中班科学：桥的秘密.docx

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1、中班科学：桥的秘密设计意图：桥对于幼儿来说并不陌生，日常生活中总是能见到各种各样的桥，在建构游戏中幼儿也经常建造桥梁。孩子们对桥的认知还停留在表面，对更深层次的科学原理，桥梁结构等还缺乏知识经验。于是我从低结构材料出发，从幼儿熟悉的事物导入，把桥和纸结合起来，利用桥作为媒介，引导幼儿对纸的承重展开科学探索。平整的纸和波纹纸承重大不相同，幼儿们在活动中通过先观察，再猜想，接着自己动手操作实验，让幼儿亲历探索发现过程，验证自己的假设,体会科学探究的乐趣。活动目标：1通过实验操作，感知纸桥承重的主要因素。2.进一步探究纸桥承重的秘密，体验科学带来的乐趣。活动准备：1 .幼儿前期有过折叠的经验准备。2

2、 .每人一张纸、纸杯、积木若干。3,贴贴纸、牛奶等。活动过程：一.出示图片导入师：小朋友们，这些桥你们见过吗？今天，我也带来了一座特殊的桥。摆好桥墩，放上白纸，我的纸桥建造好了Q二.纸桥大变身1师：桥梁可以承载重物，让行人、车辆通行。那纸桥可以承重吗？我们一起来试一试。2 .看来纸桥承受不住磁力片的重量，怎么样才能让它支撑住呢？有没有小朋友有办法？3 .师：我也有一个好办法，同样的一张纸，我把它变成了波纹纸,现在我们再来试一试。三.尝试做纸桥1师：你们想不想自己动手做一座波纹纸桥？我已经为你们准备好操作材料，快去试一试吧Q2 .师：刚才谁的波纹纸桥成功了？你成功的秘诀是什么？3 .小结：同样一

3、张纸，经过我们正、反交替折叠，并且压平压紧之后，变成了波纹纸，磁力片的重量分布到这些褶皱上，我们的纸桥就能承受住它的重量了。四.纸桥比赛1师：刚才你们的纸桥都很厉害。这里有两座纸桥不服气了，它们想进行一场挑战，比一比谁能承受住牛奶的重量。你觉得哪一座纸桥会赢？请给它贴上贴贴纸。看来我们的小朋友都有自己的想法。等会请你们测一测比一比，为了让比赛更公平，我们需要注意：桥墩和纸桥两端对齐。然后把大拇指送给获胜的纸桥2 .幼儿操作，测试，送大拇指。3 .集体验证。师：看来大家都觉得1号桥获胜，我们一起来验证下。小结：原来纸桥的承重与折痕之间的距离有关，间距越宽，承重越小。间距越窄，承重越大。4 .师：

4、在我们日常生活中，也有许多东西运用了这种原理。比如纸板箱等。五.活动结束师：现在纸桥的秘密已经被你们发现了，有没有信心折出更厉害的纸桥？那我们带上纸，回教室再来一场大比拼好不好？活动反思：本次科学活动桥的秘密是一次科学探索活动，影响波浪桥承重的因素有很多，活动通过对比折痕宽跟折痕窄的波浪桥，得出承重的秘密。孩子们先观察，再猜想，接着实验。整个活动让幼儿亲历探索发现过程，验证自己的假设，体会探究的乐趣。由于幼儿摆放位置的不同，活动中会出现误差，教师应加强观察,及时发现幼儿的亮点或者问题，在集体验证中交流探讨，启发幼儿去发现问题。最后小结出波纹纸桥的秘密后，幼儿对造纸桥的兴趣浓厚,可以延伸到区域活动中，让幼儿继续探索Q