Book5Unit1Greatscientists持续性评价设计及检验提示单.docx

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1、【作业表单4：持续性评价设计及检验提示单】单元学习主题Book5Unit1Greatscientists评价设计解读英语课程标准结合一线教学研究，综合考虑英语模块评价的设计思路1、采取形成性评价和终结性评价相结合的方式进行；2、形成性评价主要以描述性语言来报告评价结果，也可采取语言描述和等级评价的方式进行；3、终结性评价的结果可以先以百分制的方式呈现，然后转化为等级制进行报告；4、形成性评价以自评为主，兼顾他评、小组评和教师评，在评价内容上除了日常教学活动以外，还应该有平时的测验、自我优秀作品展示等；5、终结性评价采用口试加纸笔考试的方式进行，纸笔考试重点要在开放性试题的设计和评分标准上有所突

2、破；6、模块学分认定不能把形成性评价和终结性评价两方面的内容简单相加，而应分别加以报告，然后再确定是否给予学分。高中英语持续性评价表：综合评价评价项目评价内容评价等级评价方式ABCDE学习态度与方法具有较强的学习动机；积极主动优化自己Iitr的学习方法；乐于与人协作；具有自主学习能力；对自己承担的学习任务负责。小组评课堂参与枳极参与课堂教学活动；在活动中积极与同学合作并扮演一定的角色；认真完成课堂布置的任务。自评小组评学习计划与监控根据个人实际情况制定有效的学习计划；根据学习达成度不断调整学习计划；反思自己学习中的得失；不断优化个人学习策略；全面评价自己的学习。自汗小组评课外阅读学会选择具有阅

3、读价值的报刊、小说等课小组评外读物进行阅读；学会搜集整理诃汇和背诵经典名句；学会写读后感；每个模块学习完毕，课外阅读量不少于四万字（每周约一千字）；培养良好的阅读习惯。自用教师评英语写作熟悉本模块所要求的写作体裁；认真完成自用教师布置的写作任务；努力提高自己的写作水平。小组评参与英语活动（如英语角、表演、演讲、竞赛等）枳极参与课外英语活动；主动在活动中扮演一定的角色；在活动中与人友好合作；积极参与其他英语竞赛活动；乐于与人分享自己的劳动成果。自评小组评平时测验在百分制计分中可分100-85;84-75;74-65;64-60;59-0五个等级（150分计分依此类推）。如果题目偏难或偏易，可采用

4、常模参照，但不宜太烦琐。教师评对待评价的态度进行自我评价和评价他人时是否认真、客观、公正。自评小组评综合评价以小组评价为主组长签名科任教师签名被评价者签名持续性评价设计检验提示检验指标实现程度1.评价标准的设计是否与深度学习目标一致？是否指向学生的理解和思维的发展和提升？与深度学习目标一致，有助学生的理解和思维的发展和提升。2.评价活动是否贯穿学习活动始终？是否向学生公开了评价的标准？评价活动能贯穿学习活动始终，向学生公开了评价的标准。3.评价证据是否来自于学习活动中的学生行为、语言和作品？评价证据自于学习活动中的学生行为、语言和作品。4.是否把评价的结果转化为反馈信息指导或促进学生的学习？评价的结果转化为反馈信息指导或促进学生的学习。5.评价主体是否多元？评价的方式是否多样？多元化与多样化。