月26日第1次上课纪要什么是语文？生活即语文。语是说话；文是文字。“语文”这个词源于语言学家叶圣陶先生。学语文写小说写诗自然是为了生活得更好，绝不仅仅是为了考试。电视剧扫黑风暴中坚持正义的人死了、举报人死了、受害人姐弟死了、警察叔叔他牺牲了，等等观众感动当流眼泪了，我们应该用拿起笔来写出自己的喜怒哀乐，歌颂真善美批判假丑恶一一这就是文学的魅力和巨大力量。我2019年辅导的一个五年级的学生张耀宇就出现过这种情况。上课的之前我本来准备好了教案，但是在出发之前从手机媒体上读到一个非常感人的故事。课上师生一起读这个故事一件血染的衬衣，训练学生根据真人真事改写记叙文，效果特别好。我坚信你也行

2、!后来2023年下半年,小张参加11月份的叶圣陶杯作文比赛，在最后的笔试决赛中写的作文获一等奖，我也获得优秀辅导奖。我之所以非常愿意给你补课，因为你是非常优秀的学生。先看一下目录搞清楚什么叫阅读，就是把文字材料的信息提取出来。比如今天读了人民日报知道阿富汗发生什么事情，塔利班建立新的国家，是吧？各种信息都可以获取得到这个信息，广义的阅读，包括听收音机广播、看电视里面获取信息。例如知道天气变化，预备好雨伞雨衣等。狭义的阅读就是从文字材料，包括书包括杂志读者、北京晚报等等。期中期末考试小升初中高考等等，是在考试中阅读，难度肯定大，但是有好的学习方法和读报阅刊之后，可以从阅读中得到至少六个以上好处。

3、实际上，远远不止这六个，受益无穷。你读一下叶圣陶爷爷说的6个好处。详见讲义导言部分。第一篇：划分段落，概括段意导学示范示例断尺学会理清楚记叙文层次即记事写人的逻辑顺序，前因后果、来龙去脉，包括时间地点人物事件等6要素。1、学会给文章分段，从自然段=叙事段，要仔细思考认真练习,并在作文时模仿。本文显然是总分总结构。时间因素：“五分钟”到“两分钟”更紧张了，所以情节环环相扣，层层深入，矛盾激化发展。我们据此划分。2、理清楚情节链条，体会事件反映或表现出什么思想感情，思考作者是怎么构思布局，写出精彩感人故事的。3、感悟中心思想。找出文章里面表达中心思想的句子即点题句，哪一句是点题句？如果感悟很深，收

4、获很大体会很深，就写读后感。4、吸取和积累好词好句好段美文。在描写方面用了非常好的成语，比如说“胸有成竹”把它画一下。“端端正正”俗语“25只老鼠百爪挠心”“急上加急”“六神无主”，这些词语都用的很很贴切非常好对吧？心理描写“小心翼翼”成语。学习中记住了一些好词好句背诵了诗歌，只是万里长征第1步，以后还要熟练运用才能增强文采，斐然成章才是目的。简言之，巧记活用。读了童话或故事之后，我们从中吸取到那些对我们有帮助的有用的词汇，什么短语啊之类，对不对？平时做读书笔记。不动笔墨不读书。把自己的感悟把它写下来就是读后感。读后感为以后考试中做个人理解类比较高难度的题做好准备。这种题没有标准答案的，按照个

5、人理解发挥，言之成理即可。以后这种题会越来越多，增加了考试的难度。5、本文的线索是什么？什么是线索？写一个故事，是不是围绕一个中心一个线索来写？线索就好像我们吃糖葫芦。很多糖葫芦,用一根棍子穿起来，这根棍子就叫线索，比如说一件珍贵的衬衫不就是线索吗？描写就是要以这个衬衫为为中心来编故事。这就叫线索。【读写驱动】请你改写这个故事，他写的是断尺，你可以改成半截橡皮或铅笔等等。可以去参加计算机比赛等等。忘记带工具了,正好我的同桌王东李平多带了一个，赶紧就给我递过来，我非常感谢等等O【思考】中心思想是什么？表达了什么思想感情？我还记得在2019年班课时，曾经学过一篇文章叫同学之间，歌颂真诚的友谊，与人

6、为善，善待同学，善待他人、雷锋精神助人为乐。你写的是答应和同学一起去玩，结果临时又变卦了，写得非常好，我现在还保存着电子稿。我今天给你留的第1个任务：发挥你的想象力，请你改写断尺。第2篇童话啄木鸟和乌鸦是典型的性格对比型故事，在勤懒的鲜明对比中表现中心思想。写啄木鸟围绕勤奋又善良编故事，与之对比的是乌鸦的好吃懒做，贪玩，并层层深入地写出它的进步和成长。进步是第二年改好了；成长是推己及人，乐于助人。马嘉凝写的一等奖作文小兔的眼泪也和这一篇类似，又异曲同工之妙。要反复阅读体会这种制造矛盾解决矛盾、对比描写、点面结合、层层深入、篇末点题、前有伏笔后有照应、文题照应的写法。第四篇：记性记性差的国王，然

7、后最后一句话是什么？【思考】国王的性格特点是什么？怎样一波三折地刻画性格？文章的题目和文章的内容相互照应，叫什么？文题照应，或者叫篇末点题。最后一句话，点出中心，叫篇目点题。这种方法一定要学会，以后你写的文章也要这样。这个童话很显然是描写人物性格的，请问这个国王的性格特征是什么？记性差、糊涂、残忍。怎么表现他糊涂和残忍的？过渡句：什么叫过渡句呢？由前面一个情节发展到下一个情节,讲另外一件事了，就是过渡。过渡要掌握好。写两个字残暴，第1次写残后就是“活活砍头”，残暴2标注好，就是层层深入地刻画。不光糊涂而且残暴，这直接写的是国王的性格特征，是不是啊？第5篇三打白骨精和记性差的国王类似。有三个波折

8、，写第1次波折的是哪些语句，在原文里面找原文里面找。第2次表现的是哪些语句，第3次又是哪些语句？【思考】通过这三次波折表现了孙悟空什么性格特征？第3次为什么和前两次不同，刻画了悟空什么性格特征？第3次做得最棒，就是请来众神做见证，就叫会动脑筋，有智慧。我们是不是很受启发？不仅要积极勇敢斗争，不怕敌人，而且我们还要有智慧，对不对？假如老师给你出一个阅读题，或请你写一篇读后感就可以从这个角度写。有一个同学就写了这么一篇读读后感，把这篇读读完，读完就就下课。留一个什么任务呢？你也写一篇读西游记的感想。第六篇读西游记读后感他是从孙悟空不怕困难，坚忍顽强角度写的，你仿写换成“有勇有谋智慧斗争”的角度联系自己和他人的角度展开来写。【课后复习】1、听讲课录音；2、带感情地朗读所学过的课文；3、收集生词、词组等，查阅字典，做记录；4、看电视剧西游记;5、完成改写仿写（一周一篇，多写有奖）；6、预习童话世界下次还是学童话。